二年级上册语文教案孵蛋长春版

1、孵蛋 教学目标 1 识记本课 7 个会写的生字， 13 个会认的生字。 2 正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。 3 练习正确、流利地朗读课文。 4 理解课文内容。 教学重点、难点 爱迪生能孵出小鹅吗？ 教学准备 电脑、课件。 教学时数 2 课时 第一课时 教学目标 1 识记本课 13 个会认的生字， 正确、规范的书写 “顶、便、那 ”3个生字 2 练习正确、流利地、有感情地朗读课文。 教学过程 一激趣导入揭示课题 1 课件出示爱迪生图片，猜一猜，图中的小男孩是谁？ 2 说说你知道的关于爱迪生的一些情况。 3 揭示课题，读一读课题。 二初读课文自主识字 1 用自己喜欢的方式自读课文。要求

2、读准字音，读通句子，难读的字或 句子做标记。（木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui 了） 2 指生分段读文，其他同学认真听，发现他哪个字音读得准，你就向他 学，哪个字音读得不太好，你就提醒他。 3 指导学生读通句子。 4 说说课文讲的是一件什么事？ 三自主交流随文识字 1 自读 15 自然段，想：爱迪生是个怎样的孩子？师随机课件出示带 有生字的词语， “爱迪生摔破茶杯碎了问题感到不耐烦便那 ”。孩子们先 读，然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。 孩子们会说出不同的 识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。 “烦”和“顶”这两个字都含有 “页”字，而 “页”本是人头的象形字，所以

3、这 两个字都和人头有关。 “烦 ”是会意字，火含有热的意思，页表示人头。 因天气炎热而感到头痛叫烦。引申为烦躁、烦闷。 “顶 ”是形声字，本意 是指头的最上部，故从页。 区别形近字 便硬 顶烦 题-提那-哪多音字 “便”，读准音。 2分角色读6 19段，想：爱迪生在干什么？他会成功吗？他为什 么这样做？随机认识生字 “趴 ”湿“”“蹲”“料”。孩子们可以选择自己喜欢 的方法来识记这些生字。 这几个字可以根据偏旁来识记，并结合动作认 识“趴”蹲“”，并组词。注意形近字 湿 温。 3课件出示本课的生字，孩子们认真认读，注意平翘舌音。 四 指导写字 1 仔细观察生字在虚宫格中的占格。 2 师板书示范

4、指导书写 “顶”便“”那“”。 3 学生书空后，自己看书练习书写，注意三个一，培养学生良好的写 字习惯。 4展台展示学生的书写作品，师生评一评。个别指导。 五 布置作业 回家搜集科学家小时候的故事。 第二课时 教学目标 1正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。 2复习本课的生字词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程 一 复习导入 出示词语卡片 茶叶 头顶 烦心 趴下 温和 那里 木料 房顶 二 读文理解 1自由读文，理解 问长问短”好奇”并用 不管都是”说话，理解课 文内容。 2练习有感情地、分角色朗读课文，体会感悟。 三 指导书写 1 指导书写 “烦”趴”温”料” 。 （注意火做部首，捺变点。 ） 2教师板书示范，学生练习正确规范的书写，注意三个一 四 读句子 填标点 1那么多的星星（）一闪一闪地乱动（）眼都看花了（）你能数得 清吗（ ） 2 你已经长大了（ ）能帮妈妈