《室内设计原理教案》

1、室内设计原理教案室内设计原理课程授课教案一、课程基本信息课程编号 ：B07143课程名称 ：室内设计原理课程英文名称： The principle of InteriorDesign课程性质： 必修选修课程类型： 公共课专业基础课课总学时： 48（其中理论 12 学时，实验课程设计周）总学分： 3专业36 学时，二、课程地位该课程是环境艺术设计专业的必修课程， 是进入专项设计的门槛， 在人才培养方案中处于重要的地位与作用。通过本课程的学习， 使学生掌握室内设计的基本概念和设计原则， 并掌握室内设计的步骤及方法，为以后的专业课程设计打下良好的基础。该课程处于前面的设计基础课与后面的专项设计课之间

2、， 与前、后续课程是承前启后的关系。三、教材及主要参考资料1、来增祥、陆震纬编著. 室内设计原理（ ISBN7-112-02843-4/TU 2163）. 中国建筑工业出版社， 2003 年 3 月2 、 梁 展 翔 、 金 琳 编 著 . 室 内 设 计 （ ISBN7-5322-4009-6/J 3695）. 上海人民美术出版社， 2005 年 3 月四、课时分配序授 课 内 容 提 要学号时1一、室内设计的含义，发展和基本观点4二、室内设计的内容，分类和方法步骤2三、室内设计的依据，要求和特点四、室内空间组织和界面处理4五、室内采光与照明 六、室内色彩与材3料质地 七、室内绿化与庭园 八

3、、室内4设计的风格与流派4九、市场调查十、空间测绘125十一、用空间表现情感练习86十二、分步骤完成命题设计（手绘表现）16五、考核方式与成绩核定办法1、考核方式：通过阶段作业评定和最后一张综合作业加平时课堂表现进行综合考核评定。理论认识的理解， 创意能力的表现以及完成效果。2、成绩核定办法：课程结束的课程作业按百分制评定成绩， 成绩不及格的必须重修。室内设计原理设计：创新表达占 40，材料应用占 20，制作效果占 20，综合表达占 20为作品成绩。但该成绩只占总成绩的 70%，平时成绩（包括学习态度、 市场调查报告、 资料收集、设计进度等）占 30%。六、授课方案第一章 室内设计的含义、发展

4、和基本观点1. 教学内容：第一节 室内设计的概念现代室内设计称为室内环境设计， 是环境设计中与人最为密切的。室内设计的总体宏观看： 能反映当时社会物质和精神生话的特征， 也和当时哲学思想、 美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。从微观、个别的作品看： 反映设计者的专业素养和文化艺术素养。一、室内设计的定义室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特质，创造出符合人们的生洒、生产需求，满足人们物质和精神需求的室内环境。室内环境既要有使用价值， 满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活时空的环境设计； 它

5、是建筑设计从室外到室内的“景象化” “物质化”的过程；它是建筑设计的延续， 是建筑空间概念深化的体现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。二、室内装修、装饰、装潢、布置的区别（一）室内装修室内装修一词有最终完成的含义， 着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。 指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。（二）室内装饰装饰或装潢是指“器物或商品外表”的“修饰”，着重外表的、 视觉艺术的角度来探讨和研究问题。是指建筑室内固定的表面的处理，装饰材料的选用。（三）室内装潢室内装潢指室内行业中，专营窗帘、地毯、墙纸等室内工程的行业或施工内容。（四）室内布置室内布置是指室内陈设部分的选择和安排。总之，室内装修、装饰、装潢、布置，只是室内设计的手段和部分工作分工作。 室