《一滴水经过丽江》教案

1、一滴水经过丽江教案一滴水过丽江 是阿来写的一篇散文。 这篇文章通过描述一滴水之旅来讲述丽江的风情。让我们来看看 “一滴水过丽江 ”的教学计划，仅供参考！ “一滴水穿过丽江 ”教案 1 教学目标1:了解丽江的自然景观和人文风情2:从一滴水的角度体验作者游览丽江的新奇想法3:把握作者重点介绍丽江四方街的风景特色，感受其魅力 (强调)4:体验作者如一滴水穿过丽江，介绍丽江的小说理念(困难 )教学过程1:导入新课在我国西南边境有一座美丽的城市。 她的名字叫丽江。 由于其独特的人类文化和自然景观， 自古以来它就是人们聚集的地方。 作者阿来以一滴水的独特视角带我们参观了这座古城，增添了新的美感。让我们享受

2、今天这项出色的工作。2:作者简介3:关于丽江4:总体感知朗读课文，理解文章的内容1:文章标题是什么意思？一滴水实际上是指作者本人这个题目的意思是，作者以“一滴水 ”的身份在丽江旅行，向人们介绍丽江古城。2:文章的标题 “丽江之后 ”在文章中反映如何？的具体表现是，沿着玉河，我来到四方街的前面 ”，“我慢慢地升到水车的轮子上， 看到了古城 ”“我从水车上一片哗然地掉下来，回到了玉河 ”，“我穿过了小桥 ”，“我经过了 我回到了流过城市的水中 ”，“很快， 我带着更多的水走出古城，来到城外的果园和田野，”“黎明时分，我像一滴水，来到喧闹湍急的金沙江， 跳进河里，奔向大海。 “这些陈述实际上说明了作

3、者的行踪，可见文章内容是根据作者的旅行安排的3:再读一遍课文，写出课文中的关键词和句子，找出作者在课文中介绍的丽江的哪些风景。作者介绍了丽江四方街5:精读课文1:文章中这滴水的形态有什么变化？从玉龙雪山上的一片雪开始，然后变成冰，成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者开始解释一滴水的来源，实际上介绍了丽江 -玉龙雪山的来源和地理位置2:这滴水在丽江经历了什么波折？第一次经历了玉龙雪山山顶形态的演变，后来跑进丽江却掉进了水洞。经过漫长的黑暗和等待，它出来了。然后它从运水车上看了看，在玉江里游荡。最后，它来到了丽江，走过了最美丽的广场街道。3:作者是如何将四方街介绍为一滴水的？作者在文章的三个地

4、方介绍了它。-1 为第三自然段，简要介绍了以徐霞客闻名的四方街的历史沿革。第二个是第十自然节。作者从水车里往外看，就像一滴水。生机勃勃的老柏树、沉重的房屋和蜿蜒的老街自然美丽。第三，详细介绍了第 13、14 自然节，包括银店、玉器店、书画店、纳西族家庭和黄昏茶馆酒吧、喧闹的夜景等。4:第 8 段的效果是什么？5:为什么作者在第13 段介绍东巴的水字？6:作者如何安排文章中的时间线索？7:为什么作者让自己像一滴水一样在丽江旅行？8 我们能以其他身份介绍我们参观过的地方吗？6:根据以上问题理清文章思路第一部分 (1-2):把自己写成玉龙雪山上的一滴水(3-15)的第二部分具体介绍了以四方街为中心的

5、一滴水游览丽江的过程7:分机8:教学后记 “一滴水过丽江 ”教案 2教学目标1:调动和训练学生的想象力，现场阅读课文。2:引导学生掌握关键词、词和句子，提炼文本语言，感受文本中隐含的委婉语的情感美3:深入挖掘阐释文本的个体生命意识和民族文化内涵，陶冶其民族文化的自信和骄傲，激励学生承担起对世界的历史责任。关键教学点引导学生分析文本语言，感受文本的情感美教学难点深入探索和解读文本的隐含意义， 了解其个体生命意识和民族文化内涵教学过程1:进口昨晚在他的办公桌前，盖着他的书，沉思着。阿乐的丽江唤醒了我的诗和距离多美的梦啊！陶醉中，我想起了下面这句话: “为什么不成为古城的诗人呢？即使你做了一天，也值

6、得去触摸诗歌！”香格里拉学者非常了解我的心虽然我够不着它，但我的心渴望着它。 今天，让我们走近 “一滴水过丽江 ”，领略丽江的诗情画意。2:渗透经典绘画欣赏作者笔下的丽江，我心中的日月是陶渊明笔下的香草: 英语坠落的五彩天堂是 “采菊东篱下， 悠然见南山 ”作者描述了你在丽江行走时捕捉到了什么样的风景？请选择形象生动或给人印象深刻的景物:人物，进行合理的想象，将画面描述得简洁生动。提示 :注意把握全文的情感基调默认值 :1:玉龙雪山冰川清晰，积雪晶莹，雾气弥漫。它笔直挺立在云海无边的雾霭中 “多么雄伟的泰山啊！？一望无际的绿色覆盖了两个州。造物主赋予了这里所有神秘的大自然的优雅，和？黎明和黄昏

7、来临的一天。 “2:四方街我赤脚走在五花五石铺成的老街上，仿佛触摸到了几千年前丽江的清凉， 闻到了家家户户鲜花的芬芳，听到了院子里悠扬的古乐和歌声 “青苔上有绿色的痕迹，草的颜色变成了浓绿还有博学的学者，没有丁白的交流你可以调琵琶，读佛经“3 年:商队匆忙爬上高山，和云雀一起歌唱，和杜鹃、山茶花一起跳舞，消失在夕阳中。“野芳发而香，秀木秀而繁阴风和霜是高贵而干净的，底部是干净的。“3:诗歌丽江风光无限，风情宜人让我们带着第一次见到丽江的喜悦，细细品味这座古城的闲适诗意。请仔细阅读文章，抓住关键词和句子，分析这篇文章的语言之美。默认值 :1:游、项、北号2: “锯”、 “来了 ”、“过去了 ”、

8、“锯”、 “吵”一滴水、丽江大坝、丽江大坝、丽江、丽江例 : “一滴水 ”一滴水来之不易怀着它长久以来的愿望，它经历了漫长的黑暗，等待着为即将到来的长途旅行积累能量。3: “这些人来自遥远的地方。在那些地方，即使在寂静中，他们的心也是嘈杂的。在这里，换歌的地方像夜晚的水一样凉爽，他们的心像一滴水一样清澈。 “例:相比之下，在古城丽江，你可以感受到心灵的净化和心灵的宁静与纯净。你也可以感受到作者对丽江古城的赞美和尊重。4: “当一些薄云掠过月亮，就像丽江古城的银匠擦去一个巨大的银盘子。 ”“例:诗意的隐喻，微妙的联想，将薄云过月的景象比作银匠擦拭丽江古城银盘的情景，突出薄云过月与星空的灿烂之美

9、:优雅之美与典雅之美， 让人感叹并沉醉于大自然的鬼斧神工， 仿佛能看到作者陶醉于丽江之美。4:实现真正的意义我的上级是星空， 我的家人和国家在我心中。 “无尽的距离，无数的人，都和我有关 “我们旅行和学习并不是为了从它那里得到什么，而是因为:世界是如此美丽和有人情味，我们应该用心去欣赏它，去触摸它，过上更幸福的生活。 我用心思考这篇文章， 受益匪浅。我想和你分享它。请安静而亲切地听着。 我希望你能抛砖引玉， 这样你就能重新审视文本的意义和美。孔子说 : “君子和而不同， 小人同而不同。 ”“和而不同 ”已经成为中国传统文化的核心命题之一它不仅是一种人际交流的方式， 也是一种对世界的哲学态度。

10、这也是培养修德天性的关键。 这也是社会交往的准则和处理国家与国民党关系的原则。 反复阅读课文后， 我读到了传统文化 “和谐 ”的字里行间。1: 从个人角度看1:个人与自我的和谐例如，在丽江的这一滴水之后，它坚持了游览四方街、体验高山、长河、浅滩的梦想，最终实现了梦想，重返大海，完成了自己的人生历程，实现了自己的价值。2:个人与他人之间的和谐例如，来自远方的游客与住宅业主亲切交谈，交流信息。另一个例子是古城庭院里的家庭成员，邻居们和谐地聊天，开心地笑着.3:个人与自然的和谐例如，许多房子建在山上，蜿蜒的旧街道顺流而下，亭台楼阁在山川之间.丽江滋养着人民，人民在丽江也是美丽的。在永恒而美丽的大自然

11、怀抱中的人就像纯洁而安全的婴儿，回归他们原本的本性， 找到一个心灵平静的地方，像一个纯洁的孩子一样建造一个精神家园。2:从民族文化角度看1:丽江古城实现了传统与现代的逐渐融合例如，丽江四方街上留着白胡子、 耷拉着胸脯的老人演奏优雅的古乐， 他们也在每晚开灯的时候演奏音乐。 一朵花，一个世界，一片叶子，一颗菩提，这样，我们就可以窥见现代化进程中民族文化保护和传承的脉络。2 年 :丽江古城因其永恒的历史积淀和文化魅力被选为世界文化遗产，吸引了世界各地的人们前来观赏。 丽江古城是中国历史和文化变迁的缩影。 当前中国改革开放的步伐一如既往地坚定有力， 显示了我们民族自信、宽容的博大胸怀和传统文化中和谐的智慧。5:真诚赞美家乡“生活就像一次倒退的旅行。我也是一个行人。”“行走在这个世界上，我们不仅要仰望星空，还要亲吻大地。我们居住的地方有着悠久的历史和灿烂的文化。 一如既往的宽广好客，它欢迎中外游客，也欢迎来自世界各地的客人。请在中国古都洛阳做一名热情的志愿者。学习本文中的拟人方法，为美丽的古城洛阳增添光彩。示例 :1:我想成为古城河边的一棵垂柳。春风爱抚着我的脸，抚慰着流浪的流浪者。2:我想成为古城花园