九年级语文上《西花厅的海棠花又开了》教案

1、九年级语文上西花厅的海棠花又开了教案教学目标知识与能力通过本课的学习，应使学生了解老一辈无产阶级革命家 的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪，西花厅的 海棠花又开了教案 （ 语文版九年级上 ） 。另外，通过教学，还 应使学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用 舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事物发展（ 相识、相知、相爱 ）的能力。过程与方法2课堂展开对这些文章的讨论。3本课对于有条件的学校宜进行社会实践活动，通过 参观革命旧址或遗物，来让学生从内心敬仰老一辈无产阶级 革命家，树立为社会主义的建设事业、中华民族的伟大复兴 而作出应有贡献的远大志向。条件不具备的学校，教师可建 议学生

2、采用探究式的学习方法，通过对老一辈无产阶级革命 家的事迹以及人生轨迹的探索，在不自觉中受到启迪与鼓舞。情感、态度与价值观 1使学生明白自己的情感应该与自己的人生理想以及 社会的发展、民族的需要统一起来，不能为了一时的享受而 放纵自己的情感。 2 使学生树立正确的对人要尊重、对事 要一丝不苟的态度。这既是美德，也是成功的基础。3 使 学生树立正确的价值观：个人的价值要永远以社会价值的实现为基础；在当前，要把自己人生价值的实现与社会主义现代化建设事业的蓬勃进行、中华民族的伟大复兴结合起来， 若脱离它们，则永远无法真正实现自己的人生价值。 教学 重、难点及突破重点1理解邓通过几次对海棠花的描述，来表

3、达对周的深切思念。 2 相关的历史背景对于周与邓的革命情操以及革 命情怀的沉淀作用。难点 1如何用朴素、平实的语言从不同的侧面描述事物发 展的过程 （ 相识、相知、相爱 ） 。2如何借用其他事物来表达内心的感受。 3一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分 号、问号、顿号。教学突破1再次温习标点符号的作用，夯实基本功。 2具体分析邓如何通过对海棠花的描述来表达情感。3分析如何来合理安排句子的承转与衔接。教学准备教师准备 1海棠花的图片、周与邓的大幅照片。若条件允许， 可以通过投影仪等辅助设备来加强效果。220 世纪初的经济、政治、文化的相关材料。3反映周与邓的革命历程的材料。学生准备事先准

4、备有关周与邓的资料。教学步骤 （ 第 1 课时 ） 教学流程设计 教师活动1先介绍海棠花的有关知识，并展示海棠花的图片， 让学生形成直观印象。2介绍海棠花的内在品质，把它和某种品德、精神联 系起来。3介绍老一辈无产阶级革命家周恩来和深学生对伟人 的了解。4请学生朗读课文。5组织学生讨论学习本课的感受与心得。 学生活动1耐心听讲，观看有关图片，并细心默读课文或朗读 课文。2积极思考海棠花所具有的内在品质，思考海棠花与 人在品质上的相似之处。3阅读有关周与邓的文章，观看教师展邓先生的生平 事迹，展示相关图片，加 示的有关周恩来和邓先生的其他 资料，加深认识。4有感情地朗读课文。5认真谈心得与体会，

5、接受思想教育。一、交流预习心得导入新课 （约 分钟 ） 教师活动1介绍海棠花的有关知识，包括海棠花的分类（ 结红海棠、结黄海棠 ） 、开花的时间 （秋后 ） 、结果 （ 吃或做成果酱 ） 。2展示海棠花的图片，让学生从直观上形成印象。若 条件允许，尽量多准备些图片，分别把不同种类的海棠花以 及海棠花的果实展现出来。3准备周与邓的图片以及文章、资料，并详细介绍， 让学生受到伟大的无产阶级革命家的情操与情怀的鼓舞与 感染，逐步形成一定的理性认识。学生活动1认真听教师介绍有关海棠花的知识，了解海棠花的 分类、开花的时间、结果。2仔细观看教师准备的有关的海棠花的图片，从感性 上对海棠花有一定的认识，并

6、且能了解作者对海棠花所寄托 的情感。3在形成感性认识的基础上，认真听教师在课堂上所 介绍的关于老一辈无产阶级革命家周恩来与邓先生的事迹， 逐步形成理性认识。二、设置问题，引导学生主动探究 （ 约 分钟 ）教师活动1点名让学生朗读课文。2分析课文，着重指出海棠花所具有的内在品质，把 它和某种品德、精神联系起来。 （ 这是本课教学的关键所在 ）3通过海棠花来引出老一辈无产阶级革命家的崇高革 命追求与伟大的革命情操、情怀，让学生受到感染、鼓舞和 启迪，为他们加深把个人情感与社会发展、民族要求统一起 来的认识打下铺垫。此外，对于学生养成谦逊、自重的做人 理念与树立正确的人生观、世界观、价值观进行教育。

7、4结合上面的分析，设计一些有助学生加深认识，养 成做人理念，树立正确人生观、世界观、价值观的问题，让 学生回答。学生活动1配合教师，有感情地朗读课文。2认真体会教师分析的内容，把海棠花与老一辈无产 阶级革命家的高尚情操联系起来理解。3通过教师的讲解，认真思考在 20 世纪初的恶劣历史环境下，老一辈无产阶级革命家周恩来与邓先生是如何坚持 自己的革命理想和追求，为中华民族的独立、富强和人民的 幸福而贡献毕生的热血与精力的，加深认识，培养正确的情 感态度和价值观。4认真、仔细思考教师所提出的问题，踊跃回答，加深认识，养成正确的做人理念，树立正确的人生观、世界观 和价值观。三、组织活动，交流心得 （

8、约 分钟 ）教师活动1点评学生对上述问题的回答，表扬或肯定学生的表 现。2组织学生分组展开讨论，每一个小组自选主题，并 公推一名代表到讲台上阐述本组的主要观点。3对学生的讨论结果给予肯定，同时指出不足。 4布置练习，尤其要求学生就自己对老一辈无产阶级 革命家的认识写一篇心得或体会。学生活动 1积极就自己的认识参与讨论，并力争代表本小组到 讲台阐述本小组讨论的主要观点。2针对教师的点评，吸取其中对自己有益的成分，对 自己思想中的局限争取有新的突破；推选本组代表阐述观点。3根据教师的点评，改正不足。4记下教师布置的作业，课后完成。本节总结 这是一篇在主体构思上托物思人，语言上清新、淡雅、朴实，节 奏上舒缓、平和但能表达深厚情感的好文章。文章具有双重 意义：从文章本身说，这是一篇美文，作者表达的真情实感 让人为之肃然起敬；从文章之外的角度来说，这篇文章有助 于广大的青少年读者加深对于把自己的情感与社会的发展、 民族的需要统一起来的认识，确立谦逊、自重的做人理念， 树立正确的人生观、世界观和价值观。 教学探讨与反思 篇课文属于抒情性的文章，