人教版四年级语文上册小学四年级语文观潮教案

1、小学四年级语文观潮教案教学目标 1使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 3继续练习给课文分段，深入理解课文内容。4学会本课生字新词。 5有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段?教学重、难点理解课文中有关 潮来之时 的记叙，学习作者有顺序的观察方法， 培养留心事物的习惯。 教学过程一、释题，讲读第一段。1这节课我们一起来学习第十三课观潮 。（板书： 13 观潮）请同学们齐读课题。 通过预习，同学们知道 观 是什么意思 ?（看）潮呢?（讲述：潮是海水或沿海地区海洋中的 水由于太阳或月亮的吸引定时涨落的一种自然现象

2、 ）2题目中的潮指的是哪里的潮 ?请翻开课文 74 页齐读第一自然段。 （板书：天下奇观 ）（明 确：潮指钱塘江大潮 ）3天下奇观的 观 是什么意思 ?（理解： 天下奇观的 观与观潮的 观意思不同。 天下奇观的观是景象的意思。 天下奇观 即天下罕见的雄伟壮丽的景象。在这里指钱塘江大潮 ）4小结。第一自然段告诉我们钱塘江大潮是天下奇观，正因为这样， 所以人们都来 -（ 观潮）二、练习给课文分段。1 为什么说钱塘江大潮是天下奇观 ？请同学们启由朗读 25自然段。（自读） 2刚才同学们读的这个部分是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的，请同学们找一 找哪里是写潮来前，哪里是写潮来时，哪里是写潮来后?（

3、板书：潮来前潮来时潮来后 ）（明确：第二自然段写潮来前，第三、四自然段写潮来时，第五自然段写潮来后）3 这篇课文可以分成几段？ （明确：可以分成四段：第一自然段为第一段，写钱塘江大潮是天下奇观 ；第二自然段为第二段，写潮来前的景象；第三、四自然段为第三段，写大潮到来时的壮观景象；第五 自然段为第四段，写潮来后的景象。 也可以分成两段，即第一自然段为第一段；第二至五自 然段为第二段，写为什么说钱塘江大潮是天下奇观 ）今天我们按四段的分法来学习这篇课文。三、读讲第二段。1 我们先看潮来前的景象。我请厂位同学朗读这一段，其他同学思考；作者是在什么地方观看钱塘江大潮的 ?江潮还没，有来，人们看到了什么

4、?2 指名朗读。3.作者是在什么地方观看钱塘江大潮的？（海宁县盐官镇的海塘大堤上）4每年的农历八月十八，是一年一度的观潮日，这一天人们都到这儿来观潮，江潮还没有来，人们看到了什么 ？（宽阔的钱塘扛等着，盼着 ）5潮来前的江面有一个什么特点 ？课文中有个词告诉了我们.（板书：平静）从哪些地方 可以看出江面平静？（宽阔的钱塘江薄雾）横卧是什么意思？（横着趴下）6平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中山亭、观潮台以及远处的小 山，构成了一幅多么平静美丽的山水画啊!要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候， 声音应该 -（轻点儿 ）速度应该 -（慢点儿 ）请同学们一齐来读这几句。（齐

5、读。 指导纠正 ）7这时，江湖还没有来，海塘大堤上早已-（人山人海 ）大家 -（昂首东望，等着，盼着 ）这两句告诉了我们什么 ?（明确： 人山人海 说明人多，正由于钱塘江大潮是天下奇观，所以有这么多人来。 昂首东望 说明潮从东边来，人们心情急切。 等着、盼着 也说明人们心情急切 ）（板书：昂首东 望）8小结：这一段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮的到来。四、讲读第三段。1.江潮在什么时候来的 ?第三段主要写潮来时的情景，有两个自然段，第三自然段写潮 在什么地方的情景 ?第四自然段写潮在什么地方的情景 ?请同学们听老师读这一段，思考。2教师读。3江潮在什么时候来的 ?（午后一点左右。明确：人们

6、知道大潮到来时间，但还是一大 早就来到海塘大堤上，更说明了钱塘江大潮是天下奇观。）4第三自然段写潮在什么地方的情景 ?第四自然段写潮在什么地方的情景 ?（第三自然段：远处；第四自然段：近处）：（板书：远近 ） 5第三自然段是写大潮在远处的情景，可以分成两层。请同学们默读这一自然段，思 考。 （1 至 3 句为第一层，第 4 句为第二层。按大潮到来的时间顺序或地点变化来分的。）6.大潮在远处时人们听到了什么 ?看到了什么 ?（听到看到）。 听到了隆隆的响声，像什么 ？说明了什么？飯书；闷雷滚动）（说明了潮的声音很大， 离 我们很远。 ） 这时江面有什么变化吗 ?（板书：风平浪静 ） 当人们听到这

7、声音时，会说些什么？（讨论）（有的人说潮来了，有的人间潮在哪儿，有的人说这声音就是）小结讨论结果，人群非常喧闹，像锅里的开水一样，这就叫-（人声鼎沸 ）（板书；人声鼎沸 ）7过了一会儿又怎样？（过了一会儿沸腾起来） 听到了什么 ?（响声越来越大 ） 看到了什么？（看到了一条白线，）（板书：一条白线） 白线指什么 ?在什么地方 ?（白线指潮水，在水天相接的地方。理解水天相接 。说明潮离我们越来越近。）&潮在远处时，只听见隆隆的响声，好像闷雷滚动，江面上还是风平浪静。过了一会 儿，响声越来越大， 在水天相接的地方出现了一条白线， 这说明江潮已经向我们这边移过来 了。这时人群又怎样了 ?（人群沸腾起

8、来 ）（板书：人群沸腾 ）（理解沸腾 ） 为什么说人群沸腾起来 ?（讨论；因为这时站在前面的往后退，想站得高点 儿，看得远点；站在后面的往前挤，想站得近点儿，看清楚点儿；没看到的希望看到；看到 的巴不得看得清楚点；都在喊：潮来了。所以人群就像水开了一样，沸腾起来。）9. 分组朗读第三自然段。10. 第三自然段主要讲了大潮在远处的情景，作者按由远到近的顺序把江潮发出的声音、形状和人们的情绪变化（板书：声形.情）写得清清楚楚。下面我们就按学习这一自然段的方 法，学习第四自然段。默读思考；那条白线很快向我们移来时，人们听到了什么?看到了什么 ?学生默读，思考。11. 那条白线很快地向我们移来，人们看

9、到了什么 ?（出示挂图 ） （看到了白线逐渐拉长变粗，横贯江面。手势讲解。理解 横贯 ）12. 还看到了什么 ?（再近些，只见，形成）（板书：白色城墙） 两丈多高的白色城墙写出了什么?（写出了浪潮潮头的高，两丈多高有两层楼那么高） 为什么先看到的是一条白线，现在是两丈多高的白色城墙？（水天相接T再近些）13浪潮越来越近，犹如 （ ）是什么景象 ?从课文中找个词出来形容。 （浩浩荡荡 ） 浩浩荡荡”是什么意思？（气势大）从哪儿可以看出气势大？（千万匹白色战马齐头并进： 飞奔）（板书：白色战马 ） 这里实际上是指什么浩浩荡荡?（潮水） 所以浪潮越来越近，犹如那声音-（板书：山崩地裂）（理解”山崩地

10、裂”） 山崩地裂所发出的声音大不大？大得怎样？（大，好像大地 ） 那 声音 指的是什么声音 ?（江潮发出的声音。 ） 原来江潮发出的声音如同 -（ ）好像-（ ） 14同学们，当我们读到这儿的时候，一定如闻其声，如见其形，如临其境。齐读这一自然段，要读出大潮越来越近的那种气势。（齐读 ）15这时人们的情绪怎样呢 ?有没有?为什么 ?（讨论：课文中没写。一方面人们被眼前的 景象惊呆了，另一方面即使有人说话，声音也被潮声压住了。 他们会说；钱塘江大潮真是太 壮观了，太罕见了，声音真大啊，真是天下奇观）作者在这里不写人们情绪的变化也正是这些原因。16小结：这一自然段写江潮在近处时变化的情景。 17小结全段： （生看黑板板书 ）第三段写潮来时的情景， 先写潮在远处的情景， 再写潮在近处的情景， 作者是按由远到 近的顺序来写的。（板书：J ）18学生根据板书，练习背诵。（教师引读第三段 ）五、讲读第四段。1潮来时是这样的， 那么潮来后又是怎样的情景呢 ?看谁最先找出潮来后总的特点。（恢复了平静 ）（板书：平静 ）2这里江面恢复了平静与潮来前的平静相同吗？ （不同，这时江水已经涨了两丈来高了）3是很长时间涨了两丈来高吗 ?从哪儿可以看出 ?（不是；霎时。理解 霎时） 4你见过一眨眼时间江水涨两丈来高的