二年级-地方课程-人与自然-03-除害能手小青蛙

1、北京师范大学大连普兰店区附属学校学科地方课程课题：除害能手小青蛙课 型新授课授课时间授课班级二年级教 学 目 标知识与技能学会使用取色、喷枪工具。学会剪切图形，通过探索，使学生知道要在 “池塘”中空岀一片地方来，有许多方法。过程与方法通过课件演示，打开学生的创作思路，使学生能灵活运用取色、 喷枪工具，进行作品创意。情感、态度与价值观通过学习，渗透“保护青蛙、爱护环境”的生态意识。信息整合PPT重点学会使用取色、喷枪工具。难点知道要在”池塘”里空岀一片地方的多种方法。教 学 过程 设 计教学程序教学内容教师、学生活动设计意图课程导入学生一、演播课件（引入课题）。二、任务一：空岀一片天地（铺导入：

2、池塘里的小蝌 蚪活泼好动，游来游 去真可爱。岀示课件“小蝌蚪长 大了”并演播。小结：看了录像，你 想说什么？（引导： 宣传“保护青蛙”）（引导：我们可以采 用什么方式宣传?- 制作一张宣传画- 写什么主题-放什 么地方最合适）（一）问题：怎样在激发学生学习兴趣，引岀课程内容提升学生学习积活动垫）。池塘中空岀一片地方极性，讲授新知来放置宣传板呢？（二）小组讨论，学 生尝试。（三）学生反馈。（你 用了什么方法？谁还 有其它好办法?）方法一：选定一 个适当大小区域一编 辑一剪切方法二：选定一 个适当大小区域一按Del键方法三：选定一 个适当大小区域一编 辑一清除选定区域?需要比较方法一 和方法二、三

3、的区别吗？?如果学生只说出 其中的两种，需要引 导说岀另一种吗？?要不要比较三种 方法哪一种最简便？学生三、任务二：水中的宣传牌（探1、制作宣传牌。通过活动提升学活动索）。小组讨论：可以用什 么工具画宣传牌？用 什么颜色比较醒目？ 画得多大、放什么位 置画面比较和谐？ 学生尝试。抽好与不好两幅作 品，学生评价：好在 什么地方？不好在什 么地方？自然引入下面第2、3 两个问题，请会的学 生示范。2、给空白区域填生对本节课内容的掌握课程小结知识拓展四、小结(知识构建)。五、扩展(技能运用)：上与池塘水相同的颜 色。3、怎样使宣传牌的支撑脚与水面结合 得更自然？通过刚才的学习， 你懂得了什么？*在“

4、池塘”中 空岀一片地方有许多 方法，如：*用给定的颜 色着色可用取色器。*喷枪的效果 很奇妙。*保护青蛙，爱 护生态环境。*画面的和谐。*小组协作，获 取知识。1、用给定的颜色给 其他的花朵和叶子着 上颜色。(1) 拾色器在画图中 的运用很广泛，你能 用给其他的花朵和叶 子着上颜色吗？(2) 打开“我的文档” 下的牵牛花图并着色，同桌可以互相帮 助。(3) 作品反馈：谁愿 意把你的作品展示给 大家看？激励。2、作品创意：高山 云海；田野人家；给 小鸟一个家；春的祝 福。总结本节课的学 习内容拓展学习，提升 学生学习知识面（1）说一说喷枪工具 在画图中的运用。 太阳、云、草地、沙 漠、花、海洋等。（2）演示上述四个作 品。（3）学生创意。教师 指导（4）课程整合。我画的是“题目 ”。简单介绍作品：内 容，画这幅画的目的， 也可以谈谈创作体 会。作业无板 书 设 计无教 学 反 思1、注意需要调动学生的参与