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文档简介

1、特殊学生帮扶记录 学生 姓名 班级 六（ 2） 年龄 15 帮扶 教师 周玲 原因 学生智 力残疾 辅导 时间 2016.1 0 帮扶 重点 心理辅导 不良 表现 课上注意力不集中，不爱干净，不与人交流。 实际 困难 学生智力残疾 帮 扶 过 程 1、与她的父母取得联系，进一步了解孩子在家的情况及表现， 并 说明她的在校表现。 2、与她谈心，告诉她应该学会自理，爱干净，不能捡垃圾。 3、给她讲一些坚强的故事，如张海迪的故事。告诉她只要有意志、 有信心，无论什么困难都能克服。 4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压 岁钱省下来帮助她。 阶段 效果 开始变活泼了，自信心增强了

2、学生 姓名 班级 一（2） 年龄 7 帮扶 教师 原因 行为习 惯差 辅导 时间 2010.10 帮扶 重点 改掉坏习惯 不良 课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走 表现 边玩，经常迟到。 实际 基础差，注意力不集中，贪玩 困难 1、与他们家长取得联系，让家长在家督促学生的行为规范与学习, 特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。 2、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习小学生日 常行为规范和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。 3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为 规范。 4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的 纪律与个人行为规

3、范。 阶段 效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但 效果 是还是注意力不集中。 学生 姓名 班级 一（2） 年龄 8 帮扶 教师 原因 家庭贫 困 辅导 时间 2010.11 帮扶 重点 心理辅导 不良 课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往 表现 实际 家庭贫困 困难 1再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生 活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间 内给予帮助。 2、有机会就跟她的父母交流（打电话或捎口信），让他们多关心 孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让 她能健康快乐的成长。 3、给全班同学讲互助互爱的故事，让身边的同学都能及时帮助她， 给她更多的关爱。 阶段 开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容 效果 特殊学生帮扶记录 学生 姓名 班级 一（2） 年龄 7 帮扶 教师 原因 行为习 惯差 辅导 时间 2010.12 帮扶 重点 改掉坏习惯 不良 表现 课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走 边玩，经常迟到。 实际 困难 基础差，注意力不集中，贪玩 帮 扶 过 程 1观察他的在校表现，与爷爷奶奶联系，了解最近在家表现。 2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父母放心，等 父母回家给他们一个大的惊喜。 3、课余

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