【教学设计】《辉煌灿烂的文学》(人教)

1、辉煌灿烂的文学 教材分析 Lj 本课教材主要是向学生介绍我国古代文学的重要成就。从诗经、楚辞到汉赋、唐诗、 宋词、元曲，再到明清小说，介绍了我国不同历史时期文学的主要形式和成就。教材分“从 诗经到唐诗”、侏词和元曲”及“明清小说”三目叙述，分别介绍不同历史时期的文学 的主要体裁及形成、 主要流派及特点、代表人物及代表作。尽管本课知识点较多，但知识结 构条理清晰，加上高一同学通过语文课本历代名篇的选读，对本课内容较熟悉，易掌握。较 难处理的是如何从历史发展的背景中去把握文学的发展历程及其特点。 教学目标 J 1 【知识与能力目标】 .识记： 诗经和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体

2、裁特点与成就。 .理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为 基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、 历史 唯物主义分析历史问题的能力。 .运用：归纳比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联 系。 【过程与方法目标】 .通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各 个不同时期的文学发展特色； .通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或 合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 【情感态度价值观目标

3、】 .我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡 献； .通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的 情怀和美感教育； .以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的 人生观，塑造健全的人格。 ）教学重难点 【教学重点】 诗经唐诗、宋词和明清小说 【教学难点】 不同时期文学形式发展变化的根源 ” 课前准备” 由于本课属于文学史的内容， 其主要名篇和文学特点在语文教学中可能都多有涉及，在 课堂教学中应注意引导学生引用和回忆已学过的历代名篇，在整合教学资源的同时， 注意培 养学生从历史发展的大

4、背景中去把握文学的发展及其特点，努力做到论从史出、史论结合； 注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学 习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见 解的人合作学习和交流，以提高学生的人文素养，提高学生文学鉴赏的水平，加强文学修养 并陶冶其情操。 教学过程 -J 【新课导入】 问题导入法一一 上节课我们学习了中国古代的科学技术成就。我国古代不但有着灿烂辉煌的科技成就。 在文学方面也是绚烂多彩，是留给我们后人的瑰宝。今天我们就步入第课辉煌灿烂的文学。 在看书之前，老师想让同学们先思考一个问题，不同时期的文学主流形式各是什

5、么？ 学生回答，教师总结。先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。 【新课讲授】 一. 从诗经到唐诗 .诗经 ()内容：是中国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋中期的三百多首诗歌，分为风、 雅、颂三部分。 ()特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强。一是以抒情诗为 主；二是诗经中的诗歌，除了极少数几篇，大都反映了现实人间世界和日常生活、日 常经验；三是诗经在总体上，具有显著的政治与道德色彩。 ()影响：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。诗经是中国 诗歌、乃至整个中国文学一个光辉的起点。它从多方面表现了那个时代丰富多彩的现实生 活，反映了各个阶层人

6、们的喜怒哀乐，以其清醒的现实性，区别于其他民族的早期诗歌， 开辟了中国诗歌的独特道路 .楚辞 ()特点：屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁，句式灵活， 易于表达情感，又称“骚体”。 ()离骚：想象奇特，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，表达了诗人对人民的无比 热爱。 .汉赋 ()形成：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体一一汉赋。 ()特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。 ()代表作：西汉司马相如的子虚赋和上林赋，东汉张衡的二京赋。 .唐诗 ()原因 唐朝开放与繁荣的社会环境； 科举考试中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。 ()

7、发展概况 时期代表诗人及作品特色 初唐初唐的著名诗人有王勃、陈子昂等人。 盛唐高适、岑参的边塞诗，写出了边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。 孟浩然、王维的山水诗，景物如画，意境幽深，富于诗情画意。 李白以浪漫主义的创作赢得“诗仙”的美誉。 杜甫以现实主义的“诗史”被誉为“诗圣” 中唐白居易主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近的讽喻诗。 晚唐李商隐、杜牧 二. 宋词和元曲 .宋词 ()原因 商业的发展，城市的繁荣； 市民数量的不断增加，能够歌唱的词更能适应市井生活的需要，受到市民欢迎。 ()特点 唐代出现了诗的另一种形式，句子长短不齐，便于抒发感情； 是宋代文学的主流

8、形式和标志。 ()代表人物 著名词作家有婉约派的柳永、李清照，豪放派的苏轼、辛弃疾等人。 .元曲 ()形成 宋代：民间兴起新的诗歌形式，即散曲，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生 动活泼。 元代：散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称元曲。元曲大多通俗生动，豪放飘 逸。 ()代表：以关汉卿、马致远等人的创作成就最高。 重点历史概念：元散曲与词 词，是一种能够和乐歌唱、句子长短不一的诗体，又称“曲子词”。作词就是按照特定 的乐调曲谱填制歌词。词发展至宋代走向辉煌，宋词是宋代文学成就的突出标志。总 散曲在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语 和当时的新词，

9、增加了语言的灵活性和通俗性。这对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影 响。散曲的兴起，是诗体的一次解放。散曲题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，描绘生动， 手法多样，使时人耳目一新，因此能取代宋词而占据文坛的主要位置。 三. 明清小说 .兴起 魏晋南北朝，出现了搜神记等志怪小说。 发展 唐朝的短篇小说传奇和宋朝供说话人使用的话本，把中国小说创作推向新阶段。 .繁荣 ()背景 专制主义中央集权进入强化阶段； 经济领域手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现； 市民阶层壮大，为小说创作提供了丰富的素材。 ()特点 数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、 细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。 ()代表作品 四大名著：三国演义水浒传西游记和红楼梦等四部长篇小说最为著名，是 中国和世界文学宝库中的珍品。 其他：文言短篇小说聊斋志异，讽刺小说儒林外史等。 .明清小说的特点 ()明清小说首先表现在数量繁多。 长篇以三国演义水浒传西游记儒林外史和红楼梦等白话小说为代表， 短篇白话小说以三言”二拍”和文言小说集聊斋志异为代表。 ()在艺术结构上，明清小说借鉴并发展了古代编年史体制的传统，形成了具有民族特色的 小说结构。 ()在语言风格上，明清小说把文言、白话等传统语言和社会上流行的生活语言熔于一炉， 形成多姿