人教版七年级语文下册 第四单元.复习 教案 教学设计 说课稿

1、第四单元 复 习 【教学任务】主备人岳 茂 超单位兴 蒙学习目标1.复习并巩固本单元的知识要点。2促进学生了解并认识我国传统的民间文化和艺术。3.培养学生个性阅读，养成良好的学习习惯4.通过朗读教学，深入领会文章的思想情感。5.培养学生对艺术的热爱和鉴赏能力。重点从反复诵读中，品味文章的语言美。 难点了解本单元作品独特的艺术风味，力求使学生巩固所学知识，提高社会实践能力和语文的综合素质。课时一课时课型复习课【教学流程】环节教师活动学生活动问题最佳解决方案明确任务 引导学生讨论本课学习目标。各个学习小组讨论本课的学习目标。自主复习说出每课的中心及知识要点。1.社戏2.安塞腰鼓3.观舞记4.竹影5

2、.口技1.体会作者的快乐，感受童年的美好。理解主题，体会作者的思想感情。品味词句，了解景物、人物的特点、写法。2.歌颂生命的力量；有赏析重点句子。理解文中短句的运用及排比、反复的作用。 感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。3.本文主要描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。了解舞蹈表现内容的方式。形成自己的审美观、价值观。欣赏精妙的描写。4.生活中处处包含着艺术和美。学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。体会中国画和西洋画的不同艺术特点。 5.赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。感悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。

3、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。展示交流1.关于 鲁迅作品朝花夕拾。鲁迅1926年所作的回忆散文集。朝花夕拾共10篇文章。按照思想内容可以分为两类：教师明确：第一类：都以议论为中心，将散文和杂文笔法揉合在了一起，穿插童年时代的生活经历和感受，主要目的却是讽刺丑恶和批判旧道德。第二类：文章回忆往事，主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。2. 关于舞蹈艺术。教师明确：（1） 舞蹈的分类课前要求学生到图书室查材料或向音乐老师询问3.关于口技。 提示学生可参考课本或者点拨4.京剧艺术。 第一类：狗猫鼠二十四孝图第二类：阿长与山海经藤

4、野先生范爱农学生可以查阅鲁迅全集民间舞：泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。古典舞：泛指以各地区、国家或民族的政治、文化为背景，历史久远、风格独特并且有明显创作痕迹的传统舞蹈。芭蕾舞：泛指以人体动作、姿态表现戏剧内容，推动情节发展，以及表现一定的情绪、意境、心理状态和行为的舞蹈表演形式。提问学生：口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹

5、语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。另有林嗣环、蒲松龄的文学作品以“口技”命名。举手回答：京剧，又称“皮黄”，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调（如柳子腔、吹腔等）和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。京剧是中国的“国粹”，已有200年历史。另外，“京剧”也是一个网络用词，意思同“惊惧”。总结反思1.重点掌握社戏和口技这两篇文章2.让学生就本节课的内容，感悟体验等进行归纳，总结，反思，评价认识到：中国的文化历史悠久，博大精深，形式多样，尽量多接触，以陶冶情操。布置作业1.请你把自己的生活经历用文字表达出来，