中学校园文化建设实施方案(2篇)

1、中学校园文化建设实施方案（2篇）为深入贯彻落实教育局关于进一步加强中学文化建设 的指导意见精神，不断丰富办学内涵，提升办学品位，优 化办学环境，提高办学质量，结合我校发展实际，特制定此 方案。一、指导思想以全面实施素质教育、培养人文精神和提高综合素质为 宗旨，以社会主义核心价值观为导向，以中学师生为主体， 以“三风一训”（校风、教风、学风、校训）建设为核心，以“三化”（绿化、净化、美化）为重点，以丰富多彩、积极向 上的学校文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水 平、提升教师队伍整体素质有机结合，推动学校形成清新的 校园文明风尚和高雅的育人环境，促进学生全面发展和健康 成长。二、基本原则（一

2、）坚持教育性。精心设计和布置以校园环境为载体的静态校园文化，讲究艺术性，坚持高品位，达到美观、高雅， 使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育 作用。（二）坚持主体性。充分发挥师生员工在学校文化建设中 的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，让师生在全员参与、齐抓共建中受到熏陶和教育。（三）坚持特色性。学校文化建设活动要凸显学校的办学 理念、发展目标和办学特色，既要秉承学校传统，又要开拓 创新，追求个性化和独特的文化魅力。（四）坚持实践性。结合学校文化生成特点，在教育、教 学、管理、服务等各项实践活动中培植学校文化，使其持续 生长。三、工作目标（一）总体目标在今后三年的时间内，学

3、校要构建一个环境幽雅的校园 环境，建立一套文明合理的校园规章，创造多样富有个性的 校园生活，寻求一种求实进取的校园精神。（二）具体目标1. 精神文化建设：做到“求真向善、尚美博爱”建立一支厚德敬业、求实创新的教师队伍，培养一批乐 学善思、明辨笃行高中毕业生，建立一种求真向善、尚美博 爱的校园风尚。2物质文化建设：体现“三化”重点校园布局要体现绿化、净化、美化的人文情怀。校园规 划、建设、地方命名都要考虑到它的文化蕴涵，要让一草一 木一墙一砖都能说话，让它洋溢着一种特有的文化氛围，使 每一个角落不仅成为学生学习或活动的场所，同时也是文化 陶冶的场所。3. 制度文化建设：做到“人性、科学”完善学校

4、规章制度，努力订立既能激发师生积极性、自 觉性，又合情合理的行为规范，汇编具有我校特色的教师手 册、学生手册、管理手册。4. 活动文化建设：注重个性体验 ，打造特色学校将开展各项主题活动，举办各类比赛，组建的各种 社团等都要从学生的个性特点出发，以发展学生的综合素质 为目标，争取通过三年积累，形成多个具有我校特色的项目， 以提升学生的校园生活质量。四、主要内容（一）大力加强学校精神理念文化建设1、提炼学校精神文化内涵，总结精神文化的主要内容， 大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风的凝聚作 用。学校的办学理念是“让每一位学生都得到理想的发展” 办学特色是“立足德育，以德促学”，办学模式是

5、文化课与 艺体特色教育双轨并重。 校训：天道酬勤、宁静致远；校风: 求真、向善、尚美、博爱；教风：厚德、敬业、求实、仓U 新；学风：乐学、善思、明辨、笃行。2、开展校旗、校歌、校徽设计活动，创作体现学校特 点、办学理念和学校精神，让特色校歌、校徽、校旗成为凝 聚学校精神的生动标志和师生共同成长的精神家园。3、建设好校史室（荣誉室），开展校史教育，通过历史感紧密团结师生员工和校友，增强学校凝聚力，形成奋发向 上的理想追求。4、通过国旗下讲话、成人仪式、法制讲座等多种形式、 多种途径进行爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、感 恩亲情教育、家校互动教育。5、各年级各班级开展制定规范的班训、班风、班

6、规、 班级口号活动。6、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之 星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园网站、 校园橱窗展示，激励师生进步。加强“青蓝工程”建设，使 每一位教师都能有所发展，进而推动学校管理和教学质量的 提升。7、定期开展“文明班级”、“最美教室”“最安静教 室”“文明宿舍”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生 的文明礼仪为突破口，锻造“整洁的校园环境”、“优雅的 学生礼仪”，并以此为起点，强化学生的学习、生活、行为 习惯训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的 人。8、发扬民主，集思广益，努力营造和谐健康、协作互 助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善

7、校长信箱、 心理咨询室、教工之家等活动，让老师有机会说出自己的心 理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟 通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进感情，消除 误会，化解矛盾，共创和谐校园。9、成立家长学校，密切学校与学生家长和社会的联系， 立足这个平台，通过多种有效的形式和活动，创造三者互相 沟通、融合的工作合力，逐步构建全社会共同关心、参与和 推动学校德育的工作体系。(二) 大力加强学校物质环境文化建设1 .精心布置校园环境。(1) 在校园大门草坪的大理石上刻印校训，在校门上 方安装醒目的校名，进门设置了校园示意图，行政楼电梯口 设置学校荣誉墙和广益楼的楼层分布图。(2) 广

8、泛征求广大教师意见，明确学校的校风、教风 和学风，并在三座教学楼之间的连廊西侧张贴；给所有楼宇 命名，赋予它们文化生命。(3) 校园里的花草树木布局错落有致、疏密合理，并 将校内植物重新清理，分科属品名登记挂牌。2. 合力创设主题走廊。根据高级中学的特点和不同年级学生的年龄特征，在三 座教学楼的走廊过道确立三个不同的主题：高一的思齐楼， 仰慕先贤而思齐，弥补不足而后礼，形成养成教育的专题； 高二的毓秀楼，钟灵毓秀而汇英，立志成才而成梦，形成理 想教育的专题；高三的致远楼，宁静致远而修身，奋发前行 而成志，形成励志教育的专题。同时，三个教学楼的各个楼 层，悬挂名人名言，张贴教育故事，设置班级名片

9、。三个教 学楼的文化教育自成体系，营造了良好的育人环境。3. 着力建设“博士长廊”。学校曾培育出一大批杰出的人才，尤其是一批杰出的博 士校友，他们如今已成为各行各业的领军人物。学校将他们 的风采照片悬挂在学生活动频繁的东长廊的方柱上，以图文 并茂的形式，介绍了他们在各个领域的优秀表现和突出业 绩，形成了“博士文化长廊”，使三个教学楼的专题教育相 互勾连，汇成一统。博士校友长廊的建设，塑造了邵中学子 的美好心灵，激发了他们的进取精神。4. 共同参与组室布置。(1) 班级教室的布置兼顾共性与个性。教室统一设有 卫生角、荣誉栏等；教室前黑板上方有国旗，国旗两边统一 张贴本校校训；教室进门左侧墙壁统一

10、规划为“班务公开 栏”；教室门上统一张贴“入室即静、入座即学”的班风要 求；班级门口统一张挂“班级名片”，包括班主任照片、班 级理念、集体照和班主任寄语。 在保持全校整体共性的同时， 各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，形成各 班独特的人文氛围。(2) 教师办公室的布置整洁雅致、简洁大方而富有个 性。总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周领导 等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。办公室墙壁上统一 张贴相关激励语或专业相关标语。5. 形成特色校本课程。加强学校环境课程资源建设，把校本资源开发利用融入 到学校文化建设的各个层面。开发的校本课程类型既要包含 语数英等各学科知识的拓展，

11、也要涉及人文、科学、艺术、 体育健康等诸多领域。各课程的授课方式要求也是因课而 异，形式多样。校本课程的开设，不仅从不同层面激发了学 生学习的热情，拓展了学生的视野，而且不断挖掘学科教育 中的文化影响因素，共同促进了学校文化建设。6. 专题打造橱窗文化学校要着力校园“文化场景”等文化设施建设，将橱窗 分成几个板块专题化， 设有“报刊宣传、三个年级的宣传栏、 师生书画作品展、校园活动剪影、校园之星展示、我读书我 快乐、公示栏”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导 思想，精心打造属于学生的精神的家园。7. 完善校园文化设施。完善校园广播系统，将上下课沉重的钟声变为动听的音 乐铃声，并在课余时间，

12、播放高雅舒缓的轻音乐，使学生漫 步在校园里，到处都充满曼妙的乐音。开通校园网络电视、 定期开放阅览室，加强管理人员培训，健全管理制度，让图 书室、阅览室最大限度地发挥效用，成为学生汲取文化食粮 的重要场所。（三）大力加强学校制度文化建设建设具有校本特色的管理文化。根据学校的办学理念， 优化管理机制，规范管理行为，健全管理制度，用制度规范 人的行为，达到约束人、引导人、教育人的目的。1、建立科学的管理制度。各部门、各班级要根据自己的实际，建立健全学校规划 和章程、教职员工管理制度、学生管理制度、教学管理制度、 财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪 器设备管理制度、校产管理制度、图

13、书管理制度、德育方案、 文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、 师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等等。2、培育和谐的管理文化。努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实 施，要体现公正、公平、公开的原则。在管理中要坚持以人 为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情， 体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习热情，创建和 谐、愉悦的人文环境。（四）大力加强学校活动实践文化建设1、开展以学生为主体的校园文化活动。如跑操、升旗仪式和国旗下讲话、主题班会、读书演讲 比赛、“中学生与社会”作文竞赛、十八岁成人仪式、新生 军训、志愿者活动等；充分利用好“五四”、国

14、庆、元旦、 教师节以及开学典礼、毕业典礼、入团仪式等各种特殊意义 的日子，开展主题教育活动。2、开展以展示为主体的特色文化活动。每年一届的校园文化艺术节、元旦文艺汇报演出、校园 歌手大赛、广播主持人大赛等，倡导学生积极参与，使广大 学生的综合素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的 方向发展。3、开展以宣传为主体的教育活动。充分利用校园网站，开辟处室主页、教师主页和学生园 地，各部门及时对网站内容进行更新；发挥广播站的文化宣 传阵地作用，成立各班通讯组织，宣传班级好人好事；通过 校园网和广播系统展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射 作用。4、开展以锻炼为主体的体育活动。扎实开展“阳光体育1小

15、时活动”，切实抓好“两操”、 “大课间”邙日光体育”冬季长跑活动，因地制宜开发利用 体育课程资源，实施“体育、艺术2+1项目”；充分利用校本课程资源，开发足球、羽毛球、乒乓球、篮球等校本课程， 成立相关俱乐部；每年举办一次运动会，举办“三人制”篮 球比赛、乒乓球比赛等单项体育比赛活动。5. 开展实践为主体的体验活动。通过家长学校、学校开放日、家长会、学生会等平台， 积极开展感恩教育、责任教育和自治教育等体验教育活动； 组织学生听法制讲座和结核病防治讲座、参加学雷锋公益活 动、参加清明扫墓、参观邵伯保卫战历史陈列馆等，积极培 养学生的社会成员意识和社会实践能力。五、实施步骤和措施第一阶段：成立领

16、导机构，制订实施方案，宣传发动（20XX年4月一5月）1、成立学校文化建设领导小组，具体负责组织开展校 园文化建设活动。2、分析校情，研究制定我校学校文化建设实施方案。3、根据实施方案，紧紧围绕校园文化建设这一主题， 召开全体教职工会议，开展宣传动员，进行安排部署。4、积极开展制度文化建设，修订、完善学校各项规章 制度，增强制度执行力。第二阶段：组织实施（20XX年6月一11月）根据我校实施方案，按照由表及里、逐步深入、打造、 彰显特色的工作思路，扎实有效地开展学校文化建设活动。 这一阶段是重要时期，也是关键环节，各处室、各年级根据 具体分工逐步完成学校文化建设任务，既要确保质量又要注 意安全。第三阶段：检查总结（20XX年12月）依据学校文化建设实施方案、目标任务，对校园文化建 设成果进行全面检查，形成特色。在深入自查的基础上，进 行改进和完善，以良好状态迎接区教育局的评估验收。六、保障措施1、成立学校文化建设领导小组七、具体分工1、校办：优化制度文化环境，建立、健全各项文化制 度，制定教师手册、学生手册和管理手册。2、教务处：抓好学风建设、组织开展各项学科竞赛。3、教科室