晋升中学高级教师职称工作总结

1、晋升中学高级教师职称工作总结* 中学教师 *我叫* ，自*年*月毕业于大名师范学校，同年 8月被分配到*中学工作至今，已是第 20 个年头。我一直本着以“一切为了学生， 为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤 奋学习，与时俱进。特别是自 * 年晋升为中教一级教师后，更是让 青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近 *年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下：一、政治素质与师德师风我认真实践“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚党的教育 事业，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平， 始终以优秀共产党标准来衡量要求自己， 永葆

2、共产党员先进性， 有着 过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德” 。始终认为作为一 名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上， “学 高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德 的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水 平。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师 表，敬业爱岗，积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉 献，常常超负荷地工作，认真履行岗位职责，在大是大非面前，旗帜 鲜明，立场坚定， 以“用心想事、用心谋事、用心干事”的 “三用心”思想来指导自己在教学第一线的工作， 工作中取得了令学校领导

3、满意 的成绩，彰显了我良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不 断强化强化尊重学生， 为学生服务的意识， 遵循学生身心发展的特点 和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心 理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。二、业务水平与工作能力1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。作为一名教师， 我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南， 把成为学者型的教师作为提高自己的目标。 任现职以来， 我不断增强 业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持 适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我积极推行杜郎 口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，

4、把学生的个性 体验放在教学的核心位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习 活动中健康发展。 尽管农村中学生基础差， 但我相信每个学生都有各 自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头 并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展” 。在教案、 导学案的设计上， 我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望， 每一 节课都要设计让学生主动参与探究学习的有趣问题， 来引导和训练学 生，并且开展形式多样的“自主学习” 、“合作学习”和“探究学习” 活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学 生学到知识。为提升学生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身 到研究性学

5、习的教学改革中去，积极推进我校的新课改，采取“先学后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，鼓励 学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他 们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的 物理素养，任现职以来， 教学成绩多次次都在全县抽考检测中名列前 茅。2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。任现职以来， 我始终坚定教研是提升教学成绩的保证， 把成为一 个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努 力提高自己的理论水平， 把握化学学科最新的改革理念， 理解物理学 科新课程改革的精髓， 积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研 活动

6、活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开交流，主动 承担校级公开课教学， 积极参与指导学生开展有益的课外活动， 得到 同行好评和有关部门的一致认可。在“科研兴教、质量强校”的精神 指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细 致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，注重学科教学 资源与现代信息技术的整合， 并在课堂教学加以运用实践， 达到了形 式灵活，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭教学质量的目的。3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。任现职以来，在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我 及时总结自己工作中的得与失，有多篇教研论文在省、县、国家级刊 物上发表交流。

7、4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，我主动 承担培训青年骨干教师的任务，在教学“结对子、一帮一”等活动中, 积极扶持青年教师成长，毫不保留，多名青年教师已经成为学校的骨 干教师、优秀教师或优秀班主任。三、爱岗敬业与教学工作多年以来，我在教学工作中，一直担任班主任工作，兢兢业业, 勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管 活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱 岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注重综合素质的提升，我主要从 四大方面获取专业知识；第一

8、，虚心向有经验的教师请教；第二，钻 研教材、熟读大纲、研究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三, 注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、谨慎实践；反思自己的 教育教学；第四，坚持写教育随笔。通过教育反思，写下成功和失败 的原因，整理下一步的教学措施。当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战，作 为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但 要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方 面，不断提高自身的修养。我充分利用课于时间，钻研学习电脑知识, 具备了电脑的基础应用技能，成为了学校修护

9、计算机及网络专业人 员，经常为学校的各处室处理上报数据，而且得到了学校和老师的好 评。四、教育理论学习与教育科研方面在教育教学实践中， 我认真务实地参加继续教育的学习， 苦练教 学内功，积极反思教学，注重个人素质的提升，积极参加各级组织的 政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加各种培训，并取得了 合格级证书。充分利用现代教育技术平台， 不断的整合各种教育资源， 创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。大胆改革、 不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及 参与学校的科研课题， 撰写了多篇教育科研论文， 现把近些年教育理 论学习与教育科研方面的情况做以下汇报：一）

10、个人培训方面：1、积极参加县进修学校组织的继续教育学习；2、我利用业余时间， 于 1994 年参加河北师大物理教育专业本科 的函授学习，并于 1997 年顺利获得本科学历；3、在 2007-2008 年我参加邯郸市市级骨干教师初中物理培训， 成绩优秀；4、2008年 10-11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参加省级骨干教师培训，成绩优秀；5、2011年 2-3 月，在河北师范大学参加教育部“国培计划 农村中小学教师置换脱产研修项目”研修，成绩优秀。二）个人论文方面1、2005年12月，在读书时报理化天地第 21、22期上发表如何培养学生的自学能力和搞好科学探究 教师学生双向提 高；2、2

11、007年9月，在学习方法报教研周刊第 12期上发表谈谈物理课堂提问 ；3、2008年5月，在学习方法报教研周刊第 46期上发表重视实验教学 培养学生能力；4、2009年 9 月，在当代教育新理念第 11期上发表在物理教学中如何培养形象思维 ；5、2009年 9 月，在教育创新与实践第 11期上发表试论初中物理习题课的教学 ；6、2012年 1月，在未来教育家 2012年第 1期上发表试论初中物理教学中学生问题意识的培养策略7、2012年1月，在中国校园导刊 2012年第 1期上发表谈新课程下中学物理教学有感 ；8、2012年3月，在中国校园导刊 2012年第 3期上发表浅谈物理教师在中学物理实

12、验教学中的主导地位 。三、班务管理工作作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒” ，教育 是极富创造性和挑战性的艺术。 只懂教书不会育人， 不是一个合格的 教师。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。 ”我在教育教 学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不放纵、信任而不包庇， 因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而服，畏而亲” 。从教* 年来，我有* 年多的时间在担任班主任工作， 使我在班务 管理方面积累了一些行之有效的经验和方法，管理水平也不断提高。勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我 能够坚持正面引导，负面转化，最终扶正的宗旨，大胆从心理素质方

13、 面探索德育教育的触发点，关心、爱护学生，言传身教，热爱、尊重 学生的人格，不歧视差生，采取“结对子” 、“一帮一”、“自我激励” 和“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作，先后有王金斗等 多名差生在我的帮助下考上职校，学有所长，走向社会，成了技术能 手。在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，尽力资助贫困生，给他 们捐助学生生活费、 衣物等生活用品， 解决了他们好好上学的后顾之 忧。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺 点的同学，我冷静的多做细致的了解工作，从各方面走近他们，关心 他们，关爱他们， 和他们做朋友，学生觉得我既是一个值得尊敬的师 长，又是一个可以与他们谈心的

14、朋友。在此基础上， 我再提供一些有针对性的书籍让他们看， 教会他们 如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观， 培养科学的思维方法， 鼓励他们发挥特长， 帮他们认清知识与成才的 关系，引导他们关心集体，培养他们在集体中的进步、发展的信心。无论在课堂上， 还是在课外，我都一直奉行“鼓励学生的同时更 多地偏爱后进生，关注差生”的准则，给他们以各种捕捉成功与欢乐 的机会，使差生得到逐步转化，班级学风上健康提升，学生成绩稳步 提高，受到学校领导的肯定、同仁的高度称赞。四、年级组管理方面随着在校生人数增加，学校办学规模扩大，学校管理难度加大， 多数学校开始组建年级组，实行管理下放、重心

15、下沉。我们年级组的 主要管理思路是：1、加强教师思想工作，以人为本：对家庭有困难的、生病的教师，年级管委会成员必到其家中看望；2、加强劳动纪律观念：要求教师按时上下课、按时辅导、按时参加各种学校、年级会议等；3、加强备课组建设：各个学科成立备课组，要求他们做好计划和总结，综合各备课组意见， 确定备课组活动内容， 并做好备课记录， 写下教学反思；4、严密组织考试和成绩分析：我们主要是鼓励性分析教师的成绩差异；5、加强班主任培训：班主任管理是年级管理的重点工作之一，班主任是学校的中流砥柱，出现问题时，我们不是指责，更多的是指 导；6、落实每日常规，开好三会，即年级教师会、班主任会和学生会；多年来，

16、 我所带年级的老师团结协作， 默默无闻地透支自己的生 命之光；学生有礼貌、有理想，师生关系融洽， 努力学习，积极进取， 没有出现重大违纪和安全事故。五、任现职以来取得奖励情况：1、任现职以来年度考核： 2003、 2006、 2007、 2011 年度考核中 评为优秀； 2006、 2009 年度获得县政府嘉奖； 2007、 2011 年度获得 县级三等功奖励； 2004、 2005、 2008、 2009、 2010 年度考核中评为 合格。2、 2008年度获得县“师德标兵”称号；3、2009年度获得县教师说课比赛三等奖。4、 2009年度获得县教师基本功大赛一等奖。5、2010年度获得县“乡村明星教师”称号；6、其它奖励和荣誉：2005年9