条据书信 沉醉于书的世界作文.doc

1、沉醉于书的世界作文沉醉于书的世界作文沉醉于书籍的世界里书籍是人类进步的阶梯，要想攀登地更高更远，就得从小开始刻苦读书。读一本好书可以帮你分担喜怒哀乐。在忧愁时，捧一本书，它会给你排解烦闷，你的烦恼就会抛于脑后；在欢乐时，捧一本书，它会给你助兴，你会变得更加开朗。在书的世界里，有时会让人兴奋，有时会让人感伤，但是我想告诉大家：书就像我们的朋友就像我们的家，你总不可能不见你的朋友，不回家吧！所以，书是我们的良知好友，书是我们的精神粮食，读书将会伴随着我们一生，它永远是我们人生旅途中的良师益友。小时候的我最大的乐趣就是缠着爸爸给我讲故事。就这样，随着日子的流逝，爸爸日复一日地给我讲不同书籍中各种各样

2、的故事。我深深地陶醉在那些跌宕起伏的故事情节里，我痴迷于那些优美华丽的词藻与佳句。只要爸爸开始讲故事，我总能心无旁骛地认真倾听。现在的我，书籍已经成为了我生活中不可缺少的一部分。从书中，我体会到了塞林格不落窠臼、愤世忌俗的坚硬性格；从书中，我感受到了余秋雨悲伤惆怅、语调轻缓的思绪、从书中，我读出了张爱玲笔触细腻、心思缜密的文字特点。每个不同时代的作家，都能够呈现给我不同时代的风景线，他们优美而纯净的文字，捕捉痕迹地将一个又一个故事娓娓道来。如今，当我沉醉在书籍中的时候，已不再是仅仅对表面的文字的热爱。我更享受的是灵魂与思想碰撞时擦出璀璨的火花。书中的世界永远都是那么的美妙，那么的不可思议。一直

3、到现在，当我回头望望自己的脚步的时候，有多少个脚印就会有多少本书相伴。看看自己的足迹，发现几乎没有做过什么让自己后悔的事。我的人生因为有书相伴，所以变的美丽奇妙。或许我不能观看整个世界，但我却可以从书中感受到这个世界十分美好！我从书中看到了世界，看到了用肉眼看不到的，更神奇的世界！篇二:沉醉在书的世界里沉醉在书的世界里古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位朋友内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如

4、名著，我最爱水浒、三国；小说，我喜欢福尔摩斯；漫画，我爱看名侦探柯南；史书，我觉得史记最好；诗歌，我觉得九日诗选为佳。我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读了水浒时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读了三国时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一

5、踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。我们要爱读书，读好书。篇三:沉醉在书的世界里沉醉在书的世界里洁白高雅的白蔷薇在午后微醺的阳光下静静仰望，娇嫩的花瓣绽放如雪般的芬芳；孤傲绚丽的曼珠沙华在清澈的溪河旁寂寞守望，鲜红似火的花瓣流淌末日般的绝美。这里是书的天堂，一切的孤独、绝望、希冀、美好，都在这个世界如花般绽放。而我沉浸其中，凝视着那或绚烂，或艳丽，或绝烈，或凄婉

6、的花，心忧，心伤，心醉手捧一本算来一梦浮生，闭目细感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展现在我眼前。亡国的凄苦，囚禁的哀伤，“恰似一江春水向东流”的落寞惆怅，这些情感从书中倾泄而出，像是浩瀚无垠的海洋，悲伤而深沉。我看见了“待踏马蹄清夜月”的李煜，他的眼神像灿烂的朝阳，洒脱又疏狂。我看见了“无言独上西楼”的李煜，他的眼神像没有繁星与明月的黑夜，忧伤又绝望。我看见了病重的娥皇，看着她的忧愁苍白了她的容貌，病魔夺去了她双眼的神采。她的眼神像是即将凋零的花朵，痛苦又无奈。我看见了悲痛欲绝的小周后，他看着李煜喝下毒酒，携着死亡倒退着走出她的世界。仇恨，痛苦，悲伤，绝望像来自地狱的红莲之火焚烧

7、了她的世界，只剩下一片黑暗以及那条像惨白的月光一般的白绫。她赠与自己名为死亡的礼物，那是解脱。她的眼神像亘古不化的冰川，冰冷，了无温度。这本书如同绚丽精致的樱花，他们总在最美的时候死去，连同那浮生一梦般的人生，化成泡沫，在历史的长河中消散。只有那承载了李煜所有情感的词诉说着樱花般美丽的一生。沉醉于书的世界作文.我轻嗅这朵樱花的芳香，让它们在我心中绽放。它们在书的世界里才能灿烂地绽放，没有凋零与遗忘。被人永远追念。我记得猎风，记得那不羁的勇敢与征服，记得那一刹冲破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荆棘花，不屈而执着。我记得曼珠沙华，记得那黑暗与光明挣扎的痛苦，记得那被遗弃的无奈绝望，那是一朵孤绝的彼岸

8、花，妖治美丽而又悲哀。我记得七夜雪，记得那冰冷寂静的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，记得那短暂的相聚与永久的离别，那是一朵纯白的蔷薇，在悲伤中傲然绽放。我陶醉其中，流连忘返。就像太阳与光芒相伴，不离不弃。篇四:沉醉于_的世界的作文指导作文要求：在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学发明、户外旅游、亲情友谊请以“沉醉于的世界”为题，写一篇文章。半命题作文常用的方法是：先找

9、中心词，确定中心、立意。再看修饰性或限制性的词语，确定选材的范围。进行布局某篇。本次作文在这些方面存在一些不足，简单分析如下：1、审题立意上“沉醉于的世界”，很明显这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。我们这次作文要表达的主旨就是表现由这几个要素带给我们的某种境界、对生活的体认和感悟。这就定下了作文的中心、范围了。一些同学在审题上出现了以下偏差：（1）对“沉醉”的内涵把握不准确。部分同学将其等同于“沉

10、迷”、“沉湎”或“迷失”。因而出现了沉醉于网络、游戏、幻想等内容，反映的是沉迷其中无法自拔及对此的反思。这就与“沉醉”一词的大意偏离了。（2）横线上所填词语的失误。从提示语中，我们不难发现补充上的书籍、小说、小提琴、集邮、户外旅游、亲情友谊等，是一些具体可感的事物，它们规定了作文选材的范围。而一些同学补上的是悲伤、痛苦、爱、恨等抽象情感的词语，这就导致内容选材的过大、空泛和简单的宣泄情绪。沉醉于书的世界作文.（3）思想内涵的挖掘不够深刻。一些同学没能较深刻地写出所沉醉事物的独特魅力，交代清楚沉醉其中的缘由以及沉醉其中带给我们的某种境界或对生活的体认和感悟。2、表达行文上（1）中心的分散。个别文

11、章出现多个中心，没能围绕一个中心组织安排材料，一些素材并没有为突出中心服务。（2）语言文字的表述缺少逻辑性。说明某问题或表达某看法时条理不够、一些素材用得有些牵强，结论的得出显得突兀。（3）缺少具体的事例。一些同学写的是议论文，但文章仅停留在空谈道理，没有结合事例具体分析，内容、结论显得有些空泛，说理的力度也不够。（4）表达方式的单一。个别同学的散文单纯抒发自己的细腻情感，未能结合自身的经历体验发表独特的感悟。通篇是抒情的表达方式。而一些同学的记叙文缺少适当的抒情和议论。未能做到多种表达方式的融合。沉醉于的世界作文指导课课堂教学实录(xx-09-3007:48:23)师：初中三年，我们乘坐语文

12、这列魔法列车，跨越时空，从远古到未来，从地球到广袤的宇宙空间，一次次神奇的旅行，让我们不断感受到世界的广阔，生活的美好。请看今天我们作文的题目：（投影）在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学发明、户外旅游、亲情友谊请以“沉醉于的世界”为题，写一篇文章。师：作文的一般过程是怎样的？生1：审题，立意，选材，构思，谋篇。生2：审题，定向，构思，谋篇。师：从命题方式上看，这是

13、什么样的文题？生3：命题作文中的半命题作文。师：命题作文常用的方法是怎样的？生4：先找中心词，确定中心，再看修饰性或限制性的词语，确定选材的范围。师：说得好。请同学们找出这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语，定中心，定范围。生5：我认为中心词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是喝酒喝多了，大醉。但在这里这个词有比喻意义。师：同学们同意吗？生全：同意。师：那么，请同学们说说“沉醉”有什么比喻意义？生7：特别热爱一样东西或一件事情，能聚精会神地、全心全意地投入精力。这就是“沉醉”。师：能结合具体的事例来说说吗？用我们语文书中的或生活中的例子来解释“沉醉”。生8：我们学过童趣，沈复小时候，把蚊子放入素

14、帐里，把它们想象成鹤，用烟慢慢去喷它们，作青云白鹤观，可算是“沉醉”。作者有时候在墙根处，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得，可算是“沉醉”。生9：吴均与朱元思书中写道“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这种流连于自然美景中，忘却人间一切烦恼，也是一种“沉醉”。生10：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”也是“沉醉”，他沉醉于隐居沉醉于书的世界作文.生活的悠闲，沉醉于自然的优美之中。生11：白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”也是“沉醉”，早春的西湖让诗人留连忘返。生12：老师，这样说的话，那岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”能不能也算是种“

15、沉醉”？师：请这位同学阐述一下你的理由。生12：作者想象非常奇特，把满树的雪比作盛开的梨花，不仅写出雪的颜色、质地，似乎还能让人闻到梨花盛开时淡淡的馨香，还有“千树万树”特别夸张，从空间上给人以视野非常广阔的感觉。作者正是被塞外第一场大雪后的奇异景象所感染，沉醉其中，才会写出这么美的诗句。生全：掌声。师：好，你精彩的表达再一次让我们沉醉于“千树万树梨花开”的雪后美景中了。同学们结合我们所学的知识来理解“沉醉”这个中心词，能学以致用，非常好。大家能用生活中现象、事例来理解什么是“沉醉”吗？想一想。同学们可以互相交流一下。生13：我喜欢读书，一拿起书就放不下。比如中午吃饭时，我妈妈常常催我：“别看

16、了，别看了，快吃饭吧！”晚上写完作业，我也要看一会儿书，我妈妈也总是催我：“儿子，该睡觉了，明天还要上学呢。”师：这是咱班最有名的书生，读的书最多，脑子里装的故事最多，爱读书，可以说是废寝忘食啊。你为什么这样喜欢读书呢？生13：首先，通过读书，我收获了很多知识，我知道了我们生存的这个世界太大了，我们不知道的东西太多了。比如我读海底两万里，有时候，我也仿佛成了故事中的一个人物，跟随着尼摩船长，驾驶着那艘神奇的潜艇，漫步在海底世界。我知道了海底也像陆地一样有高山、森林、平原，还有陆地上所没有的种种奇异生物、宝藏。这些东西都强烈地吸引着我，让我沉醉于其中。师：这样说你就说到了点子上。我们读书时，书中

17、的人物，情节，作者优美的文字常常会唤起我们丰富的想像，让我们徜徉在字里行间，融入情节，与书中的人物结合在一起，与他们一起欢笑，一起流泪，与他们一起感受人情的冷暧，生活的悲欢。这就叫生齐：沉醉于书籍的世界！生14：我从小就学古筝，所以我特别喜欢古筝。每当我弹琴的时候，我的心就特别静，我觉得我就是在琴弦上跳动的音符，我整个人都融入了音乐。比如弹高山流水，我就仿佛和俞伯牙、钟子期一起坐在高山之巅，一览众山小，感受高山的壮美，一会儿，我们又荡舟江水之上，感受到高峰入云、清流见底的秀美。我喜欢弹，也喜欢听，我认为音乐也是一种语言，我们可以通过跳动的音符、变换的旋律去感受世界、感受生活，也可以用音乐去表达

18、对生活的感悟和理解。所以，我喜欢古筝，常常沉醉于音乐的世界。师：白居易的琵琶行中有两句写琴声的诗句，你知道吗？生14：老师，我知道：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。听古筝有时也会有这样的效果。师：你不仅说出了沉醉于音乐中时所体验到的那种境界，你还能哲学的高度去理解音乐。难得，难得。如果文章像你说的这样去写，不仅做到内容充实，有真情实感，而且在思想性有升华，能达到一定的高度。老师相信你今天一定会写出一篇优秀的作文。生15：老师，我喜欢摄影。放假的时候，我常常跟我爸爸出去采风，捕捉自沉醉于书的世界作文.然界中的美景。我的摄影作品还获过大奖，我常常沉醉于我的作品之中。

19、生16：我喜欢集邮我常常沉醉于我的邮票之中。沉醉于书的世界作文.生17：我喜欢雨，常常沉醉于雨的世界中。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”那无声的春雨总会带给我向上的力量，让我努力进取。“天街小雨润如酥”让我深受到时光的可贵，人生的春天只有一次，我们要好好珍惜，让我的青春过得充实有意义。我也喜欢夏日里的瓢泼大雨，这种大雨让我有一种发泄的快感，能让我浮躁的心变得安静下来。生18：我特别喜欢电游，我常常沉醉于电脑游戏之中。（学生笑）师：同学们笑什么？不可以吗？生19：我们有些同学为了玩游戏，也常是废寝忘食，甚至在网吧里忘了回家，忘了作业，对学习失去了兴趣。所以我觉得这不能叫“沉醉

20、”，这应该叫“沉迷”、“沉湎”或“迷失”才对。（学生掌声）师：好，好。解得好。篇五:沉醉于书的世界王娜沉醉于书的世界xx级9班王娜书籍是人类进步的阶梯。高尔基伴随着一杯青涩的的茶，我坐在书桌旁，月光从窗口跑进来，充当了我读书的视线。昏暗的书房静静的，没有汽车的嘈杂，也没有孩子的喧闹。渐渐的，我融入了书的世界李清照她来与我诉苦：心爱的人等不到了，她难过。早上起床都懒得梳头。我同情她“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的心情。紧接着李清照刚回去，苏轼就来了，他说他想重新得到朝廷的重用。我理解他的“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的胸怀。不知不觉中，已读到了好几首古诗。我又沉醉到傅雷的世界里。我真的好佩

21、服傅雷，他对自己的儿子的关怀无微不至。儿子傅聪出国时，隔一段时间他都不忘给傅聪写信。当傅聪精神消沉时，他不责骂他，而是如同朋友一样的去安慰他、鼓励他。在傅聪获得巨大成功而欣喜时，傅雷则不让他骄傲。“人外有人，天外有天”。读到这里，我有无数的感触，父母的付出不都是为了我们吗？我们就应该像傅雷对傅聪说的那样去做，不是吗？不知不觉间，眼泪就出来了，我自己被自己吓了一跳。沉醉于书的世界作文.擦干眼泪，继续。古文唐雎不辱使命我很喜欢。总是想多读两遍，所以呢，再来一遍。文中唐雎击败了秦王。在天下，平民百姓是老大。秦王要以五百里之地易安陵，唐雎坚决拒绝。我很欣赏唐雎，安陵虽是五十里之地，但那是国家的领土。唐

22、雎的爱国热忱深入人心。我沉醉在书的世界里突然，一阵风打破了寂静。我抬头一看，十一点多了。一杯青涩的苦茶没有了热气，但空气中仍然弥漫着阵阵书香辅导教师付玉玲篇六:沉醉于书的世界宋宸亦沉醉于书的世界xx级8班宋宸亦书香。墨韵。苦茶。青灯。端起一卷的书香，迷恋于书中的种种。我沉醉于书中的世界。推开历史沉重的大门，我看到陈涉“王侯将相宁有种乎！”的豪情壮志；看到项羽自刎于乌江边时“天要亡我！”的绝望与不甘；又看到孔子“六艺于治一也。礼以节人，乐以发和，书以道事，诗以达意，易以神化，春秋以义”的淳淳教诲。然后，我又来的了另一个不知名地方，那坟墓是朱丽叶与罗密欧爱情的栖息地吗？美人垂泪，才俊苦楚，那句句深

23、情的对白，见证了他们的爱情，又见证了人们的无情。我摇摇头，漫步在繁花似锦的大观园中。透过壁上的窗，看见林黛玉正教香菱学诗。宝玉宝钗在旁谈笑。今日，他们如此悠然自得，可谁知明日，这渐渐衰败的大观园又会将他们推到怎样尴尬而悲伤的境地？我又来到了哪里？乘冰心的纸船，漂向郭沫若的女神，路过巴金的鸟的天堂，梦到席慕容的乡愁，如戏子，在别人的故事里流自己的眼泪。悠悠的漂啊漂啊我漂荡到一片海，我看到老人驾驶着连船帆都打满补丁的小船在海上与大鱼做斗争。他自言自语称大鱼为兄弟却又不得不杀死它。多丰硕的战果，但他没能保住这条他所捕到甚至见到的最大的鱼。他眼看他的“兄弟”被鲨鱼吞噬，却无力阻止。于是，最后他只能拉着

24、一具巨大的，象征胜利，有象征失败的白色鱼骨回到海岸。噢！我不幸的英雄，你梦到狮子了吗？它们仍快活的玩耍吗？不甘，不甘。我推开一扇窗，看到鲁迅如匕首般刺向敌人心脏的笔所写下的温柔的一面：深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉,像一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了转眼天晴，海子立在阳光下，用他单纯而柔和的笔触写下他梦想中，面朝大海，春暖花开的明天，然而，他却还没来得及等到明天，便在人们想逃避的今天中卧轨自杀了合上书页，我看到旁边的茶已不再氤氲，窗外似有雨声。闭上眼，回味点点的精华似有人在旁，轻轻诉说

25、着一个个或喜或悲的故事。一灯。一书。一人而坐。品这书中种种，沉醉在书的世界辅导老师付玉玲篇七:沉醉于的世界的作文指导作文要求：在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学发明、户外旅游、亲情友谊请以“沉醉于的世界”为题，写一篇文章。半命题作文常用的方法是：先找中心词，确定中心、立意。再看修饰性或限制性的词语，确定选材的范围。进行布局某篇。本次作文在这些方面存在一些不足，简单

26、分析如下：1、审题立意上“沉醉于的世界”，很明显这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。我们这次作文要表达的主旨就是表现由这几个要素带给我们的某种境界、对生活的体认和感悟。这就定下了作文的中心、范围了。一些同学在审题上出现了以下偏差：（1）对“沉醉”的内涵把握不准确。部分同学将其等同于“沉迷”、“沉湎”或“迷失”。因而出现了沉醉于网络、游戏、幻想等内容，反映的是沉迷其中无法自拔及对此的反思。这就与“沉醉

27、”一词的大意偏离了。（2）横线上所填词语的失误。从提示语中，我们不难发现补充上的书籍、小说、小提琴、集邮、户外旅游、亲情友谊等，是一些具体可感的事物，它们规定了作文选材的范围。而一些同学补上的是悲伤、痛苦、爱、恨等抽象情感的词语，这就导致内容选材的过大、空泛和简单的宣泄情绪。（3）思想内涵的挖掘不够深刻。一些同学没能较深刻地写出所沉醉事物的独特魅力，交代清楚沉醉其中的缘由以及沉醉其中带给我们的某种境界或对生活的体认和感悟。2、表达行文上（1）中心的分散。个别文章出现多个中心，没能围绕一个中心组织安排材料，一些素材并没有为突出中心服务。（2）语言文字的表述缺少逻辑性。说明某问题或表达某看法时条理

28、不够、一些素材用得有些牵强，结论的得出显得突兀。（3）缺少具体的事例。一些同学写的是议论文，但文章仅停留在空谈道理，没有结合事例具体分析，内容、结论显得有些空泛，说理的力度也不够。（4）表达方式的单一。个别同学的散文单纯抒发自己的细腻情感，未能结合自身的经历体验发表独特的感悟。通篇是抒情的表达方式。而一些同学的记叙文缺少适当的抒情和议论。未能做到多种表达方式的融合。篇八:邢台市中考满分作文-沉醉于书的世界沉醉于书的世界“抓周”定前程，也许算不得我们的国粹，但我信!据我老妈说，我在“抓百岁”的时候特坚定，直接抓了书本就死死地抱在怀里，其它的东西连瞧也不瞧一眼。老妈说的是否属实，已无需考证，因为我对于书籍，的确是情有独衷。书籍就是我的粮