《有的人》优秀课件（经典实用）

1、有的人优秀课件 司马迁说：司马迁说：“人固有人固有 一死，或重于泰山，或轻一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。于鸿毛。” 有的人优秀课件 ，现代著名诗人， 山东省诸城人。1933年出版 第一部诗集烙印。深受 广大群众的喜爱。以后又相 继出版了泥淖集，呜 咽的去烟，泥土的歌， 春风集，欢呼集及 臧克家诗选等诗集。 有的人优秀课件 有的人优秀课件 创作背景：创作背景： “中华民国中华民国”建立后，新旧军阀、建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官地主阶级和达官 贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德， 同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期同时，还想

2、在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳流芳 百世百世”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表 国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿围剿”他。他。 而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作 为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。 1949年全国解放，臧克家回到北京，年全国解放，臧克家回到北京，10月月19日，是日，是 鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆 重纪念这位伟

3、大的文学家、思想家和革命家，诗人目重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目 睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生 的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐迸发，写下 有的人有的人一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意 义的思考。义的思考。 有的人优秀课件 有的人优秀课件 思考：思考： 1、作者在诗中以鲜明的态度、作者在诗中以鲜明的态度 写出了哪两种人？写出了哪两种人？ 2、诗人对两种人各作了怎样、诗人对两种人各作了怎样 的描述的描述?（请请找出相应的诗句。找

4、出相应的诗句。） 有的人优秀课件 有的人有的人活着，活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人有的人死了，死了， 他还活着。他还活着。 有的人优秀课件 有的人优秀课件 有的人，有的人， 骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大！呵，我多伟大！” 有的人有的人 俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。（二）（二） 有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”； 有的人有的人 情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。（三）（三） 有的人有的人 他活着别人就不能活；他活着别人就不能活； 有的人有的人 他活着为了多数人更好地活。他活着为了多数人更好地活。（四）（四） 骑在

5、人民头上的骑在人民头上的 人民把他摔垮：人民把他摔垮： 给人民作牛马的给人民作牛马的 人民永远记住他！人民永远记住他！（五）（五） 把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。到处是青青的野草。（六）（六） 他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到；他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。（七）（七） 找出与两种人相呼应的诗句找出与两种人相呼应的诗句 ： 有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了

6、；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。 有的人优秀课件 请找出每节诗中的对比请找出每节诗中的对比 一.活着活着死了死了 死了死了活着活着 二.骑在人民头上骑在人民头上俯身做牛马俯身做牛马 三.刻名字想不朽刻名字想不朽情愿做野火，等火烧情愿做野火，等火烧 四. 别人不能活别人不能活为多数人更好的活为多数人更好的活 五.摔垮摔垮记住记住 六.名字烂的更早名字烂的更早到处是青青的野草到处是青青的野草 七.下场可以看到下场可以看到抬举的很高很高抬举的很高很高 “活”肉体还在 “死”精神已 亡 死肉体不在 活精神永存 突出鲁迅什么精神突出鲁迅什么精神 各从哪方面对比的各从哪方面对比的 有的人优秀

7、课件 有的人有的人 骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟大呵，我多伟大” 有人的有人的 俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马 作威作福作威作福 横行霸道横行霸道 全心全意全心全意 为人民服务为人民服务 有的人优秀课件 有的人有的人 把名字刻入石头，想把名字刻入石头，想“不朽不朽” 有的人有的人 情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧 活着为自己活着为自己 死后想留名死后想留名 为人民而战斗为人民而战斗 为革命愿献身为革命愿献身 有的人优秀课件 有的人优秀课件 有的人有的人 他活着别人就不能活他活着别人就不能活 有的人有的人 他活着为了多数人更好地活他活着为了多数人更好地活

8、 侵害别人的利益侵害别人的利益捍卫别人的利益捍卫别人的利益 有的人优秀课件 鲁迅精神：鲁迅精神： 有的人优秀课件 1、有的人、有的人活活着，他已经死了；有着，他已经死了；有 的人死了。他还的人死了。他还活活着。着。 v第一个第一个“活活”字充满了鄙夷和轻蔑。字充满了鄙夷和轻蔑。 v第二个第二个“活活”字是作者对鲁迅伟大字是作者对鲁迅伟大 一生的充分肯定和赞美。一生的充分肯定和赞美。 这里的两个这里的两个“活活”字所寄托的感情有什字所寄托的感情有什 么不同呢？么不同呢？ 有的人优秀课件 v第一个“死”字充满了作者对 作威作福，残害百姓的人的憎 恨和鄙视。 v第二个“死”字表达了作者对 造福子孙，

9、爱憎分明的人的爱 戴和歌颂。 2、有的人活着，他已经有的人活着，他已经死死了；有了；有 的人的人死死了。他还活着。了。他还活着。 有的人优秀课件 有的人有的人活着，活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人有的人死了，死了， 他还活着。他还活着。 有的人优秀课件 两种人对人民的态度截然不同，两种人对人民的态度截然不同， 那么人民对他们的态度又是怎样的那么人民对他们的态度又是怎样的 呢？呢？ 有的人优秀课件 3、骑在人民头上的、骑在人民头上的/人民把他人民把他摔垮摔垮； 给人民作牛马的给人民作牛马的/人民人民永远记住永远记住他！他！ v人民要推翻反动派，打倒反动派，人民要推翻反动派，打倒反动派，

10、把仇恨和力量凝聚在一个把仇恨和力量凝聚在一个“摔摔”字字 上，上，“垮垮”作为结果又形象地表现作为结果又形象地表现 了反动派的可耻而又必然的下场。了反动派的可耻而又必然的下场。 这里的这里的“摔垮摔垮”有什么深刻的含义呢？有什么深刻的含义呢？ 有的人优秀课件 把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。到处是青青的野草。 v 把名字刻入石头的人，是想把名字刻入石头的人，是想流芳百世流芳百世，实际上，实际上 这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已这种人活在世上，灵魂早已死去，名字早已臭名昭臭名昭 著著。“刻入

11、刻入”一词，真是一词，真是入木三分入木三分。反动统治者硬。反动统治者硬 想留名想留名“不朽不朽”，但事实上，他的名字比尸首，但事实上，他的名字比尸首“烂烂” 得更早。这里的一个得更早。这里的一个“烂烂”字，既写出了反动派字，既写出了反动派恶恶 贯满盈贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草 则给人以则给人以无限生机无限生机、无限希望的感受和联想，表现、无限希望的感受和联想，表现 了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚 感情。感情。“春风春风”“”“到处到处”“”“青青青青”这些这些感情色彩感情色彩鲜鲜

12、明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬 勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 有的人优秀课件 鲁迅精神：鲁迅精神： 有的人优秀课件 广广 有的人优秀课件 向鲁迅先生学习，向鲁迅先生学习， 做真正有价值的人！做真正有价值的人！ 有的人优秀课件 有的人优秀课件 有的人优秀课件 有的人优秀课件 小结小结 学习了这首诗，我们懂得了哪些学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？知识和道理？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳，要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被

13、人民打倒骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。人民心中永生。 对比对比 有的人优秀课件 有的人优秀课件 文中文中写鲁迅为人民服务的诗句写鲁迅为人民服务的诗句： v“俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。” v（与鲁迅的哪句诗相对应与鲁迅的哪句诗相对应？）？） v横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， v俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 有的人优秀课件 比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句： v“情愿作野草，等着地下的火烧情愿作野草，等着地下的火烧 。” v最富有哲理的诗句？最富有哲理的诗句？ “有的人活着，有的人活着， 他已经死了；他已经死了； 有的人死了，有的人死了， 他还活着。他还活着。” 有的人优秀课件 对革命烈士敬仰、纪念的诗句：对革命烈士敬仰、纪念的诗句： “他活着为了多数人更好地活的人，他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高群众把他抬举得很高，很高 。” 有的人优秀课件 根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接