第1课汉字输入一点通

1、第 1 课 汉字输入一点通一、教材分析：本课是学习中文输入法的第一课， 与上学期的键盘指法是承接的关系。 教材 选择的输入法是目前比较流行的搜狗拼音输入法。 教材先是利用软件帮助学生认 识中文输入法，再引导学生尝试使用搜狗输入法来输入单个汉字。二、学情分析上册学生已学习了指法，学生掌握了基本指法，培养起了正确的输入习惯， 本学期第一课就学习输入汉字正好可以重温。 有了指法基础， 学生对键盘字母定 位比较准确， 这也是通过拼音输入法输入汉字的必备条件。 另外，三年级学生对 汉字拼音一般不会陌生，只要会读的汉字都可以用拼音输入法输入。三、教学目标1、知识与技能（1）会用鼠标或快捷键选择和切换输入法

2、。（2）会用搜狗输入法的全拼方式输入单个汉字； 知道用字母 “v”代替“”。（3）会熟练的选字和翻页。2、过程与方法通过训练，养成正确的指法和良好的汉字输入习惯。3、情感、态度价值观（1）培养对汉字输入的兴趣。（2）体验拼音输入汉字的快乐，培养输入汉字的耐心。四、教学重点与难点1、教学重点（1）选择中文输入法。（2）通过搜狗拼音输入法以全拼的方式输入汉字。（3）快速选字和翻页。2、教学难点（1）通过正确的指法输入汉字。（2）使用键盘快速选字和翻页。五、设计思想1、利用教学软件激发兴趣兴趣是学习的动力之源， 对于汉字输入这类比较枯燥的学习活动具有较强的 驱动力。所以如何调动学生学习汉字输入的兴趣

3、是本课成败的关键。 本课先通过 创设情境让学生认识到汉字输入技能的实用性和重要性， 从而激发学生学习汉字 输入的动力。学生有了需求后， 再配合教学软件引导了学生输入汉字的流程 即先定位，再选择输入法，最后输入拼音选字。2、利用比赛保持练习热情在练习环节， 教学软件已经考虑到汉字输入的枯燥性， 特地选择学生感兴趣 的诗句、成语、谜语等作为输入内容。根据软件的这个特点，组织学生进行组内 和组间比赛，以保持学生在练习过程中的热情和热度。六、教学准备1、教师准备为学生安装搜狗拼音输入法；确保教师上机的搜狗拼音输入法为新装状态； 制作比赛评分板2、学生要求能正确的正确、熟练地输入键盘字母； 保持正确的坐

4、姿和正确的指法习惯； 使用汉语拼音。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图1、复习指法与汉字拼音。标准的指法和正师：上学期我们学习了键盘指 法、下面我们就来比赛一下， 看谁姿势正确、指法标准、速 度快。1、自 主 打 开确的坐姿对于汉 字输入来说同样 重要，所以进入新 课之前，通过打开“记事本”软“记事本”窗口，提出任务：打开“记事本”窗件，输入“ nan回顾指法很有必口，输入“男生女生向前冲”sheng nv sheng要。的汉字拼音。xiang qian同时，输入汉字拼提醒学生： 拼音“”用字chong”。音也是为本课后复习旧知母“ v”代替； 每个字中间面的拼音输入做用空格隔开。

5、一下铺垫。创设情境2、创设情境、引入新课。让学生输入“女” 字，提醒学生“女”师：看到你们都能在正确的姿势下以标准的指法输入这些 拼音，老师很高兴。可是如果2、关闭“记事字的正确输入方 法。在“记事本”窗口直接输入汉字是不是更好呢本”软件，继续中输入汉字拼音你们想不想学习如何在电脑听讲。学生跃跃能激发学生输入中输入汉字欲试，想学习输汉字的欲望。其实输入汉字很容易，今天我入汉字的方法。们就来学习在电脑中输入汉字。板书： 汉字输入一点通教师引导学习新知（一）选择输入法1、选择输入法。师：要在电脑中输入汉字，先 要保证电脑中有中文输入法， 中文输入法有很多，我们在这 里学习利用拼音输入汉字的 搜狗拼

6、音输入法。它在哪儿呢 只有先请出它，才能输入汉字 哟。演示打开软件，学习选择输入 法。教师总结步骤并板书：确定输入位置选择输入法师：请自己独立操作一下，选 择搜狗输入法，并观察状态栏 的变化。（教师提问并总结）2、关闭输入法。师：如果不输入汉字，可以关1、打开教学软 件，根据软件提 示学习如何选 择输入法。学生初次接触中 文输入法，一定要 让学生先明白输 入汉字的步骤，以 免后期出错误。闭输入法，如何关闭 任务：阅读知识窗，学习切换与关闭中文输入法。总结并板书：按【 ctrl+ 空格】组合键关闭当前输入法2、选择搜狗输 入法，观察状态 栏变化。3、自 习 知 识 窗，关闭输入 法。通过阅读知识

7、窗， 让学生自己了解 操作技能，培养阅 读教材和自学能 力。（二）全拼输入汉字1、直接输入“我”，学习选字 的方法。师：演示教学软件，进入“使 用输入法”画面，定位并切换 输入法。提出任务 1：输入“我”。师：拼音输入“ wo”后，你是 如何选择“我”的教师引导总结：当候选字在第1 位时，一般按空格键直接选 择该字。2、翻页输入“喜”，认识翻页1、选 择 输 入 法，自主输入 “我”字。生：按数字键 【1】 生：按【空格键】 比较两种方式 的特点，学习按 【空格键】选首 字的方法。2、自 主 输 入 “喜”字，并回通过设疑，让学生 自己找答案，比直 接告诉学生如何 操作更能促进学 生知识体系的

8、形 成。提出任务 2：输入“喜”。 师：输入拼音“ xi ”后，你找 到“喜”字了吗怎么办呢 教师引导总结：当候选字超过5 个时，需要翻页才能找到所 需汉字。提问：如何翻页你采用什么翻 页方式师生共同总结：使用 、键可 以快速翻页。板书： 快速翻页键： 、3、完成其他汉字输入。完成“我喜欢信息技术”的输 入，并返回“活动简介” 。4、小试牛刀，输入两行文字。 提出任务 3：根据拼音输入相 应的汉字，再输入自己的姓 名。师：输入完自己的姓名， 按【回答老师提问。 生：单击【翻页键】生：按【 =】键生：按【 . 】键3.根据教学软 件提示，对照汉 语拼音输入两 行文字， 最后输 入自己姓名生：交流

9、输入体 验。通过对比学生的 各种操作，形成选 字和翻页的最佳 方式，学生会印象 深刻，为快速输入 汉字打下基础。车键】后，你有什么想法组织竞赛巩固练习1、看图识字游戏。师：学会了用汉语拼音输入汉字后，下面我们一起做个“看 图识字”游戏，看哪一组得分 最高。提出任务 4：进入软件“看图 识字”画面，根据图片提示使 用搜狗拼音输入汉字。要求：指法正确、姿势标准， 在规定时间内，记录输入个 数。师：巡视，并提醒学生指法与 坐姿。教师适时提醒学生“驴”的拼 音为“lv ”并板书：“”“ v”根据各组表现，为各组打分， 填写记分板，评本节优胜组。2. 学唱儿歌游戏。提出任务 5：进入软件“学唱 儿歌”画

10、面，按要求输入汉字。要求：同上，记录完成儿歌首1、打开“看图识字”画面，按 要求输入汉字。2、进入软件“学唱儿歌”画面，通过软件游戏的 交互方式，可以保 持学生输入汉字 的热度。另外，采 取小组比赛的方 式，可以进一步激 发学生全身心地 投入到汉字输入 的练习当中。将指法和坐姿归 入评分标准可以 进一步保持和促 进学生输入汉字数。根据各组表现，为各组打分， 填写记分板，评本环节优胜 组。按要求输入汉 字。的规范的形成。评价小结布置作业1. 评价与小结师：本课你学到了什么你有什 么体会，还有什么困惑，与同 学分享一下。师生小结：选择输入法，拼音输入，选字 与翻页等。2、布置课后作业。（1）家里电脑中若没有搜狗 拼音输入法，则和父母一起安 装。（2）在家里和父母一起用搜 狗拼音输入法完成教学软件 中的“趣味成语”和“竞猜谜 语”游戏。1、同学间交流 课本