浅议班主任如何培养班集体学生行为规范-教育文档

1、 3/ 3 浅议班主任如何培养班集体学生行为规范 ?B班 在小学教育中，培养班集体学生的行为规范，可以使全班学生树立正确的 班级荣誉观，让他们时刻以班级荣誉和形象来约束自己的行为。班主任是班级 的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，因此，在班集体学生行为 规范的培养过程中，班主任的作用是很大的。可以这样说，一个具有良好行为 规范的班级，班主任功不可没。那么，班主任要采取怎样的措施，才能培 集体中学生具备良好的行为规范呢？下面谈几点具体的做法。 一是在思想上为培养班集体学生行为规范提供保障 由于个体的差异，每一名学生在学校学习都有自己的发展目标，在班集体 中这种目标可以形成一种共性的目标

2、，这种共性的目标有利于使班级学生形成 共同的认同感。班级目标不仅包括未来发展的事业目标，还包括中短期的学习 目标，班级的道德风尚目标等。例如：对新生班级，可制定的近期目标位：迅 速的团结班级的每一个同学，把班级建设成具有较强荣誉感和凝聚力的班集 体。中期目标为：班级的同学在各项活动和评比中力争成绩排名前列。长期目 标为：班级同学在毕业时都能够具备扎实的文化知识，树立正确的世界观、人 生观、价值观，为今后的人生建立坚实的基础。作为班主任可以通过主题班 会、黑板报、个别辅导、日常要求，大力倡导符合社会价值观的学习方向，弘 扬正确的道德观念，帮助学生确立中短期学习目标。为班级学生行为规范的形 成创造

3、统一的思想条件。 二是为培养班集体学生良好的行为规范提供制度保障在长期的学习生活 中，班集体的学生行为规范的建立不能缺少行之有效的制约管理机制。有效的 班级管理必须是制度发挥作用的管理。让学生明确知道班级行为要求的内容和 适用领域，在遵循制度要求的过程中逐渐养成习惯，利用习惯的力量规范学生 的行为。班级管理规范是系统的管理体制，首先，要充分利用小学生守则 小学生日常行为规范、本校的校规校纪。第二，要建立班级的日常管理制 度，对班级学习生活做出具体的要求，如早操时间、上下课时间以及请假程序 等都应有明确的规定，培养学生的时间观念和规范意识。第三，建立班级学习 管理制度，如，课堂的听课规范、纪律考

4、核，作业管理、评比奖励等。班级的 管理规范的建立需注意：向学生说明规范的意义，做好规范的示范工作，加强 督导，充分发挥班主任的带动和监督作用。 三是采取措施激发学生的自我意识，为班集体学生行为规范的培养提供动 力 学生有不同的性格，因此，班集体中学生的自我控制力量对班级行为管理 的影响是不可忽视。在班级学习生活中往往存在一种力量，这种力量影响着班 级风尚的形成，在学生内部有着内在的调控和约束作用。例如：一些学生认同 的兴趣爱好，往往使其他学生也趋向这种爱好。要发挥这种力量的作用必须在 班级里树立品学兼优的模范，并强化学生模范在学生中的良性影响力；培养一 支能力强、素质高的学生干部队伍，在组织形

5、式上团结同学、影响同学。在学 生群体中使学生在相互模仿，相互认同的过程中形成良好的行为规范。班主任 可以利用班集体活动进行正面的引导。由于小学生的思维独立性和明辨是非的 能力较弱，因此必须利用主题班会、少先队组织活动等一切可以利用的班集体 活动形式进行集体主义教育、爱国主义教育、社会主义教育，加强健康的观念 引导。 四是常常鼓励学生 如果在行为规范形成的过程中能使用一些激励性的语言和奖励手段，就能 给学生以成就感，让他们充满自信，愈做愈好。 班主任可以按照本班的具体情况制定合理、公平的行为规范评定制度，这 对于学生行为习惯的管理是十分必要的。具体的方法可以通过 “班规 ”、“操行评 比”等方法

6、来实施。班主任老师要事实求事地按照制度对学生操行进行评定，对 做得好的方面加以肯定，对做得差的方面指出努力方向，从而使学生扬长避 短。这样不但规范了学生的行为，而且可以在学生当中树立起行为模范标兵， 使学生学有榜样。 五是加强监督，解决班集体学生行为规范培养过程中遇到的问题 学生行为规范的养成是一个长期渐进的过程，不能操之过急。身为班主任 必须留心学生的行为变化，及时发现问题，解决问题，快速疏导学生的思想问 题，以免积少成多，影响班级管理的正常实施，确保学生行为习惯的良性发 展。 六是采取措施与任课老师和家长联动，共同为班集体学生行为规范的培养 努力 首先，班主任要积极主动的取得任课教师的配合，形成一个对学生的教育 影响一致的教师集体。因为任课教师每天的教学过程中与学生互动，充分掌握 了学生的学习信息。班主任与任课教师经常沟通，有助于班集体信息的互补， 是班集体建设的重要补充。其次，班级学生行为规范的长效发展离不开家庭教 育的有机配合，家长是孩子的第一任老师，班主任要经常通过面谈、家校联系 等不同渠道，使家长了解学校、班集体和学生的在校情况，并在教育上给与适 当的指导。一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的 要求，另一方面也可以通过家庭来积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校 相互沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。 总之，班集体学生良好的行为规范的