人教部编版九年级语文下册《第6单元（全单元）》精品PPT优质课件

1、人教部编版九年级语文下册 第6单元（全单元） 精品PPT优质课件 20 20 曹曹刿论战刿论战 1.1.积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理积累文言文常用的实词、虚词，疏通文义；理 清行文思路，复述情节，背诵全文。清行文思路，复述情节，背诵全文。 2.2.理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿的战略思 想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。想，分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。 3.3.学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写 作手法。作手法。 学习目标学习目标 新课导入新课导入 你能说出中国古代以弱胜强的著名你能说出中

2、国古代以弱胜强的著名 战役有哪些吗？战役有哪些吗？ 巨鹿之战、马陵之战、巨鹿之战、马陵之战、 赤壁之战、淝水之战、赤壁之战、淝水之战、 官渡之战、城濮之战官渡之战、城濮之战 齐鲁长勺之战也是我国历史上著名齐鲁长勺之战也是我国历史上著名 的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的以弱胜强的战役之一。这次战争发生 的时间是春秋初期，交战双方是强大的的时间是春秋初期，交战双方是强大的 齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的 长勺，所以史称长勺，所以史称“长勺之战长勺之战”。 长长 勺勺 之之 战战 发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公发生战争的原因是齐襄公时，政令无

3、常，他的弟弟公 子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被 杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐 桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓 公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前 684684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国 君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁君位，再次举兵攻鲁，两军

4、战于鲁国长勺，结果弱小的鲁 国战胜了入侵的强大的齐国。国战胜了入侵的强大的齐国。 相关介绍相关介绍 左传左传全称全称春秋左氏传春秋左氏传，是我国第一部叙事详，是我国第一部叙事详 细的编年体史书，共三十五卷。旧传为春秋时期左丘明所细的编年体史书，共三十五卷。旧传为春秋时期左丘明所 作，近人认为是战国时人所编。其主要记载了东周前期二作，近人认为是战国时人所编。其主要记载了东周前期二 百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文 献，也是优秀的

5、散文著作。因此本书在中国的文学界也有献，也是优秀的散文著作。因此本书在中国的文学界也有 极高的艺术价值，对史学也有巨大的贡献极高的艺术价值，对史学也有巨大的贡献 。 曹曹 刿刿 又何又何间间焉焉 肉食者肉食者鄙鄙 弗弗敢加也敢加也 小惠未小惠未徧徧 小信未小信未孚孚 战于长战于长勺勺 下视其下视其辙辙 登登轼轼而望而望 望其旗望其旗靡靡 彼彼竭竭我我盈盈 gugu bb binbin shosho shsh ji yngji yng jinjin ff ff zhzh mm 字词积累字词积累 整体感知整体感知 十年春，齐十年春，齐师师伐我。伐我。公公将战，曹刿请见。将战，曹刿请见。 其乡人曰：

6、其乡人曰：“肉食者肉食者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿刿 曰：曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问： “何以战何以战？” 军队军队指鲁庄公指鲁庄公 吃肉的人。这里指当权者吃肉的人。这里指当权者 参与参与 浅陋。这里指目光短浅浅陋。这里指目光短浅 凭借什么作战？凭借什么作战？ 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁 国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：他的同乡说：“居高位、享厚禄的人自会谋居高位、享厚禄的人自会谋 划这件事，你又何必参与呢？划这件事，你又何必参与呢？”曹

7、刿说：曹刿说： “居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋 远虑。远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：于是入朝去见鲁庄公。曹刿问： “您凭借什么作战？您凭借什么作战？” 译译 文：文： 公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也衣食所安，弗敢专也，必以分人必以分人。” 对对曰：曰：“小惠未小惠未遍，遍，民弗从也。民弗从也。”公曰：公曰： “牺牲玉帛牺牲玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰： “小信未孚小信未孚，神弗，神弗福福也。也。” 一定把它分给别人一定把它分给别人 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受 回答。一般用

8、于下对上的回答回答。一般用于下对上的回答 遍及、普遍遍及、普遍 古代祭祀用的祭品古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚虚夸。这里指虚 报，以少报多报，以少报多 实情实情 （这只是）小信用，（这只是）小信用， 未能让神灵信服未能让神灵信服 赐福，保佑赐福，保佑 鲁庄公说：鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，从不衣食这类养生的东西，从不 敢独自享受，一定把它分给别人。敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答曹刿回答 说：说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是 不会顺从您的。不会顺从您的。”鲁庄公说：鲁庄公说：“祭祀用的猪、祭祀用的猪、 牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不

9、敢虚牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚 报数目，一定对上天说实话。报数目，一定对上天说实话。”曹刿说：曹刿说：“小小 信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您 的。的。” 译译 文：文： 公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽不能，虽不能察察，必以，必以 情情。”对曰：对曰：“忠之属也忠之属也。可以一战可以一战。 战则请战则请从从。” 指诉讼事件指诉讼事件明察明察 诚，诚实。这里指诫心诚，诚实。这里指诫心 （这）是尽职分（这）是尽职分 之类的事情之类的事情 可凭借（这个条可凭借（这个条 件）打一仗件）打一仗 跟随跟随 译译 文：文： 鲁庄公说：鲁庄公说：“

10、大大小小的诉讼案件，即大大小小的诉讼案件，即 使不能一一明察，但我一定根据实情（合理使不能一一明察，但我一定根据实情（合理 裁决）。裁决）。”曹刿回答说：曹刿回答说：“（这是）尽了职（这是）尽了职 分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果）分的事情，可凭借这个条件打仗。（如果） 作战，就请允许（我）跟随着去。作战，就请允许（我）跟随着去。” 公与之乘公与之乘，战于长勺。公将，战于长勺。公将鼓之鼓之。刿曰：。刿曰： “未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师 败绩败绩。公将。公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙下视其辙， 登轼而望之登轼而望之，曰：，曰：

11、“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。 鲁庄公和他共乘一辆战车鲁庄公和他共乘一辆战车击鼓进军击鼓进军 大败大败 驱车追赶驱车追赶 向下查看车轮向下查看车轮 碾出的痕迹碾出的痕迹 登上车前的横木眺望齐国军队登上车前的横木眺望齐国军队 译译 文：文： 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军 作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “现在不行。现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿等到齐军三次击鼓之后。曹刿 说：说：“可以击鼓进军了。可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公齐军大败。鲁庄公 又要下令驱车追赶齐军。曹刿说：又要下令驱车追赶

12、齐军。曹刿说：“还不行。还不行。” 说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹， 又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形， 这才说：这才说：“可以（追击了）。可以（追击了）。”于是追击齐军。于是追击齐军。 既克既克，公问其故。对曰：，公问其故。对曰：“夫战，夫战， 勇气也勇气也。一鼓作气一鼓作气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。 彼竭我彼竭我盈盈，故克之。夫大国，难，故克之。夫大国，难测测也，也， 惧有惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故故 逐之。逐之。” 战胜齐军后。既，已经战胜齐军后。既，已经

13、 作战，靠的是勇气作战，靠的是勇气 第一次击鼓能够鼓起士气第一次击鼓能够鼓起士气第二次第二次 （士气）（士气） 枯竭枯竭 充满。这里指士气正旺盛充满。这里指士气正旺盛 倒下倒下 推测，估计推测，估计 埋伏埋伏 译译 文：文： 战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原 因。曹刿回答说：因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一作战，要靠勇气。第一 次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们次击鼓能够振作士气。第二次击鼓（士兵们 的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵 们的）士气就耗尽了。们的）士气就耗尽了。 他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺

14、盛，他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他 们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有 伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混伏兵。后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混 乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追 击他们。击他们。” 细节感知细节感知 【课堂讨论】 1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻 时机的？ 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分 几层意思？ 战前准备战

15、前准备 1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 【请见原因请见原因】 “肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。” 【战前准备战前准备】 “ “衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。” “ “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” “ “小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。” 【曹刿评价曹刿评价】 “ “小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。” “ “小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。” “ “忠之属也。可以一战。忠之属也。可以一战。” 2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻 时机的？ 进

16、攻时机：进攻时机： 齐人三鼓之后，彼竭我盈之时齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机：追击时机： 辙乱旗靡之时辙乱旗靡之时 4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分 几层意思？ （1 1）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。）齐人三鼓，鲁军一鼓，彼竭我盈，故克之。 （2 2）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。）下视其辙，登轼望之，辙乱旗靡，故逐之。 （3 3）知己知彼，把握战机，后发制人。）知己知彼，把握战机，后发制人。 1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？ （1 1）论战前准备：）论战前准备： 取信于民取信于民忠之属也，可以一战忠之属也，可以一战 （2 2）论从战指挥：）论从战指挥：

17、齐人三鼓齐人三鼓反击反击 视探望视探望遂逐遂逐 （3 3）论战胜原因：）论战胜原因： 彼竭我盈彼竭我盈敌疲我打敌疲我打 辙乱旗靡辙乱旗靡敌退我追敌退我追 曹曹 刿刿 论论 战战 2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？ 文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。 远远 谋谋 政治上：政治上： 为国分忧，有远见卓识，深谋远虑为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上：军事上： 机敏持重，善于把握战机；知机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭士气盈竭”，有，有 当机立断的才干；知当机立断的才干；知“战场虚实战场虚实”，有务实求真的才智。，有务实求真的才智。 曹曹 刿刿 形形 象象 3.有人说

18、，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗? 请结合课文发表你的看法。 庄庄 公公 形形 象象 【“鄙鄙”，具体表现在，具体表现在】 （1 1）把战争寄托在近臣和神灵身上。）把战争寄托在近臣和神灵身上。 （2 2）用兵轻举妄动，急功近利。）用兵轻举妄动，急功近利。 （3 3）取胜而不知胜。）取胜而不知胜。 缺点：缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。 优点：优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人 识才，任人唯贤。识才，任人唯贤。 4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程， 想一想：作者是怎样安排详略的

19、？这样安排有什么 好处？ 本文以曹刿为中心，详细描写了他在战本文以曹刿为中心，详细描写了他在战 前、战中、战后的表现；详写人物的语言，前、战中、战后的表现；详写人物的语言， 即即“论战论战”，对于战争双方对峙、交锋的具，对于战争双方对峙、交锋的具 体经过等则略写。体经过等则略写。 这样安排可以突出主要人物，突出中心这样安排可以突出主要人物，突出中心 内容，突出了曹刿的内容，突出了曹刿的“远谋远谋” ” 。 文文 章章 详详 略略 5.以此课文为例，说说左传在写人记事上的艺 术特色。 （1 1）内容上，详略得当，重点突出。）内容上，详略得当，重点突出。 （2 2）结构上，过渡自然，前后照应。）结

20、构上，过渡自然，前后照应。 （3 3）语言上，简练生动，以）语言上，简练生动，以“记言记言”来来“记事记事”。 （4 4）人物形象对比鲜明。）人物形象对比鲜明。 写写 作作 特特 色色 战前准备战前准备 请见原因请见原因 齐师伐我齐师伐我 政治政治 准备准备 小大之狱小大之狱, ,虽不能察，必以情虽不能察，必以情 战争经过战争经过 战后总结战后总结 齐人三鼓，鲁军一鼓，齐人三鼓，鲁军一鼓， 齐师败绩齐师败绩 下视其辙，登轼望之，下视其辙，登轼望之， 遂逐齐师遂逐齐师 进攻时机：齐人三鼓之后，进攻时机：齐人三鼓之后， 彼竭我盈之时彼竭我盈之时 追击时机：辙乱旗靡之时追击时机：辙乱旗靡之时 战略思

21、想战略思想 （取信于民）（取信于民） 战场指挥战场指挥 （把握战机）（把握战机） 战术思想战术思想 （后发制人）（后发制人） 肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋 曹曹 刿刿 论论 战战 板书设计板书设计 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须 取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机，取信于民，运用正确的战略战术，掌握战机， 才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿才能取得战争的胜利的道理，生动刻画了曹刿 作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练，作为卓越的军事家富有远谋的特点。语言简练， 情节详略得当，充分代表了情节详略得当，充分代表了左传左传的艺术成的艺术

22、成 就，该文是就，该文是左传左传中的名篇。中的名篇。 课堂小结课堂小结 古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例 有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。 随堂练习随堂练习 是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵， 善之善者也。善之善者也。 ( (春秋春秋孙武孙武) ) 得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。 ( (战国战国孟子孟子) ) 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵 战为下。战为下。 (三国三

23、国诸葛亮诸葛亮) ) 名人言战名人言战 文公伐原文公伐原 ，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏 ，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏 军而去之。谍出曰：军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！原不过一二日矣！”军吏以告，公军吏以告，公 曰：曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可 失。失。”乃去之，及孟门乃去之，及孟门 ，而原请降。 ，而原请降。 注释注释 原：姬姓小国，在今河南济源北。孟门：原国地名，原：姬姓小国，在今河南济源北。孟门：原国地名， 在原城附近。在原城附近。 反馈练习反馈练习 1.1.下面句子画线的字意义不相同的一组是下面句子画

24、线的字意义不相同的一组是 A.A.可可以以一战一战 何何以以使人使人 B.B.得原得原而而失信失信 登轼登轼而而望之望之 C.C.乃乃入见入见 乃乃去之去之 D.D.令以三日令以三日之之粮粮 闻寡人闻寡人之之耳者耳者 2.2.翻译句子。翻译句子。 夫信，民之所庇也，不可失也。夫信，民之所庇也，不可失也。 B B 信义是人民赖以生存的保障，不可失信。信义是人民赖以生存的保障，不可失信。 3.3.两文都强调政治上（两文都强调政治上（ ）是取得战争胜）是取得战争胜 利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句利的重要条件，此文中反映这一重要思想的典型句 子是（子是（ ）。）。 取信于民取信于民 夫信

25、，民之所庇也，不可失也夫信，民之所庇也，不可失也 课堂作业课堂作业 1.1.认真完成认真完成“本课时本课时”的相关题目，的相关题目， 从从“课后练习题课后练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容。练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 21 21

26、 邹邹忌讽齐王纳谏忌讽齐王纳谏 1.1.疏通文义，理清思路。疏通文义，理清思路。 2.2.欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体欣赏邹忌的讽谏艺术，学习类比推理的方法并体 会其作用。会其作用。 3.3.领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴 意义。意义。 学习目标学习目标 新课导入新课导入 有一次，唐太宗根据右仆射有一次，唐太宗根据右仆射( (掌管奏章文书的官员掌管奏章文书的官员) )封德彝封德彝 的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去的建议，决定十八岁以上身体强壮还没有服役过的男子都要去 当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定

27、，皇帝的敕令，要当兵。但魏征不同意。因为按照当时的规定，皇帝的敕令，要 由谏议大夫签名才能生效。由谏议大夫签名才能生效。 唐太宗问他：唐太宗问他：“你不同意这样做，有什么理由你不同意这样做，有什么理由?”?” 魏征回答：魏征回答：“臣作为谏议大夫，有义务向陛下指臣作为谏议大夫，有义务向陛下指 出，这样出，这样 做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下做违背了治国安民的方针。我朝开国后即立下男子二十岁当男子二十岁当 兵，六十岁可免兵，六十岁可免的规定，怎么能随便改变呢的规定，怎么能随便改变呢?”?” 唐太宗非常生气，大声指责道：唐太宗非常生气，大声指责道：“你太固执己见你太固执己见!”!” 魏征

28、毫不退让，语重心长地说道：魏征毫不退让，语重心长地说道：“陛下陛下! !把河水把河水 放光捕鱼，确实能捕到许多鱼，但明年就没有鱼了放光捕鱼，确实能捕到许多鱼，但明年就没有鱼了; ;把把 森林烧了打猎，确实会打到许多猎物，但明年就没有森林烧了打猎，确实会打到许多猎物，但明年就没有 野兽了。如果把十八岁以上身体强壮的男子都去当兵，野兽了。如果把十八岁以上身体强壮的男子都去当兵， 今后国家的税赋徭役去向谁要呢今后国家的税赋徭役去向谁要呢?”?” 唐太宗这才幡然醒悟，收回了命令。唐太宗这才幡然醒悟，收回了命令。 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋 臣良相因批龙

29、鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍伍 子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐， 司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！ 比干：挖心比干：挖心 商纣王：暴君商纣王：暴君屈原：投江屈原：投江 楚怀王：昏君楚怀王：昏君 魏征：死谏魏征：死谏唐太宗：明君唐太宗：明君 相关介绍相关介绍 战国策战国策是一部国别体史学著作，又称是一部国别体史学著作，又称国国 策策。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、 燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，燕、宋、卫、

30、中山各国之事，记事年代起于战国初年， 止于秦灭六国，约有止于秦灭六国，约有240240年的历史。分为年的历史。分为1212策，策，3333卷，卷， 共共497497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张 和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。 字词积累字词积累 昳昳 窥窥 间间 进进 期期 年年 谤谤 讥讥 朝朝服衣冠皆服衣冠皆朝朝于齐于齐 yykukujinjinjj zhozhochocho bng jbng j 整体感知整体感知 邹忌邹忌讽讽齐王纳齐王纳谏谏 讽谏，用含蓄的话讽谏，用含蓄的话

31、暗示或劝告。暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋规劝君主、尊长或朋 友，使其改正错误。友，使其改正错误。 讽：婉言规劝讽：婉言规劝 谏：直言规劝谏：直言规劝 邹忌邹忌修修八尺有余，而形貌八尺有余，而形貌昳丽昳丽。朝朝 服衣冠服衣冠，窥镜窥镜，谓其妻曰：，谓其妻曰：“我孰与城我孰与城 北徐公美北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君美甚，徐公君美甚，徐公 何能及君也？何能及君也？” 长，这里指身高长，这里指身高 早晨穿戴好衣帽早晨穿戴好衣帽照镜子照镜子 光艳美丽光艳美丽 我与城北徐公相比，哪一个美？我与城北徐公相比，哪一个美？ 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。 （一天）早

32、晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子， 对他的妻子说：对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一我与城北徐公相比，哪一 个美？个美？”他的妻子说：他的妻子说：“您美丽极了，徐公您美丽极了，徐公 怎么能比得上您呢？怎么能比得上您呢？” ” 译译 文文 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信， 而复问其妾曰：而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾妾 曰：曰：“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”旦日旦日，客从，客从 外来，与坐谈，问之客曰：外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公吾与徐公 孰美？孰美？”客曰：客曰：“徐公不若君之美也。徐

33、公不若君之美也。” 第二天第二天 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信 自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说：自己（比徐公美丽），因而又问他的妾说： “我同徐公比，哪一个美？我同徐公比，哪一个美？”妾说：妾说：“徐公徐公 怎么能比得上您呢？怎么能比得上您呢？” ” 第二天，有客人从外第二天，有客人从外 面来，（邹忌）与（客）坐谈，问他：面来，（邹忌）与（客）坐谈，问他：“我我 同徐公比，谁漂亮？同徐公比，谁漂亮？”客人说：客人说：“徐公不如徐公不如 您漂亮。您漂亮。” 译译 文文 明日明日徐公来，徐公来，孰孰视之，自以为不如；窥镜视之，自以为不如；窥镜

34、而自视，又而自视，又弗如远甚弗如远甚。暮寝而思之，曰：。暮寝而思之，曰： “吾妻之吾妻之美我美我者，者， 私私我也；妾之美我者，我也；妾之美我者， 畏我也；客之美我者，欲有求于我也。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 次日，第二天次日，第二天同同“熟熟”，仔细，仔细 远远不如远远不如 认为我美认为我美偏爱偏爱 第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己 觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉觉得不如徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉 得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件 事，说：事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；我的

35、妻子认为我漂亮，是偏爱我； 妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮， 是想有求于我。是想有求于我。” ” 译译 文文 于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆皆 以美于徐公以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，。今齐地方千里，百二十城，宫妇宫妇左右左右 莫莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内四境之内莫不有求莫不有求 于王：由此观之，王之于王：由此观之，王之蔽蔽甚矣。甚矣。” 都认为（我）比徐公美都认为（我）

36、比徐公美宫里侍妾一类女子宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣君主左右的近侍之臣 没有谁没有谁全国范围内全国范围内 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道我确实知道 自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害 怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公 漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城 池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大

37、臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求 于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 译译 文文 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣群臣 吏民能吏民能面刺面刺寡人之过者，受上赏；上书寡人之过者，受上赏；上书 谏寡人者，受中赏；能谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝谤讥于市朝，闻闻 寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。” 当面指责当面指责 在公众场所议论在公众场所议论 这里是这里是“使使听到听到”的意思的意思 齐威王说：齐威王说：“好。好。”于是下命令：于是下命令：“大大 小官吏和百姓能够当面指责我的过错的

38、，受小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，受 上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能 够在公共场所议论（君王的过失），并能使够在公共场所议论（君王的过失），并能使 我听到的，受到下等奖赏。我听到的，受到下等奖赏。” 译译 文文 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，后，时时时时而而间进间进；期年期年之后，虽欲言，之后，虽欲言， 无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝朝 于齐于齐。此所谓。此所谓战胜于朝廷战胜于朝廷。 满一年满一年 常常，不时常常，不时偶然进谏偶然进谏 到齐国来朝见到齐国来朝见 在

39、朝廷上取得胜利。意思是内政在朝廷上取得胜利。意思是内政 修明，不需用兵就能战胜敌国修明，不需用兵就能战胜敌国 命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭 院内人多得像集市一样；几个月后，还不时院内人多得像集市一样；几个月后，还不时 有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说，有人偶然进谏；满一年后，即使有人想说， 也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏听 说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这 就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌就是所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌 国。国。 译译 文文

40、细节感知细节感知 1.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从 “不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样 的品质? 不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒不盲目轻信他人对自己的赞美，对别人的褒 奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。奖能理智判断，冷静思考，能正视自己。 2.针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题， 妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的 语句分析说明不同在哪里？ 相同点：相同点：赞扬邹忌比徐公美。赞扬邹忌比徐公美。 不同点：不同点： 妻子妻子 热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱。热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱。 （如（如“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”） 妾妾 地位卑微

41、，心中害怕，回答比较敷衍。地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍。 （如（如“徐公何能及君也？徐公何能及君也？”） 客客 因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓。因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓。 （如（如“徐公不若君之美也徐公不若君之美也”） 3.臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的,你认为 邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你 受到什么启发？ （1 1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发 后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。 （2 2）启示：在人际交往中，要尊重对方）启示：在人际交往中，要尊重对方, ,语言要委语言

42、要委 婉，方法要得当。婉，方法要得当。 邹忌采用什么样的方法邹忌采用什么样的方法 来劝说齐威王？来劝说齐威王？ 设喻说理，类比说理。设喻说理，类比说理。 （1 1）邹忌修八尺）邹忌修八尺有有余余 （2 2）明日徐公来，）明日徐公来，孰孰视之视之 【通假字通假字】 （通（通“又又”） （通（通“熟熟”，仔细），仔细） （1 1）朝）朝服服衣冠衣冠 （2 2）朝朝服衣冠服衣冠 （3 3）令初）令初下下，群臣进谏，群臣进谏 （4 4）吾妻之）吾妻之美美我者，我者，私私我也我也 （5 5）能）能面面刺寡人之过者刺寡人之过者 （6 6）闻闻寡人之耳者寡人之耳者 【词类活用词类活用】 （名词作动词，穿戴）

43、（名词作动词，穿戴） （名词作状语，早晨）（名词作状语，早晨） （名词作动词，下达）（名词作动词，下达） （形容词意动用法，以（形容词意动用法，以为美；私，形容词作动为美；私，形容词作动 词，偏爱）词，偏爱） （名词作状语，当面）（名词作状语，当面） （动词使动用法，使（动词使动用法，使听到）听到） （1 1）今齐）今齐地地方千里方千里 （古义：土地方圆；今义：某一区域或空间的某一（古义：土地方圆；今义：某一区域或空间的某一 部分）部分） （2 2）明明日，徐公来日，徐公来 （古义：第二天；今义：明天，今天的下一天）（古义：第二天；今义：明天，今天的下一天） （3 3）邹忌）邹忌讽讽齐王纳谏齐

44、王纳谏 （古义：用暗示、比喻的方法委婉地规劝；今义：（古义：用暗示、比喻的方法委婉地规劝；今义： 讽刺，侧重揭示、批评或嘲笑）讽刺，侧重揭示、批评或嘲笑） 【古今异义古今异义】 （4 4）宫妇）宫妇左右左右莫不私王莫不私王 （古义：身边侍候的人，近臣；今义：表大致范围，（古义：身边侍候的人，近臣；今义：表大致范围， 方位词）方位词） （5 5）窥窥镜而自视镜而自视 （古义：照；今义：偷偷地看）（古义：照；今义：偷偷地看） （6 6）能）能谤讥谤讥于市朝于市朝 （古义：议论；今义：诽谤讥讽）（古义：议论；今义：诽谤讥讽） （1 1）判断句）判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者

45、也。 （“者也者也”表判断）表判断） 【重要句式重要句式】 （2 2）倒装句）倒装句 A. A.忌不自信。忌不自信。 （否定句中有否定词（否定句中有否定词“不不”，代词，代词“自自”做做“信信” 的宾语，宾语前置）的宾语，宾语前置） B. B.我孰与城北徐公美。我孰与城北徐公美。（介词结构后置）（介词结构后置） C. C.此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷。（介词结构后置）（介词结构后置） （3 3）省略句）省略句 旦日，客从外来，与坐谈。旦日，客从外来，与坐谈。 省略主语、宾语，（邹忌）与（之）坐谈省略主语、宾语，（邹忌）与（之）坐谈 （4 4）被动句）被动句 王之蔽甚矣。王之蔽甚矣。（蔽，

46、受蒙蔽）（蔽，受蒙蔽） 板书设计板书设计 邹邹 忌忌 讽讽 齐齐 王王 纳纳 谏谏 进谏的依据进谏的依据 进谏的内容进谏的内容 进谏的结果进谏的结果 妻妻“私我也私我也” 妾妾“畏我也畏我也” 客客“欲有求于我也欲有求于我也” 宫妇左右私王宫妇左右私王 朝廷之臣畏王朝廷之臣畏王 四境之内有求于王四境之内有求于王 面刺寡人之过者面刺寡人之过者上赏上赏 上书谏寡人者上书谏寡人者中赏中赏 谤讥于市朝谤讥于市朝下赏下赏 初下初下群臣进谏群臣进谏 数月数月时时间进时时间进 期年期年无可进者无可进者 燕赵韩魏皆朝于齐燕赵韩魏皆朝于齐四朝四朝 三问三问 三答三答 三比三比 三赏三赏 三期三期 本文通过记叙邹

47、忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王 和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏 者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于 纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。 课堂小结课堂小结 作者的目的是强调游说之士的作用，所以有些作者的目的是强调游说之士的作用，所以有些 地方未必合乎史实，但邹忌的讽谏术值得我们学习。地方未必合乎史实，但邹忌的讽谏术值得我们学习。 那么那么邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示？给你什么启示？ 随

48、堂练习随堂练习 作为领导，要保持清醒的头脑，不偏 听偏信；作为群众，提建议要讲究方式方 法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严 不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人 的建议。 课堂作业课堂作业 1.1.认真完成认真完成“本课时本课时”的相关题目，的相关题目， 从从“课后练习题课后练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容。练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一

49、节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！ 22 22 出师表出师表 1.1.积累文言词汇，疏通课文大意，了解诸葛积累文言词汇，疏通课文大意，了解诸葛 亮和亮和出师表出师表的写作背景的写作背景。 2.2.反复朗读课文，积累名句。反复朗读课文，积累名句。 3.3.领会人处于困境才会奋发有为领会人处于困境才会奋发有为，培养艰苦培养艰苦 奋斗、积极向上的人生观。奋斗、积极向上的人生观。 学习目标学习目标 蜀相蜀相杜甫杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春

50、色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 新课导入新课导入 （181181年年234234），字孔明，），字孔明， 号卧龙，三国时期蜀汉丞相，号卧龙，三国时期蜀汉丞相， 杰出的政治家、军事家、外交杰出的政治家、军事家、外交 家。在隆中耕种，后刘备三顾家。在隆中耕种，后刘备三顾 茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。茅庐请出，辅佐刘备建立蜀汉。 代表散文代表散文出师表诫子书出师表诫子书 等。等。 走近作者走近作者 【诸葛亮】【诸葛亮】 这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）这篇表文写于蜀汉建兴（后

51、主刘禅年号） 五年（五年（227227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀年）第一次出师伐魏之前。当时蜀 汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国 通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定 北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任 用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明， 有一个稳定的战略后方，以实现先帝的有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定北定 中原中原”“”“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 背景介绍背景介绍 表：古代的

52、一种文体，臣子给君主上的奏表：古代的一种文体，臣子给君主上的奏 章。章。 “ “出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的是出兵打仗前，主帅给君主上的 奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。奏章。或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。 唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且 灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通 达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范， 作文的楷模。作文的楷模。 文体介绍：文体介绍： 殂殂

53、陟陟 臧否臧否 裨裨 猥猥 夙夙夜夜 驽驽钝钝 咨咨诹诹 cczhzhzng pzng pbb 字词积累字词积累 wiwissnnzuzu 先帝先帝创业未半而中道创业未半而中道崩殂崩殂，今天，今天 下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之 秋秋也。也。 指三国时期蜀汉的创建者刘备，指三国时期蜀汉的创建者刘备， 公元公元221223221223年在位年在位 死死 时候时候 整体感知整体感知 然侍卫之臣不懈于然侍卫之臣不懈于内内，忠志之士忘身，忠志之士忘身 于于外外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于，欲报之于 陛下也。陛下也。 厚遇厚遇 追念追念 朝廷朝廷 这里

54、指疆场这里指疆场 诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘 志士之气，不宜志士之气，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义， 以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。 发扬光大发扬光大 扩大皇上听闻（的范围）。扩大皇上听闻（的范围）。 意思是要后主广泛听取意见意思是要后主广泛听取意见 发扬，扩展发扬，扩展 说话不恰当说话不恰当 随意地看轻自己随意地看轻自己 译文：译文：先帝创业还没有完成一半，就中途去世先帝创业还没有完成一半，就中途去世 了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊， 这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内这真是危急存亡的时刻

55、啊。然而侍卫臣僚在内 勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，大概是大概是 追念先帝对大家的特殊待遇，追念先帝对大家的特殊待遇，想在您的身上进想在您的身上进 行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬 光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不 应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠 言进谏的道路。言进谏的道路。 宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟罚臧否，陟罚臧否， 不宜异同不宜异同。若有。若有作奸犯科作奸犯科及为忠善者，及为忠善者， 宜付宜付

56、有司有司论其论其刑刑赏，以昭陛下赏，以昭陛下平明之平明之 理理，不宜偏私，使，不宜偏私，使内外异法内外异法也。也。 指皇宫和丞相府中指皇宫和丞相府中 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在 宫中或在丞相府中而）不同宫中或在丞相府中而）不同 做奸邪事情，触犯科条做奸邪事情，触犯科条 负责专职的官员负责专职的官员 罚罚 宫中和丞相府的赏罚不同宫中和丞相府的赏罚不同 公平清明的治理公平清明的治理 译文：译文：皇宫和丞相府中皇宫和丞相府中都是一个整体，都是一个整体，晋升、晋升、 处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在 丞相府中而）

57、不同丞相府中而）不同。如有。如有做奸邪事情，触犯做奸邪事情，触犯 科条科条的人，或行为忠善的人，的人，或行为忠善的人，应该交给负责应该交给负责 专职的官员，判定他们受罚或者受赏专职的官员，判定他们受罚或者受赏，以显，以显 示陛下示陛下公平清明的治理公平清明的治理。不应该有所偏爱，。不应该有所偏爱， 使使宫中和丞相府的赏罚不同宫中和丞相府的赏罚不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允 等，此皆等，此皆良实良实，志虑忠纯志虑忠纯，是以先帝，是以先帝 简拔简拔以遗陛下。以遗陛下。愚愚以为宫中之事，事以为宫中之事，事 无大小，悉以无大小，悉以咨咨之，然后施行，之，然后施行，必能

58、必能 裨补阙漏裨补阙漏，有所广益有所广益。 忠良诚实的人忠良诚实的人 选拔选拔 这里指有启发和帮助这里指有启发和帮助 志向和思虑忠诚无二志向和思虑忠诚无二 我，谦称我，谦称 询问询问一定能够弥补缺失一定能够弥补缺失 译文：译文：侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人， 都是都是忠良诚实的人忠良诚实的人，志向和思虑忠诚无二，志向和思虑忠诚无二， 因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中 之事，无论大小，都之事，无论大小，都拿来询问他们拿来询问他们，然后，然后 施行，施行，一定能够弥补缺失一定能够弥补缺失，有启发和帮助有启发和帮助。 将军向宠

59、，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅军事，晓畅军事， 试用于昔日，先帝称之曰能，是以众试用于昔日，先帝称之曰能，是以众 议举宠为督。愚以为营中之事，悉以议举宠为督。愚以为营中之事，悉以 咨之，必能使咨之，必能使行阵行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。 行伍，部队行伍，部队 性情品德善良公正性情品德善良公正 译文：译文：将军向宠，将军向宠，性情品德善良公正性情品德善良公正，又，又 通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很 有才能，因此众人商议推举他做中部督。有才能，因此众人商议推举他做中部督。 我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能

60、 使使部队部队和睦，和睦，才能高的和才能低的都得到才能高的和才能低的都得到 合理的安排合理的安排。 亲贤臣，远小人，此先汉亲贤臣，远小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨痛恨 于桓、灵也。于桓、灵也。 感到痛心、感到痛心、 遗憾遗憾 译文：译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴 盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之 所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论所以衰败的原因。先帝