完整word版说明文知识点

1、说明文知识点1、定义 ：以说明为主要表达方式， 对事物和事理进行解说和阐释 的一种文体。2、 分类 ：事物性说明文 ：对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能 等进行说明的文章。事理性说明文 ：对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行 说明的文章。3、说明对象及特征 ： 根据说明文的分类把握说明对象： 事物性说明文 ，主要看文章标题，如中国石拱桥 、苏州 园林等，说明对象一般是一个名词或名词短语。事理性说明文 ：要找准开头结尾的总结句，形成一个对象加 内容的短语“介绍了的”来表述，这样就要求我们把握事物 的特征 -说明的要点。4、说明顺序：时间顺序 ：介绍实体事物的建造过程、产品的生产过程

2、、事物的发展演变过程（强调“过程”）。如从甲骨文到缩微图书 。空间顺序 ：介绍建筑的构造、实体事物的形状。如雄伟的人 民会堂、核舟记。逻辑顺序 ：介绍事物的性质、原理、功用和解释事理本质的。 如中国石拱桥。注意事项 ：局部理解，整体把握，答题时看要求（因为有些文 章综合运用多种说明顺序） 。5、说明文结构 ：整体结构 ：引出说明对象（引说部分）阐释说明对象（主 题部分）总结说明对象（收尾部分） 。（作为题型，往往是 针对主题部分出题） 主题部分的结构（层次关系） ：并列式各层之间是并列的； 连贯式 各层之间按事物发展安排层次的，前后相承；递进式 各层之间是由浅入深、由表及里、由现象到本质；总分

3、式 总括，分述，总结。具体分为： 总分、分总、总分总 。 6、说明方法及作用 ：A、下定义 ：）特征。（括号内把握：XX叫什么”或XX是什么”的判断句。 作用：准确、简明地说明了（）的 （要结合文本填写）的（）的特征。B、举例子 ： 把握：往往用“比如，”“例如，“”如”等。 作用：具体有力地说明了（）的（ 不是列数字。）的特征。（注意“列”）C、列数字 ： 作用：准确具体地 说明了 （ 字的书写；表示某个年份的，D、打比方 ： 把握：从修辞角度看，是比喻的修辞方法。）的特征。作用：形象生动地说明了（）的（“比XX、“与x相比”E、作比较 ： 把握：有明显比较的双方； 标志性的词语是 等。）的

4、（）的特征。作用：突出了（F、分类别 ：）的特征。把握：多有“按照XX分为XX”表述分类一定要有分类的标准）。 作用：条理清晰地说明了（）特征。）的（G、摹状貌 ： 把握：是表达方式中的描写。 作用：生动形象地说明了（）的特征。）的（H、列图表 ： 把握：示意图、表格、插图 作用：直观形象地说明了（）的（）的特征。I、做诠释 ： 作用：通俗易懂地说明了（）的特征。）地说明了（J、作引用 ： 把握：引用古诗文、谚语、俗语。 作用：更有力地说明了（ ）的（ 小结：说明方法的作用概括为： （ 的（）的特征。强调 ：要结合文本答题。7、 说明文语言的特点：准确、严密、科学围绕修饰、限制性词语的作用出题

5、。题型：A、 加点词有何作用 ？B、答题方法：该词表该句的意思是体现了说明文语言 的准确性、科学性、严密性。 能否替换为另一个词语？并说明理由。答题方法：（1 ）不可以。（2）理由：该词表，原词的意思或内容 +所换词语的意思或内容 +换了后有何改变， 不符合实际 +原词的运用体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。 C、 限制性词语能否删去？答题方法：（1）不能删去。（2）该词意识，表，若 删去，原来意思就变成了意思，不符合实际，太绝对了 +该词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。 常见词语： 大约、左右、可能、几乎 表估计很、十分、非常、急剧 表程度之一、以上、大部分 表范围大量、少

6、数、许多 表数量在当时、日前、今后 表时间经常、往往、有时、常常、时常 表频率据透露、据记载、据说 表来源8、归纳说明文的中心意思 。赞美了，体现答题方法：本文介绍了，说明了了 ，展示了 。9、说明文开头的作用：引出说明对象；引出说明的内容； 提出说明的问题；（引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等， 吸引读者，激发读者阅读兴趣。10、说明文结尾的作用：总结全文；提出一些希望、展望、 测等；与开头呼应； 深化中心。11、说明文标题的作用 : 事物性说明文：揭示说明对象或揭示说明对象的特征； 事理性说明文：概括文章的说明内容；引起读者阅读兴趣。12、说明语句、段落的作用 ： （1）结构方面：承接上文、引起下文、承上启下，