丑小鸭教学设计[1]

1、丑小鸭教学设计教学内容 ：人教版二年级语文下册教学目标、认知目标：积累本文中的生字词语，了解安徒生及作品。、能力目标：认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩；理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的初步欣赏能力。、情感目标：领会本文对读者的启示：只要不懈努力，勇不言败，执着进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。教学重点 ：、领会本文是一篇带有自传性质的童话故事、理解本文对读者的启示教学难点 ：、丑小鸭形象的现实意义、文中关键语句的含义教学时间 ： 1 课时教学过程 ：对话平台：1 、导入：启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的记忆里，你们还记得他们吗？看

2、一看。（课件）我想在我们印象中还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？教师相机引出课题。2 、初读：课件演示丑小鸭动画及朗读。听完故事，你们喜欢这只丑小鸭吗？那就带着这些生字去用自己喜欢的方式的读课文吧！3 、课件显示生字。下面我们的美丽的小天鹅就要考考大家了，生读字，组词，同学们再用开火车的形式认识一下我们的生字朋友。同学们真是厉害，这么短的时间就认识了这么多字，美丽的小天鹅一定很喜欢你做它的朋友。4 、分小组读课文，可以选择自己喜欢的自然段。分段指读课文。师生交流，适时点拨。相机表扬5 、质疑：同学们又读了一遍课文，下面老师就要考考大家了。这篇课文讲了一个什么样的故事呢？丑小鸭变成天鹅的

3、故事。为什么把这只小鸭子叫丑小鸭呢？从哪儿可以看出他丑呢？（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他 “丑小鸭 ”）。真是够丑的了，看到这么丑的一只鸭子，你心里是怎样想的呢？真是件让人担忧的事情啊！那丑小鸭的家人又是怎样对待他的呢？（课文第 2 自然段：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。）多么伤心的小鸭子啊！我们从刚刚的动画当中可以看到，小鸭子都哭了。谁能有感情的读一下这一段话的最后一句话，让同学们听一听，小鸭子有多伤心啊！（丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。）（可以多读几遍）真是让人伤心啊！但是大家有没有发现，在很

4、多家人都讨厌丑小鸭的时候，有一个人不讨厌他，是谁呢？（鸭妈妈）为什么鸭妈妈不讨厌他呢？就像我们，我们的妈妈不会讨厌任何一个自己的孩子，我们的妈妈爱我们，所以我们小朋友也要爱自己的妈妈！可是我们的丑小鸭却选择离开了家。离开了家的小鸭子又怎么样了呢？他遇到了哪些困难呢？（课文第 4 、5 、6 自然段：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。）学生回答的时候可以强调一下 “悄悄地 ”，为什么要 “悄悄地过日子 ”呢？

5、体会一下词语所表达的感情。我们的丑小鸭真是可怜哪！但是书上却有这样二个句子， “一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕 ”，为什么会这样呢？从 “又惊奇 ”和 “又羡慕 ”这两个词中能体现丑小鸭什么样的心情呢？课件出示，像同学们说的那样，他有一个美好的理想，有一颗追求美好生活的心灵。谁能再来读一读这一句话，要把丑小鸭的这种心情读出来。那么，我们的丑小鸭实现他的愿望了吗？（课文最后一自然段）一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？啊，

6、原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！丑小鸭变成了一只漂亮的天鹅，谁能大声地给大家读一下这个自然段，要让大家听到，丑小鸭怎么变成天鹅的？此时小鸭子高兴吗？为什么高兴啊？我们看，丑小鸭从毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，变成了雪白的羽毛，长长的脖子，而且还会飞，变成了一只美丽的天鹅，同学们为他高兴吗？那同学们可以看到丑小鸭有一种什么精神吗？丑小鸭有顽强的毅力，美好的理想，不畏困难的精神，还有坚定的信念，所以我们也一定要像丑小鸭那样，不能因为外表的丑陋而自卑，只要我们有毅力，有美好的理想，说不定我们要会变成美丽的天鹅呢！6 、小组讨论：讲到这，老师忽然想到一个问题，大家讨论一下，丑小鸭应不应该离开

7、家呢？课件出示问题。分成小组讨论。小组讨论汇报。教师相机点拨。那现实当中的我们如果在家里受到了委屈应不应该离家出走呢？7 、拓展延伸（课件）：同学们想一下，丑小鸭变成白天鹅后，会对曾经欺负过他的那些人说什么呢？丑小鸭见到救过他的农夫会说些什么？8 、小结：同学们，这节课我们听到了一个丑小鸭的故事，你能把这个故事讲给你的家人听吗？下面就练习一下你讲故事的能力吧。9 、个性 ，从以下作文 目中任 一 写一篇小作文A、命运B、丑小 与我C、改写或 写：一个冬天的早晨，丑小 出生在白天 家D、丑小 ，我想 你 。相关知识：1 、安徒生：（ 1805 ，4 ， 2-1875，8 ， 4 ）迄今为止，世界

8、上最优秀的童话大师，也是我最喜欢一位作家，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读 ”的境界。安徒生，全名汉斯 . 克里斯蒂安 . 安徒生。出于于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学各类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下 168 篇童话。自幼家贫， 11 岁父逝，生活更为困顿。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富， 14 岁时告别家乡到哥本哈根，下定决心要当一个艺术家，却面临走投无路的困境。幸好有文艺界人士同情他的遭遇，提供学习的机会，安徒生此间阅读大量名家如哥德、拜伦的作品，也学着创作诗篇与剧本。 17 岁发表作品尝试集， 24 岁出版长篇幻想游记阿马格岛漫游记，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此脱离贫穷的阴影。正是