调查问卷调查分析报告

1、张村驿镇九年制学校八年级学生思想品德行为习惯养成调查问卷分析报告S县张村驿九年制学校课题组1、调查U得为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好得行为习惯与学习习惯，提高学生 得思想道德素质，使每位学生成为诚实守信得文明小公民，同时为全面实施素质教育打 好坚实基础，我校实施了学生行为习惯得养成教育课题研究，抓学生日常行为规范, 专门对学生习惯养成情况进行了调查。2、调査对象及方法本调査采用了问卷调査法，调査对象为全班学生，发放6 8份问卷，回收68份，回收率100力求从整体上反映习惯养成得现状.“习惯养成调査问卷，分学生行为习惯调査问卷与学习习惯调査问卷两部分。山课题 组成员完成问卷设讣，其中

2、行为习惯调査问卷中设置了文明礼貌、品徳行为、卫生习 惯等方面内容。这些内容就是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生 座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在得问题儿个环节确定得。3、调查结果与说明:我们对调査所得资料，组织专人进行统计处理，其悄况报告如下: 文明礼貌情况: 见到教师问好85% 主动问好1 0%被动低头走过5% 与别人交流使用礼貌用语: 经常使用80 %从不使用10%从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。品德行为情况: 做错事主动承认72。3% 教育下承认22.3% 不承认5. 4%

3、与同学发生冲突时: 能主动谦让68. 6%力争高低23. 9%动手打架7. 5%帮助有困难得人: 主动帮助8 1 I %有时帮助12。3% 从不帮助6 6%捡到东西交给老师: 交给老师93、1% 交给家长6。I %自己留着0. 8%从上可知，有93、1 %学生捡到东西能交给老师，反映学生比较诚实同时在调 研中发现，22、3%得学生做错事，不能主动承认，2 3、9 %同学在与同学发生冲突时, 不能主动谦让，12、3 %同学不能主动帮助有困难得人部分学生在这方面所表现被动 性尤为突出。卫生习惯情况:每次吃饭询洗手每次都洗手86.4%有时洗手1 1. 2%太脏了就洗手2。4% 教室内发现脏物: 赶快

4、捡起来8 0. 2%有时会捡起来16.9% 装作没瞧见2. 9%从上可知8 6、4%同学吃饭前每次洗手，80、2%同学瞧到教室内有赃物能赶快捡起来。同时调研中发现还有部分学生在个人卫生，保持教室卫生方面较被动，应引起学习习惯悄况: 小组讨论发表意见 大胆发表8 1.8%听别人发表15。3% 不参与讨论2。9% 阅读课外读物 经常阅读6 1 O 9%偶尔阅读3 0 O 6%不阅读7. 5%对于新知识 提前预习66。5% 偶尔预习2 6.4%不预习7、1% 对于学过得知识偶尔复习36.4%经常复习58.3%不复习5o 3%从上可知81、8%学生在小组讨论中，能大胆发表自己得意见。同时在调研中发 现

5、，不能经常阅读课外读物得学生达3 0、6%,在学习方法方面对学习新知识提前预习仅达66、5%,对学过知识经常复习仅达58、3%。反映部分学生学习习惯差，就是 一个亟待解决得问题.4、问题及原因分析通过调査发现，存在问题主要表现在学生得品德行为与学习习惯两个方面，部分 学生品德行为、学习习惯较差，产生问题得主要原因，与下列因素相关:（一）学习习惯得养成与家庭教育相关1）、调查中发现有31、8 %得学生与别人交流中还没形成使用礼貌用语得习惯,尤其就 是课后与校外；有13、7%得学生还没养成饭前洗手得习惯，与当前预防春季传染病要 求相差其远。造成这种结果，一方面山于本学学生家庭环境处于农村，部分家长

6、对学生 卫生要求、使用礼貌用语要求意识浅薄；另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化 得影响，导致学生得文明礼貌习惯较差。对此我们要加大宜传、监督力度。2）、调査中发现有31、3%得学生与同学发生冲突时不能谦让，其至动手打架，28、 9%得学生对有困难同学不能主动帮助。问题得原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，当今独生子女武得家庭结构，使得相当部分家庭教育“a智轻德”，孩子缺乏人际 交往，唯我独尊，脆弱娇气，同学之间缺少热悄。还山于家长自身修养水平参差不齐, 常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待得现象，因此“孩子好了，大人恼了 得事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子

7、明天更美好,家庭教 育与学校教育应紧密配合，同步发展，不断提高家长素质尤为必要与迫切。（二）学生习惯养成与教师教育观念相关调査中发现有课外阅读习惯得学生仅占61、9 %,有课后自学习惯得学生仅占62、5陰 学生自我主动学习意识薄弱。究其原因，既与学生得学习态度不端正，学习U得不 明确有关,还与教师得教育观念转变有关系。教师中或多或少存在着重学生学习成绩提面，忽视学生习惯得培养,重视优生评价，忽视差生评价得现象，这些现象与当前实施 素质教育得要求就是不相符得因此倡导新课改理念，转变学生观就是当前一项重要得 任务。（三）学生习惯养成与学校常规教育相关。调査中发现有5、4 %得学生做错事不承认，2、

8、9%得学生发现教室脏物装作没瞧见, 虽然教师经常说教往往收效不大究其原因就是学校在进行矫正教育中往往就是堵得 多，疏导得少。说教批评多，引导践行少。长此以往，导致学生说谎话，不诚实，自我约 束能力差。良好行为习惯就是做人得基础，如果学校能有效抓好学生常规教育，落实学 生主体地位，培养学生诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要得這义.5、针对上述诸多学生不良现象，我校釆取了积极地补救措施。（一）、抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好得行为习惯。为了强化道徳认识，为学生学会做人做事打好基础，学校将持之以恒地开展日 査、周结得常规教育活动。日査：每天山督导师生根据文明礼貌、爱校守纪、仪表卫生、普通话

9、等养成教育内容, 全天进行细致检査，进行量化评比设立文明礼仪监督岗,强化良好行为习惯得养成。周结：总结一周工作，表扬进步大得班级、学生。通过公布每周量化评比成绩, 督促各班进行反思，找出习惯养成方面存在不足，不断改进班级工作。（二）、以学生发展为本，培养学生良好学习习惯。各班每日：坚持背诵古诗。教导处 有讣划得开展促使学生学习习惯养成得活动。如：诗文诵读竞赛，作文比赛等，培养学 生学习兴趣。课堂上教师要严格教学常规，培养学习好习惯,指导学生学会学习。教师 要正确对待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例，耐心细致、满腔热悄得做 好学困生转化工作.（三人家校联手，形成合力,培养学生良好习惯.

10、第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主、平等、与谐得师生关系, 教书育人，为人师表，树立教师&好形象。例如：教师带头讲诚信，说到做到,对学生一视同仁。普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话得良好氛围，处处事事为 学生做出表率，在潜移默化教育中养成好习惯.第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手，从家长自身做起如：对长辈有礼貌, 养成按时学习得习惯以及生活、劳动习惯。通过家长学校，创建学习型家庭，撰写“共 筑诚信”征文等不断提高家长综合素质，创造与谐得家庭教育氛让学生做到在校 在家一个样，促进行为习惯得内化，形成良好得道德品质，提高教育实效性.（四人利用丰富多彩得团队活动，引导学生

11、养成良好得习惯。根据初中学生得身心发展特点与成长规律，班级充分发挥团队组织作用，开展“以诚 实守信，做文明学生为主题得班队活动，运用诚信讨论“、“诚信评价“评选诚信 标兵”等方式方法，使学生受到教育，形成良好得诚信习惯。号召学生学习身边榜样, 如:校级三好学生，班级之星,诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高得教育氛 促使学生达到自我教育、自我完善之U得，增强活动效果。（2）中学生日常行为习惯养成教育内容、途径以及形式。（已完成） 1、分析初中学生日常行为习惯得养成教育，学校山课题组长及成员确定了学生日常行为习惯得养成教育内容如下:A、举止文明得习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老

12、师、客人主动问好（3）能自觉使用“请、“您好”谢谢“对不起“再见等礼貌用语。（4）在接受别人得帮助时，能微笑着 向别人致谢。（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快气（10）观瞧比赛时能文明喝彩.（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷得同学。不瞧 不起外地小朋友.（13）不带危险物品上学。B、诚实守信得习惯14 ）说了就能努力去做，信守自己得诺言。（15）答应得事设法完成时，能向对方说明原山，并用诚挚得态度向对方表示歉意:。（16）借了别人得东西能如期归还.c、尊重她人得习惯(1

13、7)耐心听，不随便打断她人说话。(18)专心听，不一边听一边考虑自己得事。(19)当她人批评自己时，平静地听她把话说完。(20)不打扰她人得学习、休息、丄作与生 活，一旦妨碍了她人能及时道歉.(21)未经允许，不动她人得东西。(2 2)学会保护自己得隐私，自己得家庭悄况不随便告诉她人.(23)不随意:打听她人得隐私。D、守时惜时得习惯 (57)早唾,早起。(24)不迟到，不早退。(25)放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。(26)回家后，马上做老师布置得作业。(27)做事有计划，不盲U、E、懂得感恩得习惯 (28)听从父母、老师得教诲，不无理顶撞父母.老师.(2 9 )体会父母、长

14、辈得艰辛,能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(30)主动替父母干一些力所能及得家务活。(31) 孝敬父母，以自己满意得成绩报答父母得养育之恩。(3 2)尊重环卫工人、交通警察得劳动。F、勤俭节约得习惯(33)爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本.(34)不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等(35)珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜.(36)节约用电、 用水，做到人走灯灭,水龙头用后随时拧紧开关.(37)对自己、她人、集体得财物爱护, 轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴.(38)不随便借钱。G、遵守秩序得习惯(39)上下楼梯，轻声慢步，鼎右边行走。40 )上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一瞧、二让、绝对安全时再通过。(4 1)购物、上车时能自觉排队，不拥挤集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守 纪律，不大声喧哗.(42)爱护学校、公园花草树木与公共设施,不乱踩绿地，不随手折 花枝,不乱涂乱划。H、勤于动手得习惯 （4 3）自己得事悄自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（4 4 ）用过得东西能放回原处.I、锻炼身体得习惯（45）积极参加集体活动与课内外文娱、体育、科技活动。（4 6）学习运动常识，做好自我安全保护。（4 7）在运动中能听从指导教师得安排，在活动中不做带有危险性得动作，不参加