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文档简介

1、四年级上册语文习作 6教学设计月 日课题习作六课型新授单兀主备人教学目标1、展开想象的翅膀，为自己 一个卡通人物，给他取个好听的名2、通过神态、动作、语言以3、编故事的时候，语句要生熟悉的卡通人物编个故事，也可以自己设计 召字，再为他编个故事。（及心理活动地描述反映出人物特点。动，内容要具体，把故事写清楚。教学重点学习编写故事。教学难点在有限的时间内通过神态、动作、语言以及心理活动地描述反映出人物特 点，编一个精彩有趣的故事。教法学法合作探究新课标第一网教学过程：第一课时（一）欣赏卡通故事一一激活想象1、这些令人喜爱的卡通人物还有许多有趣的故事。我们一起来看一 个。（播放一个情节不复杂、人物仅

2、一两个的卡通故事 ）2、你喜欢的卡通人物是谁？能选择给你印象最深的一个故事或一段 情节来说说吗？孙悟空：机智勇敢，忠心耿耿。哪吒：不怕强暴，除暴安良，为民造福。灰太狼：幽默诙谐，永不放弃。（二）观赏动画，交流“我看懂了什么？”1、交流要点:x|k |B| 1 . c|O |m（1）短片中的主角是谁？（2给这个短片起个好听的名字。（3）你看时有什么特别的感觉？2、课堂交流（三）新编卡通趣事一一放飞想象1、这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增 长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中 的卡通人物呢！今天，就请同学们选择一两个你最喜欢的卡通人物（也可以是自

3、己设计），为他们编一个有趣的故事。2、 师生合作，共同讨论编与故事的要点。w W w .X k b 1.c O mw W w .X k b仅O m 想一想，你故事中的卡通人物有什么特点 ？ 这些人物怎么会相遇的 ?（如果你就是一个卡通人物，你想和谁相 遇?） 它们之间发生了一件什么事?（这是故事的重点，要讲得具体，即把 事情的开始、经过和结果交代清楚。） 要使故事吸引人，能不能在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面？3、小组合作，学生互相启发，合作编拟故事，然后指名讲述，请全 班同学评议。（四）构建故事大概，明确故事主题1、告诉学生故事主要要素：时间，地点，主要角色，事件.2、交流各自故事的主要要素，从中引导辨析事件的意义。3、 静想你编的故事的大致情节，然后讲给大家听。（构建故事轮廓）第二课时1、回看动画，讲你最喜欢的精彩片断。X k B 1 . c o m2、明确本次习作要求： 写自己喜欢的卡通人物故事。 抓住卡通人物的相貌、语言、动作、神态、心里活动，把卡通人物写生动写具体。 展开丰富的想象给卡通人物编一个生动有趣的故事。3、请学同学们大胆想象，编写自己喜欢的卡通人物故事吧，相信你 们

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