研究性学习个人计划中学生上网的利弊内容价值步骤方法任务

1、 研究性学习个人计划中学生上网的利弊内容价值步骤方法任务研究性学习个人计划中学生上网的利弊内容价值步骤方法任务【个人工作计划】 池锝网 2017-07-09本文已影响 人篇一： 进度研究性学习学生选题样例 研究性学习学生选题样例 1. 关于90后青少年对解放前后以及改革开放的湟中县县情的调查研究 2. 近五年内我国国内外有利和不利因素的调查研究 3. 学习环境对学习效率及身体健康的影响 4. 对人们饮食习惯与身体健康的研究 5. 对青海传统小吃的推广与发展的研究 6. 本校中学生生活习惯、爱好对学习影响的调查研究 7. 汉、回、藏族礼仪文化差异研究 8. 我校学生听英文歌对英语学习的影响 9.

2、 青海歇后语、俗语来历及表达效果的研究 10.中学生对父母情感的调查与研究 11.论港台及其他国家文化对青少年的影响 12.红色经典影视作品对中学生的影响 13.关于公交车开通与不同群体公民需求的研究 14.关于湟中县机动车数量快速增长与人们生活利弊的研究 15.中学生零花钱的调查研究 16.中学生对参加课外补习班的看法和研究 17.中学生对未来就业及接受高等教育的调查研究 18.学习压力对学习效率的影响 19.中学生叛逆心理产生的原因及其利弊 20.对生活中电磁辐射污染（空气污染、水域污染、垃圾污染）的研究 2 1.电脑游戏对中学生的影响 22.农村人口向城镇转移政策对人们生活质量的影响研究

3、 23.不同群体对电视广告看法的研究 24.企业营销方式对成功企业的影响 25.调查湟水河生态环境变化及原因 26.中学生对中国传统民族音乐、流行音乐了解的影响27.关于本校学生使用电脑上网时间及内容的调查 28.青海不同民族民居的发展研究 29.青春校园小说对中学生的影响 30.湟中县绿色植被面积与各年空气质量的关系 3 1.学生自我管理的研究 32.湟中县大学生就业现状的分析与思考 33.课外补习与学习成绩的相关性研究 34.本校自来水所含化学有害物质的比例调查 35.本校食堂食谱安排的合理性 36.工业振兴与环保的辩证统一性研究 37.探究中国古代近代服装演变 38.关于本地居民对国外商

4、品喜好程度的调查与研究 39.关于赈灾与爱国主义教育的调查研究 40.对本校高一新生学习方法的调查与研究 4 1.关于普通民众对职业教育的调查研究 42.不同年龄群体对我国传统民族文化喜爱程度的调查 43.关于高一学生课业负担的影响调查与研究(本文来自： Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:研究性学习个人计划中学生上网的利弊内容价值步骤方法任务) 44.对青海地方曲艺文化的调查与研究 45.关于不同音乐类型对人情绪的影响的调查 46.物理知识在艺术中的应用 47.食用酒精对人体健康的影响研究 48.中国姓氏的来源与发展 49.研究本地水资源有效运用的研究 50.研究中国电脑游戏产业发展

5、与现状 5 1.残疾青少年教育现状的调查 52.探究网络实名制对社会各界的影响 53.高中生牙齿现状及护牙意识的调查与研究54.高中校服设计及其研究 55.关于独生子女在交往、交流中的研究 56.中学生购书、读书情况的调查研究 57.对湟中县地名的研究调查 58.对商店、小吃点服务态度和质量的调查研究 59.有关垃圾分类的调查研究 60.各国国旗含义探究 6 1.湟中县植被调查统计 62.黄河水之调查及河水管治的思考 63.对我校中学生睡眠状况的调查 64.关于音乐对人性格的影响的调查研究 65.居民长假休闲方式的调查研究 66.气味对蚂蚁的影响研究 67.湟中县城区街道卫生环境调查 68.湟

6、中县高中生手机购买现状调查 69.高中生体育锻炼意识及方式的调查研究 70.关于湟中县中学生完成义务教育后的去向研究 7 1.县域内未成年人犯罪调查与研究 72.对湟中县一次性用品的使用情况的调查及研究 73.青海名人的研究 74.中学生对选秀热的认识调查与研究 75.中学生消费现状的研究 76.公路发展与交通事故的关系调查 77.关于汽油价格涨幅状况的研究报告 78.关于中学生喜欢怎样的老师的研究 79.本地居民日常生活中的资源节约 80.关于湟中县古建筑保护问题的研究8 1.十年“文革”的研究 82.叶绿素对人体的影响 83.废旧锌锰干电池生态污染研究 84.接受文化教育的年限与实际经济收

7、入的研究 85.中外教育制度对青少年的影响 86.中国青少年喜欢日本动漫的原因 87.高一学生对电子辞典的使用及对其态度 88.湟中县公交车乘客素质现状调查及其改善方法 89.不同居民对宗教信仰的不同认识和态度 90.私家车数量与经济发展的关系 9 1.摆摊小贩对市民生活影响的研究 92.高中学生对新课程改革的满意度问题研究 93.公共设施建设与市民素质提升的关系研究 94.良好生活习惯与人们生活质量高低的研究 95.不同年龄群体的饮食特点研究 96.中学生不良习惯及矫正的对策研究 97.零食与身体健康的关系研究 98.阅读习惯和数量、质量与人的整体素质的研究 99.抄袭作业习惯的形成于矫正对

8、策研究 100. 精选班干部的利与弊。 综合实践活动课程推进实施进度表 2017年8月10月底，制定下发综合实践活动课程实施指导意见；各校制定综合实践活动课程方案，并面向全体教师进行系统培训；确定高一综合实践活动课程的专任教师和兼职教师；面向学生，以班级为单位进行培训；专兼职教师指导学生系统研读教材，交给研究性学习方法。 2017年11月-2017年3月，指导学生选题，开题，指导调查、访问，搜集资料，展示研究成果，完成第一个研究性学习活动；各校负责综合实践活动课程的管理者在教育局参加汇报会；组织全县综合实践活动观摩会（一中）；完成高一上学期的社会实践和社区服务。完成学分的认定和登记工作 201

9、7年4月-9月，完成第二个综合实践活动的研究性学习；教育局会同各校综合实践活动课程指导人员对所属学校的综合实践活动进行第一次检查；组织社会实践、社区服务、学生综合实践活动成果展示会。完成高一下学期的社会实践和社区服务。 2017年9月-2017年4月，组织第二次综合实践活动工作检查；完成第三个研究性学习任务；组织全县学生学分认定及管理，教师指导综合实践活动论文、报告、成果交流研讨会。完成高二社会实践、社区服务任务。 2017年5月-2017年7月，完成所有综合实践活动课程的工作，完成学分核定，累计，确认工作，填写相关登记册，并备案。篇二：综合实践活动课程实施指导意见；各校制定综合实践活动课程方

10、案，并面向全体教师进行系统培训；确定高一综合实践活动课程的专任教师和兼职教师；面向学生，以班级为单位进行培训；专兼职教师指导学生系统研读教材，交给研究性学习方法。 2017年11月-2017年3月，指导学生选题，开题，指导调查、访问，搜集资料，展示研究成果，完成第一个研究性学习活动；各校负责综合实践活动课程的管理者在教育局参加汇报会；组织全县综合实践活动观摩会（一中）；完成高一上学期的社会实践和社区服务。完成学分的认定和登记工作 2017年4月-9月，完成第二个综合实践活动的研究性学习；教育局会同各校综合实践活动课程指导人员对所属学校的综合实践活动进行第一次检查；组织社会实践、社区服务、学生综

11、合实践活动成果展示会。完成高一下学期的社会实践和社区服务。 2017年9月-2017年4月，组织第二次综合实践活动工作检查；完成第三个研究性学习任务；组织全县学生学分认定及管理，教师指导综合实践活动论文、报告、成果交流研讨会。完成高二社会实践、社区服务任务。 2017年5月-2017年7月，完成所有综合实践活动课程的工作，完成学分核定，累计，确认工作，填写相关登记册，并备案。篇二 理由 ： 历代帝王文人墨客都在泰山留下过许多诗文，有着浓郁的文化色彩。 让炎黄子孙了解热爱泰山文化，盼望社会各界保护泰山的历史文化。 2.上网查资料；实地考查；访问有关部门及个人。 3.与课题相符合即可。如： 调查报

12、告、论文、主题网站等。 练习题5 1.所拟定的课题名称应该符合如下要求： 正面陈述性的，具有研究价值。如“和谐的同学关系”。 2.两个理由不得交叉得重复，且紧扣课题。如（整洁卫生的校园环境；浓郁的学习氛围；有效到位的管理；良好的人际关系，包括和谐的师生关系、和谐的同学关系等；文明、健康、诚实、相互尊重等等） 3.几个方面应有一定的逻辑关系。（如班级文化氛围的创建、班级干部的任用、班规班纪的建立、班级学生的评价、班级活动的开展等等） 4.调查报告、论文、主题网站、主题班会、演讲等等。 研究性学习高考辅导 专题二 练习题1 1.青少年网络成瘾的危害与预防（或者青少年网络成瘾的原因与对策；青少年网络

13、成瘾的现状与对策等）。评分标准： 所拟定的课题名称应该具有正面陈述性，具有可研究性。要指明研究的重点和研究的方向。 2. 研究该课题可以深入认识青少年上网成瘾的危害； 研究该课题可进一步探索“网瘾”的表现与后果，为青少年戒除“网瘾”提供帮助； 研究该课题有利于帮助我们理性地使用网络（两个理由不得交叉重复，且紧扣课题。） 3. 青少年上网状况调查； 青少年对网络的依赖关系； 青少年上网成瘾的具体表现； 对青少年上网的建议（所答内容应有一定的逻辑关系）。 4. 练习题2 1.适合做国花的花卉情况调查。 2.了解几种常见适合做国花花卉的基本情况，通过简单的比较、筛选，找出一种或几种具有代表性的。 3

14、.练习题3 1.中学生追星现象的原因调查。 2.我比较关注青少年追星现象；我也是追星族，但我很理智；由于追星引发的社会问题太多；我对这个问题感兴趣；探讨它有助于解决我周围同学的心理问题；等等。 3.明星究竟为什么让人“追”；追星给自己带来什么；怎样合理追星；等等。 4.练习题4 1、所定课题名称应符合以下标准： 正面陈述性的，具有研究价值，具有可研究性。 2、两个理由不得交叉重复，且紧扣课题，只要理由充分即可。 3、两个理由不得交叉重复，且紧扣课题，只要理由充分即可。 4、研究任务应有一定的逻辑顺序，应体现课题的研究思路。采用的工具与方法应确保任务的完成 研究性学习高考辅导 专题三 一、文献资

15、料进行了初步的整理后，接下来的工作就是对文献的阅读，消化并将有用的记录下来，实际上就是对文献进行精加工的过程。教师需要指导学生掌握一定的阅读记录的技术，记录资料时加上读书笔记。光读不记，是很难将所读之物转化为研究中所需要的东西的。至于用什么方法进行记录，取决于资料的类型、性质、用途以及个人的阅读习惯等。基本的记录方法主要有： 写批语、做记号、做摘录、写提要、做札记、写综述等。 二、 （1）济南市实验中学的高中生 （2）问卷，谈话 ，查阅书面资料 （3）（合理即得分）本问卷宗旨在了解高中生的运动情况及你对球类运动等问题的看法,（以上为必须部分）我们将把你的意见进行归纳,汇总并制成报告,请您认真填

16、写 ,你所填写的内容将作为本次研究的重要依据: （4）（合理即得分） 1.你喜欢运动吗? （） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 2.你运动的目的是什么? （） A.减肥 B.健身 C.娱乐 D.发泄 3.你喜欢球类运动吗? （） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 4.你喜欢哪一种球类运动?（） A.足球 B.篮球 C.排球 D.网球 E.羽毛球 F.乒乓球 5.你是否收看体育节目? （） A.经常 B.偶尔 C.从来不看 6.你是否打球? （） A.经常 B.偶尔 C.从来不听 三、练习题 1. 1.教师教学反馈方式与学生学习效果的研究 2.及时反馈测试成绩与学生学习效果成正比 3.提出问题、作

17、出假设、设计计划、实施计划、分析数据、得出结论、表达交流。 4.收集、归纳、对比、假设、设计、统计、调查问卷等。 练习题2 （1）每分钟心跳次数； （2）实验器材： 显微镜、秒表(计时工具)、量筒、烧杯、载玻片、盖玻片等； （3）主要操作步骤： 材料准备： 用蒸馏水稀释烟草浸出液原液，配成3种不同浓度的溶液； 分组、编号： 准备4组生活状况相同(或相似)的相等数目的适量水蚤； 对不同对象作不同处理（控制变量、设置对照等）： 用3种不同浓度的烟草浸出液和蒸馏水(对照)分别处理4组生活状况相同或相似等数适量水蚤，观察和记录一定时间内水蚤在蒸馏水及不同浓度烟草浸出液中心跳次数，重复三次。 结果预测，

18、设计表格，记录数据； 观察结果，分析数据，作出结论。 四、12. 7；篇三： 2017-2017第一学期七年级研究性学习计划 2017-2017学年度第一学期七年级研究性学习 教学计划 二一X年九月 12017-2017学年度第一学期七年级研究性学习 教学计划 一、指导思想 认真贯彻落实区课改精神，全面推进素质教育改变人才培养模式，以学生的自主性、探索性学习为基础，通过学生亲身实践养成科学精神和科学态度、综合运用科学知识解决实际问题的能力，培养他们的创新精神、创新能力，全面提高学生素质。 二、课程的目标 1、自主学习： 强调在活动中学生自觉地进行探索性、研究性学习。 2、直接体验： 强调在活动

19、中学生亲身体验和实践科学理论的发现过程。 3、个性教育： 强调在活动中学生养成独立思考问题的能力，培养良好的性格和个性。 4、创新教育： 强调在活动中学生要不断自主探索，培养创新意识和创新能力。 三、课程实施形式和安排 1、组织形式 小组活动： 每班分成若干个组，为学生提供横向交流的机会，提供团队合作机会。 2 集体活动： 以班集体的方式进行。开动员会、制订方案，总结和成果汇报。 2、教学形式： 以集中和分散相结合，以课本知识和课外知识相结合，以学生自主学习和教师指导相结合。 四、课程实施的过程 1、宣传学习阶段（准备阶段）： 召开学生集体动员大会。组织学生学习了解“什么是研究性学习”“为什么

20、要开设研究性学习”“如何开展研究性学习”、“研究性学习会不会影响学习”等，使学生统一认识、明确开设“研究性学习”的功能和重要性。 2、选题与论证阶段： 学生选题： 教导处及教师提供部分课题供学生。选择学生也可据自身的特长、个性、爱好自主选题。同时，学校开设一些讲座，并介绍一些与课题研究有关的实例和课题研究的一般过程。让学生明确选题的正确与否关系到专题研究工作的过程的进展快慢和成果的成败。 课题的论证： 课题应具有针对性和实用性，有研究的价值，同时也要考虑到该课题研究的可行性，因此对学生选出来的课题有必要进行论证，并最终将课题张榜公布。 3、制定课题方案阶段： 指导教师主要负责指导学生学习科学的

21、研究方法、思维方法、提供 3理论依据、研究程序及方法等方面的指导意见，掌握课题的研究进度，评价学生的研究成果。 制定研究方案： 主要确定课题名称、课题组成员、研究的主要内容、课题现状、课题研究的具体实施步骤、课题组成员分工、课题研究所需设施、场地等及主要参考文献。同时，研究课题确定后，指导教师为学生提供参考书名称，在老师的帮助下，小组长负责组织进行可行性分析，对课题的初步设计进行讨论，制订出详细的方案。 4、探索与研究阶段： 搜集信息： 学校每周中午开放图书馆、微机房、实验室。学生可凭有关证明（如上机证、实验申请报告表等）到有关地点查阅资料、上网、做实验。搜集有关第一手信息。 处理信息： 将搜

22、集到的信息按人员分工要将有关信息及时地进行整理、加工。 5、总结与交流阶段: 撰写研究报告： 学校发有关课题研究报告样本作为材料让学生自行学习如何撰写研究报告，同时由指导老师的参与，指导好学生撰写研究报告。 展示与交流研究成果： 准备进行一次研究性学习中期成果展示活动。 45 篇四： 中学生对网络的利用的研究性学习报告1 中学生对网络的利用的研究性学习报告 （ 七、八年级） 一、活动背景 近年来，我们明显的感到，我们身边有越来越多人的使用互联网，而在这些人当中相当一部分是我们中学生。那么，网络的魅力何在，中学生上网的目的是什么？网络传递的信息又裹挟着多少对中学生负面的影响？老师、家长是如何看待

23、这些问题呢？ 我校初二 （2）班学生在本学期综合实践活动中，从身边众多问题中选定“网络对中学生影响情况的调查”为主题展开活动。学生自己组成小组，自主开展调查，自主组织活动，自己分析信息，自主提出倡议，号召全体学生都做“文明的网络人”。在学校和家长中引起了较大的反响。 二、实践活动的目标 1、通过调查，了解中学生上网的现状。 2、了解教师，家长对中学生上网的看法。 3、了解网络对中学生的积极作用和负面影响。 4、学习查找、搜集、整理资料的方法。 5、初步学会调查的基本方法，尝试写作调查报告。 三、实践方法 学生分组进行专题调查、访谈、研讨、辩论等。 四、课时安排 共12课时 五、教学实践过程 整

24、个教学实践过程分为四个单元。 第一单元 启发与引导，成立专题小组，制定研究计划 【课时安排： 2课时】 在这一阶段，教师从学校开设的电脑网络学习课中发生的种种现象谈起，并向学生提出了2个问题。 网络对中学生积极作用和负面影响有哪些？ 中学生上网的现状又是怎样的呢？ 问题一经提出，全班学生都纷纷议论，稍后教师以提出建议的口吻说： “现在同学们对这两个问题也说不太清楚，那么我们是否可以做一些调查、分析呢？”学生听罢，兴趣很大，跃跃欲试。 这些环节的设计，源于教师事先对学生生活背景的分析和利用，要培养学生探究意识和能力，必须要有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时利用。

25、同学们决定在初二年级选取4个班的学生和部分家长为调查对象，来进行研究。并将调查内容分为四个方面，学生选择自己感兴趣的方面，自由组合推选组长，形成专题小组。 为了使本次调查活动更好的开展，在学生们的强烈要求下，还成立了调查总策划小组。各小组讨论后，分别制定了以下研究流程： 1、调查活动总策划小组 策划本次调查的活动方案 督促，协调各小组的活动 负责联系指导教师和指导专家 收集，保存活动资料 撰写课题调查报告 2、中学生上网情况调查小组 编制中学生上网情况调查问卷【参见附录一】 对中学生上网情况进行问卷调查 汇总、分析中学生上网情况调查问卷 3、教师、家长对中学生上网态度调查小组 编制教师、家长对

26、中学生上网态度调查试题【参见附录二】 对教师、家长进行调查汇总、分析调查结果 4、网络对中学生积极作用调查小组 5、网络对中学生负面影响调查小组 这两个小组分别从不同的方面查找网络对中学生的影响的事例和其它资料，并在调查活动总策划小组的协调组织下举行辩论会。 第二单元 调查与实践，广泛收集信息 【课时安排： 4课时】 1、实践准备 在开始设计调查问卷之前，各小组成员普遍感到棘手，这毕竟和她们平时完成的“作业”大不一样。指导教师首先和她们一起学习了关于课题研究的一些基本方法，搜集了一些可供参考借鉴的调查问卷，加以认真分析研究，然后确定本课题的调查对象和内容。通过指导教师的指导，各小组对于调查问卷

27、的设计已经略知一二，各自很快拿出了一份初稿，然后大家在一起以集体讨论的方式完成问卷设计，力求将问卷设计得科学、合理。设计问卷的过程，其意义远远超过了一张成功的问卷本身。她们开始感受到课题研究的严肃性和操作过程对个人素质的要求，认识到课本之外还有许多知识需要学习。 教师还组织学生思考调查中应预先考虑的各种情况。这些环节即是这方面知识的学习，又能引导学生考虑问题要全面，并能与学科知识挂钩，主动应用学过的知识。 2、调查与访问 由课题总策划小组与有关班级班主任联系，安排调查时间。由中学生上网情况调查小组对相关班级学生进行调查。 对教师的调查安排在课间进行，对家长的调查安排在周末进行。 对调查中遇到的

28、问题如在小组集体研讨后无法解决的，可由课题总策划小组与教师协商后联系指导教师或指导专家解决。 第三单元 整理、交流信息，研讨、成果展示 【课时安排： 4课时】 1、整理、研讨与小结 调查结束后各小组当即运用已学的各种统计方法对调查所得数据进行统计，形成中“学生上网情况调查统计表”。各小组对调查统计表的各项数据进行讨论、分析，形成小结。指导老师要求大家工作认真细致，养成严谨的治学作风，因为任何的疏忽大意都将造成课题研究质量的下降。 问卷数据统计之后，各小组对所有数据进行了认真的分析研究，并将其分析在初步的分析报告中体现出来。 2、交流与展示 各小组向全班学生汇报各小组的调查结果和初步的分析结论。

29、【参见附录一】【参见附录二】 网络对中学生积极作用调查小组和负面影响调查组则通过由课题总策划小组组织的“中学生上网的利与弊”辩论会展示他们的调查结果。【参见附录三】【参见附录四】 教师要积极引导学生以图表、照片、投影、录音等多种形式生动活泼地进行汇报。 第四单元 应用与深化 【课时安排： 2课时】 1、总结综合活动成果 每位学生写出自己的体会，各调查小组在研讨的基础上写出小组调查报告，总策划小组写出总的调查报告。要求调查报告能反映研究过程、资料翔实，符合调查报告的一般格式。 2、做“文明的网络人”活动 根据调查结果，学生们提出了在网络时代，做个“文明的网络人”的活动倡议。号召全体学生都要模范遵

30、守由共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联，全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会等单位共同发布的全国青少年网络文明公约，做一个“文明的网络人”。【参见附录五】 六、体会与思考 综合实践活动，是与学生自己生活密切相关的实践活动，它的效应产生于每个单元环节，它对学生的影响是全方位的。 首先，促使学生多思、多疑，更多地关注社会、关注生活。活动促使学生更多地去留意生活中值得探讨的问题，学生的思想更加开阔。 其次，促进学生更认真地学习知识与技能，课堂上学生的知识能实实在在的应用于研究工作，这让他们感到了知识的重要性。 第三，产生了切实有效的德育效应。此项教学实践的课题是从学生身边的事例出

31、发而选定的，直接涉及到学生的生活，因此，学生十分投入，效果好。通过这个课题的研究，学生偷着上网、上网玩游戏的现象大为减少。 第四，综合实践活动让学生对自己更有信息。学生的研究报告引起了广大同学的重视，学生真正感到自己的价值。 附录一 关于中学生上网的情况调查问卷统计 序号 调查内容 选项 结果（%） 1 网络知识从何处获得 学校 6 同学朋友 50 自学 44 2 你上网做些什么 聊天、玩游戏 56 查资料 27 浏览网页 17 3 你每星期上网的次数 13次 40 46次 35 710次 15 大于10次 10 4 你认为上网有什么好处 能学到很多东西 10 能交到许多朋友 35 能到处漫游

32、 34 没有好处 21 5 网上适合中学生的东西多吗 多 9 还可以 68 太少 23 6 上网主要在哪里 网吧 41 家里 44 学校 15 7 你对中学生上网的看法 大势所趋 23 应适当指导 65 要严格控制 12 8 你作过上网的防范吗 作得很足 5 作过一定的防范措施 35 没作过 55 没必要 5 9 上网给你带来的问题 不会带来问题 35 会带来影响 经济上 29 学习上 23 思想上 13 10 你认为网上道德重要吗 重要 57 不重要 8无所谓 35 附录二 教师、家长对中学生上网态度调查统计 序号 调查内容 选项 结果（%） 1 你对学生上网持何态度 不支持 17 有条件支

33、持 58 完全支持 25 2 为上网和学生产生过矛盾吗 有 57 没有 43 3 网上适合中学生的东西多吗 多 11 还可以 50 太少 39 4 你对中学生上网的看法 大势所趋 35 应适当指导 53 要严格控制 12 5 你认为上网的利弊比是怎么样的 利大于弊 30 弊大于利 40 利弊参半 30 附录三 网络对中学生积极作用调查小组的基本观点 1、快速掌握多方面知识的重要途径 网络已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得，它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。网上还有新闻，资料，经济，娱乐，文学等各种信息。在网上，中学生可以看到最新，最快，最权威的新闻

34、，可以学到书本上没有的知识，了解到更广泛的未知信息，也使更多的学生更快、更早、更接近科技前沿，使我们更加的热爱科学，祟尚科学。 2、接受教育的有效方式 据了解，有许多学生喜欢“网校”这种新式的教学方式，“网校”里老师单个教你，“同学”们在交流中互相学习，完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束，对中学生的自由发挥有很大的帮助。 3、网络是加强交流的有益工具。 上网的学生有许多去过聊天室或QQ等其它的交流网站，虚拟的世界里，各自谈论着自己喜欢的话题，网友不论老少，不论职业，只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。这对渴求朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放

35、松和解脱。 附录四 网络对中学生负面影响调查小组的基本观点 1、上网聊天时，由于中学生的自身特点：全国青少年网络文明公约，做一个“文明的网络人”。【参见附录五】 六、体会与思考 综合实践活动，是与学生自己生活密切相关的实践活动，它的效应产生于每个单元环节，它对学生的影响是全方位的。 首先，促使学生多思、多疑，更多地关注社会、关注生活。活动促使学生更多地去留意生活中值得探讨的问题，学生的思想更加开阔。 其次，促进学生更认真地学习知识与技能，课堂上学生的知识能实实在在的应用于研究工作，这让他们感到了知识的重要性。 第三，产生了切实有效的德育效应。此项教学实践的课题是从学生身边的事例出发而选定的，直

36、接涉及到学生的生活，因此，学生十分投入，效果好。通过这个课题的研究，学生偷着上网、上网玩游戏的现象大为减少。 第四，综合实践活动让学生对自己更有信息。学生的研究报告引起了广大同学的重视，学生真正感到自己的价值。 附录一 关于中学生上网的情况调查问卷统计 序号 调查内容 选项 结果（%） 1 网络知识从何处获得 学校 6 同学朋友 50 自学 44 2 你上网做些什么 聊天、玩游戏 56 查资料 27 浏览网页 17 3 你每星期上网的次数 13次 40 46次 35 710次 15 大于10次 10 4 你认为上网有什么好处 能学到很多东西 10 能交到许多朋友 35 能到处漫游 34 没有好

37、处 21 5 网上适合中学生的东西多吗 多 9 还可以 68 太少 23 6 上网主要在哪里 网吧 41 家里 44 学校 15 7 你对中学生上网的看法 大势所趋 23 应适当指导 65 要严格控制 12 8 你作过上网的防范吗 作得很足 5 作过一定的防范措施 35 没作过 55 没必要 5 9 上网给你带来的问题 不会带来问题 35 会带来影响 经济上 29 学习上 23 思想上 13 10 你认为网上道德重要吗 重要 57 不重要 8无所谓 35 附录二 教师、家长对中学生上网态度调查统计 序号 调查内容 选项 结果（%） 1 你对学生上网持何态度 不支持 17 有条件支持 58 完全

38、支持 25 2 为上网和学生产生过矛盾吗 有 57 没有 43 3 网上适合中学生的东西多吗 多 11 还可以 50 太少 39 4 你对中学生上网的看法 大势所趋 35 应适当指导 53 要严格控制 12 5 你认为上网的利弊比是怎么样的 利大于弊 30 弊大于利 40 利弊参半 30 附录三 网络对中学生积极作用调查小组的基本观点 1、快速掌握多方面知识的重要途径 网络已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得，它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。网上还有新闻，资料，经济，娱乐，文学等各种信息。在网上，中学生可以看到最新，最快，最权威的新闻，可以学到书本

39、上没有的知识，了解到更广泛的未知信息，也使更多的学生更快、更早、更接近科技前沿，使我们更加的热爱科学，祟尚科学。 2、接受教育的有效方式 据了解，有许多学生喜欢“网校”这种新式的教学方式，“网校”里老师单个教你，“同学”们在交流中互相学习，完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束，对中学生的自由发挥有很大的帮助。 3、网络是加强交流的有益工具。 上网的学生有许多去过聊天室或QQ等其它的交流网站，虚拟的世界里，各自谈论着自己喜欢的话题，网友不论老少，不论职业，只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。这对渴求朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。 附

40、录四 网络对中学生负面影响调查小组的基本观点 1、上网聊天时，由于中学生的自身特点表达了我们的心声。在此，我们向全校的同学们提出如下倡议： 遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。 遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。 遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。 网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造。让我们认真贯彻公民道德建设实施纲要的要求，响应全国青少年网络文明公约的号召，从我做起，从现在做起