浅谈音乐教育中培养幼儿节奏感的指导策略

1、浅谈音乐教育中培养幼儿节奏感的指导策略摘 要：音乐不仅是一种反映现实生活的艺术，还能体现人的内心感情。在音乐教育教学中，培养幼儿感受美感 和表现美是至关重要的，节奏和旋律是音乐中的基本要求，首歌与一个舞蹈是否完美主要体现在节奏与旋律的性质。在音乐学习中，教师要从培养幼儿节奏感开始训练，让幼儿 更好地感受和理解音乐，发掘每一个幼儿的音乐学习潜力， 从而提高幼儿的综合素质。关键词：音乐；节奏感；指导策略 随着幼儿的不断成长，他们对有声事物的兴趣越来越高。他们会经常用手里的东西敲打能发出响声的器物，乐声 能带给幼儿愉悦与快乐。教师要观察捕捉这些现象，并挖掘 和培养幼儿对声和节奏的潜力。、在日常生活中

2、寻找并激发幼儿对音乐的兴趣节奏感节奏是各种音符按一定的规律结合起来的。这一概念对幼儿来说比较抽象，幼儿对节奏很难理解。节奏发生于日常 生活中，要想让幼儿更好地理解并对其产生兴趣，教师就要 引导幼儿从日常生活中挖掘并寻找节奏。在幼儿一日生活 中，加入一些训练听觉能力的游戏，让幼儿掌握听的技巧， 感知音乐的各种节奏性质。幼儿在教师的正确引导下，会挖 掘出各种各样的声音，幼儿找出这些有趣的声音，并会对这 个过程产生兴趣并模仿这个节奏。这些节奏，有的快些，有 的慢些，幼儿在模仿声音的同时便对节奏产生了兴趣，为幼 儿学习节奏打下了良好的基础。二、通过各种各样的方法来学习节奏 1.音乐与节奏通过肢体动作来

3、感受学习音乐和节奏都是看不见摸不着的。36岁的幼儿思维具 有具体形象的特点，他们不理解节奏的概念。调查显示，节 奏的感受主要是由四肢动作来体现，肢体动作可以更好地帮 助幼儿理解音乐的节奏感。所以，在培养节奏感时，动作是 必须要用到的，一定要让幼儿在肢体动作的参与中加深对节 奏的体验和感受。幼儿经常进行有节奏的肢体动作，可以促 进他们的想象力和创造力的发展。2.学打节奏也可用图形谱 幼儿的学习欲望都是从兴趣发展的，节奏谱缺乏形象性和生动性。教师要想集中幼儿的学习注意力，激发学生的学 习兴趣，可以用图形的方式来体现乏味的节奏谱，这种方式 易于幼儿理解，幼儿需要探索乐器演奏时发出的声音与图形 谱相匹

4、配，可见，图形谱的利用可以有效提高学习的主动性 和积极性。3.幼？貉bl谧嘁部捎镁咛濉(12)蜗蟮幕疃？来形容 兴趣是学习的关键，学习的快慢决定于是否对某件事感兴趣。玩游戏是幼儿最感兴趣的，教师要抓住这一特点，用些带有节奏的游戏引导幼儿学习。因为幼儿对游戏有浓厚 的兴趣，所以幼儿游戏时的注意力会比较集中，在游戏的过 程中也会很开心，在教师正解的指点下就会捕捉到节奏感， 让幼儿更好地掌握节奏。4. 在感觉器官统合游戏中感受节奏身体乐器”的游戏则更能调动幼儿的各个器官，充分激发幼儿学习节奏的兴趣，学习的积极性非常高。5. 从打击乐器演奏中入手，在操作游戏中表现节奏 不同的乐器，不同的造型，能发出各

5、种不同的声音，有的声音像小鸟，有的声音像青蛙将节奏乐器引入节奏教 学活动中，既能促使幼儿认识节奏乐器，掌握敲击方法，达 到熟练节奏的目的，又能激起他们对节奏学习的兴趣和积极 性，达到手脑并用，可以说是一举两得。6. 各科教学中将节奏教学渗透其中幼儿园的各科教学是密不可分、互相渗透的，将节奏渗透到各科教学中，既能巩固节奏，又能在学习其他学科的过程中感到趣味无穷。、创作和编创节奏感当幼儿了解了一些节奏时，教师可以适当地引导幼儿创编节奏，利用一些简单的图形符号，使节奏更加形象生动， 又便于教具的制作，易于幼儿的理解。学习节奏不仅可以提高幼儿对音乐节奏感与表现力，还能提高幼儿全方位的能 力。节奏是一种最有力的音乐快乐的源泉，在日常生活中我 们也会遇到各种各样的体验，如走路的时候会听见轻快的声 音，自己随着音乐步履会变得矫健起来，当大家围着圆圈跳 舞时，也会因为相同的动作，这是集体的力量带来的快乐。提高节奏能力，不仅能培养幼儿表现美与感受美的能力，更 有利于幼儿的全面发展。音乐教育