谈企业式场景模式下的室内设计教学(word版)

1、 精编范文 谈企业式场景模式下的室内设计教学温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。谈企业式场景模式下的室内设计教学 本文关键词：室内设计, 场景, 教学, 模式下, 企业谈企业式场景模式下的室内设计教学 本文简介：【摘要】随着经济的发展, 人们的生活水平不断提高, 对物质生活和精神生活的需求增大, 人们纷纷追求更加舒适和愉悦的生活环境, 从而得到美好的家居体验。近年来, 室内设计专业悄然兴起, 并且呈现出十_大, 人们纷纷追求更加舒适和愉悦的生活环境, 从而得到美好的家居体验。近年来, 室内设计专业悄然兴起, 并且

2、呈现出十_大型工作室一样, 允许学生以个人或团体完成此设计任务。而教师在学生设计的过程中给予关注和指导, 帮助学生解决实际困难。在设计完成后, 组织学生进行设计交流会, 让学生们纷纷说出自己的设计创意, 设计风格的等, 其他学生也可以对设计作品进行讨论和提出自己的见解, 在学生进行完交流后, 老师做出最终的点评和总结。是设计专业不再枯燥, 充满乐趣, 同时促进师生间的沟通与发展。提升学生的专业水平。3.师资建设方面在企业场景模式中, 教师扮演的角色有所转变, 不再是之前的主导地位, 更多的是引导意义, 而现在大多数的教师由于历史和其他原因的影响, 没有接受过本科和研究生水平的系统和正规的实践培

3、训。这也是国家大力提倡“双技能”教师的原因, 要求教师既有系统、丰富的理论知识, 又要有扎实的技术实践技能。只有这样才能培养优秀的设计人才。因而教师要针对自身的不足, 进行定期培训和学习, 丰富自身的阅历, 提升自身的综合素质。为学生树立榜样和示范。另一方面, 企业场景模型的建设使学校和企业之间的关系更为密切。邀请专业设计师的到来将使学生能够更直观地了解行业的发展和实际需求, 采取“引进输出”的模式, 而不是之前的闭门造车, 加强学校教学与社会需要的衔接。因此, 在企业场景模式中, 有必要不断提高学校教师的专业技能, 同时邀请前线设计师到学校进行教学指导, 通过理论知识与实际应用的结合, 有效

4、地促进学生的专业发展和提升。4.教学实践方面企业式场景模式其本质内涵就是对学生实践能力的培养, 通过实践的模式使学生把掌握的专业知识与实际相结合, 从而达到学以致用的目的。为了使企业式场景模式的作用发挥到最好, 学校要积极进行各项协调工作, 力求把这一模式创造的更加真实, 使学生适应和积极参与。比如艺术工作室的建立。教师可以带头, 尊重学生的意愿, 并在学校设立工作室。虽然它在校园里, 但工作室面向整个社会, 如果实现经济效益, 则将进行比例分配。学校成立专项资金, 负担在这一过程初期需要的以及场地、设施的建设等需要的经费。这样做既满足了社会需求, 也锻炼了学生的实践能力。类似这样的方法有很多

5、, 因此, 学校和教师要引导学生大胆创新, 敢想敢干, 学校尽力配合学生的合理想法, 使企业式场景模式在学校中广泛应用, 把学生的实践能力培养发展到最大化。同时学校也可以联系一些相关企业, 达成合作意向, 安排学生到合作企业进行实习锻炼, 使学生毕业走向社会不存在违和性, 增加毕业生的社会竞争力, 做到学校到社会的无缝衔接, 达到“毕业即工作”的状态。结束语随着社会的发展, 对人才的要求日益严格, 分析表明具有扎实而熟练的应用能力是最受到企业青睐的重要原因, 高校教育也在重视和培养学生的实践能力, 因而企业式场景模式的引入是势在必行的, 顺应社会发展的。它既可以帮助室内设计专业学生获得更多的实践知识, 又发挥自己所学特长, 运用到日后的生活和工作中, 充分实现自我价值和社会价值。参考文献：1吴鹏.企业式场景模式下室内设计教学的新思考J.美与时代(中),20_年11期.2吕红.室内设计系列课程教学的过程优化J.艺术与设计(理论),20_(06).3袁朝庆,张云峰,李晓丽.深化理论教学改革.培养土木创新人才J