中学生英语学习兴趣的培养研究论文

1、中学生英语学习兴趣的培养 主题词：（1）兴趣（2）情感效应（3）心理优势（4）学习环境内容摘要：在倡导英语素质教育、创新教育、以人为本、发展个性和能力的今天，仍有为数不少的教师，“死抓”应试教育而不肯放手，忽视学生的直接体验健康情感的培养、忽略学生个性差异和教育教学方法上的灵活多样性和策略性，结果就导致了学生学习情感淡漠，动力不足，形成了初一稍有兴趣，初二兴趣不佳、两极分化严重，初三不感兴趣、中考成绩不理想的局面。如何培养初中生英语学习兴趣、使学生变“要我学”为“我要学”、大面积提高英语教学质量，已成为我们广大教育工作者尤其是一线初中英语教师应给予充分关注、并需进一步认真研究尽快加以解决的问题

2、。一、兴趣与英语教学心理学家告诉我们，兴趣是人们对客观事物的选择和态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维、探求知识、不断提高自身能力的内在动力。我国古代教育家孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也强调说：“兴趣是最好的老师”。美国著名心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，是对学习材料的兴趣”，这句话是对兴趣作用的高度概括。一个对英语学科怀有浓厚兴趣的学生，他会把学习与研究英语作为自己的主攻方向，孜孜以求长期不变，甚至终生不移，最终有所建树。那么，在初中英语教学实施过程中，教师如何做方能达到“课伊始，趣已生；课正行，趣正浓；课已毕，趣犹存”，

3、让学生爱学、乐学呢？二、关注学生年龄及心理特征 使英语学习兴趣培养达到未雨绸缪培养和激发学生的英语学习兴趣，就是要使学生把社会和学校老师向他们提出的要求变为其内在的学习动机和兴趣或把他们已形成的潜在学习动机充分调动起来。为此，我们应首先关注学生的年龄和心理特征，这是我们培养学生学习兴趣的立足点和出发点。在此基础上进一步更新观念、研究教材、教法和学法；以课堂教学为主阵地，精心设计并优化每堂课，以人为本，最大限度的理解和宽容学生,充分调动他们的学习积极性；努力开展丰富多彩的课外活动，以提供更多的英语学习环境,有效地激发学生英语学习兴趣，促成其心理优势，最终使之自觉地变“要我学”为“我要学”。三、努

4、力提高教师自身素质 使学生英语学习兴趣培养拥有生命之水面临英语新课程标准的实施，英语教师必须由传统的知识传授者向新课程条件下的知识研究者转变，要成为学生英语学习的促进者，并为之提供英语学习的宽松环境、营造愉快的气氛，以有效地培养其兴趣、激发其潜能、促成其个性健康发展。所有这一切都与教师自身素质和能力息息相关。因此，教师要加强学习、不断提高自身素质，方能能消除教师自身因素对学生学习兴趣培养的不利影响，诸如“喜优厌劣”、批评指责过多，眼神缺乏亲善力、知识面狭窄、教法陈旧对学生缺乏吸引力等。1.要具有极大的工作热情。热爱教学事业，献身教育事业是对教师最基本的要求。教师只有具有热爱和献身教育事业的坚定

5、信念、具有高尚的职业道德和敬业爱岗无私奉献的精神，才能对教育工作产生极大的热忱，激励自己勤奋学习，努力钻研业务，不断开拓创新。相反，一个教师若不热爱自己所从事的教育工作，没有对工作的极大热情、积极负责的责任感，看到学生漠不关心甚至产生厌恶情绪，走进课堂心灰意冷、漫不经心，那就不可能了解到学生地爱好、潜能、个性及内心世界，也不可能会公平地对待每个学生，其结果也必然要失去学生的信赖。2.要有扎实的语言基本功。英语是语言课，同时又是工具课。教学过程中，教师不仅要靠语言向学生传授知识与学生交流情感，同时要靠语言这一工具创造良好的课堂气氛，激发学生学习兴趣，培养学生思维和创造能力。因此教师的教学语言应是

6、一种有目的、有组织、已经教师深思熟虑而达通顺流畅、到位得体而又赋予特色的语言艺术，应该充满趣味和幽默感，使课堂妙趣横生，引人入胜。前苏联教育家马克连柯说：“只有学会用十五种至二十种语调说到这里来的时候，只有学会在脸色、姿态和声音运用上能做出二十种风格韵调的时候，就变成一个有技巧的人了”。 3.要有强烈的创新意识。在新课程标准实施中，我们尤其要强调研究性学习、彻底打破传统的接受性学习，强调教学过程应是师生交往互动、培养学生独立自主性、学生是在教师指导下的主动而又富有个性的合作的过程。过去那种让学生打开英语课本单调枯燥地背诵单词、句型、课文以及机械重复地做操练、甚至教师包揽课堂而独唱式的教学模式再

7、也不能继续下去了，教师必须具有强烈的创新意识。诸如每天上课着装要有主持人一样的服饰格调、组织教学开头要讲究有悬念、结尾力求能“妙笔生花”、深入研究教材并做教材的鉴赏者和探求者、研究学生并真正地做到把课堂交还给学生并把他们当作自己教学创新的合作伙伴。四、重视情感效应激发英语学习兴趣中学生的情感，其最大特点是直觉性和不稳定性。因此，教师在英语教学中应重视与学生不断的进行情感交流，充分把握并利用其积极因素，重视“情感效应”在课堂教学中的重要作用，才能更有效地培养学生的学习持久兴趣，进一步发展其个性及思维能力。前苏联教育学家赞可夫指出：教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教法就

8、会变得高度有效。1.首先要熟悉了解学生。医生就医，首先要对病人进行“望闻问切”。那么作为教师要想教好学生，也应当首先做到充分了解学生的特点和基本情况，并不断地与之交流、适时加以正确引导，与之建立起积极健康而又深厚的情感，方能进一步调动其学习积极性，激发学习兴趣，使自己的教学做到有的放矢，教师课堂教学也才会有真正的反思和有效的自控乃至积极性的评价。2.要尊重关爱学生。“爱是教师艺术的基石，爱是启迪学生心扉的钥匙”。教师尊重关心爱护学生、做学生的朋友和伙伴，这是师生情感协调，形成默契的基础，进而会增强学生学习的信心和勇气、在教学实施过程中促成教学双边诸如融洽而又和谐的师生关系等诸多积极因素，进一步

9、点燃他们对英语学科热爱、对老师崇尚的火花，最终使他们由喜爱教师到钟爱教师所教的英语这门学科。3.对待学生要一视同仁、多“褒”少“贬”。心理学家明确指出：人具有各种各样的需求，其中“社会尊重”需求最为高级。苏霍姆林斯基认为：“在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉，它能产生克服困难的动力，激发学习愿望”。因此，教师要学会从不同角度来欣赏学生，避免以学习、性别、家庭、相貌等等方面的不同而产生的任何偏见，不但不能“喜优厌劣”，还要善于发现每个学生的优点，深刻意识到一个小小“竖拇指”的效力，并把marvelous，ok，good，great，excellent等时刻放在自己的口袋里，时不时地当作小礼

10、物一样分发给学生，使他们在情感上能不断地获学习上的动力。五、潜心研究并优化教法、培养英语学习兴趣“教学有法而无定法、然贵在得法”。英国著名心理学家、教授布鲁纳认为：如果能找到合适学生个性特点的学习条件，就可以增加学生的学习兴趣，强化学习动机，增强学习信心。目前，课堂教学仍是大多数地方英语教学的唯一阵地，而初中阶段又恰是学生心理活动由低层次向较高层次发展的过渡阶段。因此，教师必须遵循学生心理发展规律，以课堂教学为中心，潜心研究教材、不断优化教法和学法，努力创设轻松和谐的学习气氛，才能充分调动学生英语学习的一切积极因素，培养和激发学习兴趣，增强学生的自信心。1.重视新授课的导入技巧诱发英语学习兴趣

11、。“a good beginning is half done”。在潜心研究教材的基础上上课，尤其是新授课，如果教师一开始能用简洁有趣的语言或富有启发性的表情、动作造就悬念，或创设“惊疑”情境、有意设置“冲突”，就会轻松地诱发学生兴趣、活跃课堂气氛，将学生引入“索趣、探异思维”之境地。、故事导入。中学生尤其是初中生最爱听用浅显英语所讲的故事，一旦他们发现自己竟能听懂故事的大概情节时，就会表现得异常兴奋。在教学jefc book iii l111时，教师一进教室就可向学生说：“now，ill tell you a story. once there was an old tiger.”学生的注意

12、力一下子就会被吸引过来。接下来，教师借助表情、手势、挂图、幻灯完整地讲述了这个故事，并告知学生这就是今天要学习的全部内容，那么学生的学习就不愁被引入对文中词句的深入探究之中。、设问导入。古人曰：学起于思，思源于“疑”。疑问是学习思考的源头，在平淡无奇处恰当设问质异，可将学生引入求知境界，激发其学习兴趣。在教jefc biii l86 时，倘若教师开口设问：“have you been ill？几乎所有的学生都会回答：“yes”，但心里也都会在嘀咕：老师干吗问这么个问题？教师接着发问：have you ever heard of the kind of illness that comes an

13、d goes quickly？问题看上去似乎有点儿怪，学生不免也会惊讶：常言道，病来如山倒，病去如抽丝，那有来去匆匆的病呢？教师继续以神秘地口吻发问：if yon want to know something about this kind of illness，please listen to the tape.ok? 教师如此一惊一奇地设问，何愁学生注意力不集中、兴趣不浓厚？、动作导入。教师奇思妙想的设问源于对教材地潜心研究，有时也可虚张声势、情景表演，将学生引入佳境、激“趣”导学。在教jefc bii l87时，宣布上课喊过立起，学生坐定之后，教师起先一言不发，只是面带焦急神色在口袋里、

14、讲桌上东翻西找。学生立刻就会意识到教师是丢了什么东西，当教师告诉他们i cant find my pen . it may be in one of my pockets.并将之板书出来时，学生才恍然大悟，这就是今天要学习的语言点，于是便会兴致勃勃地与教师一道“找”起东西来。、明修栈道暗渡陈仓式的导入。jefc bl78是一篇有关“世界人口”的简明科普文章，没有引人入胜、跌宕起伏的情节，学起来是有点儿枯燥乏味感。一上课教师可先让学生做一道数学题1746024= ？学生不免会顿生疑惑：教师搞什么名堂，英语课上怎么让做数学题？不过疑惑归疑惑，争胜心还是能占上风，答案250560被快速算出来了。当老

15、师告知他们这个数字正是全世界一天之内出生婴儿的数量时，他们几乎是个个都睁大了眼睛，“oh！”“ah！”“so many！”唏嘘不停、惊叹不已。接下来老师又问：“oh，it goes on .what will the world population be in 6oo years？学生便会兴趣更浓，争先恐后地找答案，有的竟然动用了计算器找到了54872640000这个巨大的数字。教师接下来一边用“what will the world be then？”继续发问，一边放起了录音。 “stand room only”这个关键词被他们牢牢地记在了心底，同时也引起了他们对世界人口危机大事的关注。2

16、.坚持启发教学降低教学难度 保持学习兴趣。孔子曰：不愤不启，不启不发。既然当前大多数地方初中英语教学的环境还只限于课堂，那么，教师就必须在课堂教学上多动脑子、又多做文章，要进一步优化教法，使得课堂教学大容量、快节奏，难度低、效率高，要善启多发、促成师生互动，这是发展学生兴趣和个性，大面积提高英语教学质量的重要保证。、适时“点划意群”增进理解诱发思维兴趣。教学是师生双边互动过程，教师不能搞一言堂，否则就势必会造成学生思维僵化，有启无发或不易发、甚至不敢发，学习兴趣的培养也就无从谈起。如jefc book ii l11课文第一段: everyone in china likes mid-autum

17、n day. it usually comes in september or october. on the day everyone eats mooncakes. a mooncake is a delicious, round cake. it looks like the moon. 在教学第一句时，教师若在everyone in china下划一线，不需讲解，学生便能理解“in china”是后置定语。在下文的学习中教师可一鼓作气用总结性的语言对“mid-autumn day ”做相关知识的介绍以实现对此句的全部理解和更多的信息输入。如yes.mid -autumn day com

18、es earlier than the spring festival. mid-autumn day comes in september or october. but the spring festival comes in january or february. 如此有素的语言点化与训练，就不难促成学生活泼有声的语言实践，不但会使教学难度大大降低、增进学生对句意的理解，而且还能十分有效地诱发学生学习兴趣。、启发发散思维 择机集中索趣。九年义务教育英语教材编排有序，难点分散、词汇重现率高, 这给教学提供了方便条件。在教学实践中教师倘若能合理的利用教材内容优势启发学生发散思维，不仅能培养

19、学习兴趣，还可实现“集中识词”。如jefc bi l41 jims family tree，当学生知晓了jim is kates brother. kate is his sister. mr. green is their father. mrs green is their mother. jim is mr and mrs greens son. kate is their daughter之后教师若能择机发问：who is jims son? who is his daughter？学生情绪激昂、兴趣提速。一部分学生会因词汇量的限制急不可耐地用“汉语”作答，大多数学生则会争先恐后地“翻

20、书”、“查词”求解，教师此时只需简单的板书出这些学生们想知道而尚不知道的生词，便能使他们瞬时铭记在心；倘若教师有意识地进一步引导学生用这些词造句，就能轻松达到“集中识词”。如mr. and mrs. greens father is jim and kates grandfather. mr. and mrs. greens mother is jim and kates grandmother. mr. and mrs. greens sister is their aunt. mr. and mrs. greens brother is their uncle. jims (or kate

21、s) son is mr. and mrs. greens grandson. jims (or kates) daughter is mr. and mrs. greens granddaughter. .如此融知识性与趣味性于一体的启发思维练习，学生学习就会轻松愉快、内心也感到非常充实，因为他们感到一下子学会了好多东西，自然也会喜形于色。六、开展课外活动、丰富“第二课堂”发展学生英语学习兴趣英语课是实践性很强的语言课，课堂教学终究有其一定的局限性，无论容量再大、节奏再快也未必能满足学生各个方面的语言需求，因为语言与环境有着紧密的关系。正如北京外国语大学陈琳教授所说的那样：“课内(所设置的情

22、境)不管如何逼真都是假的，只有学生日常生活中运用语言，才能真正掌握语言”。因此，有目的、有组织的开展适合学生年龄特点和语言水平的第二课堂活动，创办丰富多彩、生动活泼的英语乐园，不仅是弥补课堂英语教学环境不足的最直接举措，也是学生激发学习热情、增长知识、开阔眼界、施展才干、体验成功、进一步发展兴趣、培养创新能力的有效途径。1.开办校园“英语角”活动为了使得学生能将课内所学知识和形成的能力应用到具体的日常生活中，在校园某一固定场所设定“英语角”，为他们提供一个能尽情学说、学用英语的环境亦是一个可行而且十分有效的举措。“英语角”里要有外籍教师或本校高素质的英语教师组成的专家咨询服务台，以随时排除学生

23、所遇到的言语困难。具体活动要有明确的要求，但不宜太高。如“能用英语表达的就不说汉语”；“师生发言权充分民主自由”，即：教师、学生均可就某一话题发表观点和看法。开始阶段可能会有不少学生心存畏惧，教师要不断地“鼓励”他们开口：一个汉语句子里加有一两个英语单词“不错”；一个英语句子里加有一两个汉字“很好”；能完整说出一个英语句子“非常了不起”；能用几个英语句子表达出一个完整的意思“非常棒”。总之，教师要力求能给学生一个愉快、开放的环境，使学生心态自然平静、学说英语变为自觉行为，那么学生英语学习兴趣就能渐渐发展、浓厚起来。2.继续加强传统课外活动项目营造良好学习气氛目前，有条件的初中学校，在英语课外活

24、动中使用的手段已较为先进，如组织学生看英文电影、电视节目，收听乃至举办英语广播，但大多数地方初中只能进一步强化形式多样的传统课外活动项目来营造校园英语环境，效果同样也是不容忽视的。如进行英语书法、听力、演讲、小品表演、品文欣赏或写作等各种比赛，举办英语故事会、辩论会、英语晚会、英语墙报、手抄报等。这些多彩的活动，为学生提供了英语学中用、用中学，施展才华、体验成功的契机，在他们英语学习兴趣培养过程中，必将发挥其应有的催化和润滑作用。结束语：一个人的兴趣不仅天生就有，更重要的还要靠后天的培养。初中英语教学中，教师如果能重视培养和激发学生学习兴趣、能及时注意到学生英语学习兴趣的发展历程并及时采取有效

25、的应对措施，无疑将会使自己的教学事半功倍，进而也会彻底扭转初二兴趣不佳、分化严重，初三无兴趣、中考不理想的局面。如果广大中学一线英语教师都能这样行动起来，以培养学生学习兴趣为突破口，打破“费时多、见效慢、效率低”的初中英语教学现状必将为期不远。参考书目：1.张金保、张凤辰编学会学习黄河出版社1997.62.孙少强家庭教育心理学讲话中国妇女出版社1982.93.张艳华薛松奎责编素质教育观念2001.74.张思中张思中外语教学法上海交通大学出版社1996.75.王曾选杨大楔中学英语教法讲话河南大学出版社1987.56.李发仁独生子女教育指南石油大学出版社1990.57.中学英语报刊（1996-20

26、07）中学生英语学习兴趣培养的研究研究论文马集镇中学 张玉秋11原文已完。下文为附加文档，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！施工组织设计本施工组织设计是本着“一流的质量、一流的工期、科学管理”来进行编制的。编制时，我公司技术发展部、质检科以及项目部经过精心研究、合理组织、充分利用先进工艺，特制定本施工组织设计。一、 工程概况：西夏建材城生活区27#、30#住宅楼位于银川市新市区，橡胶厂对面。本工程由宁夏燕宝房地产开发有限公司开发，银川市规划建筑设计院设计。本工程耐火等级二级，屋面防水等级三级，地震防烈度为8度，设计使用年限50年。本工程建筑面积:27#楼3824.75m2;30#楼3824.

27、75 m2。室内地坪0.00以绝对标高1110.5 m为准，总长27#楼47.28m；30#楼47.28 m。总宽27#楼14.26m；30#楼14.26 m。设计室外地坪至檐口高度18.6 00m，呈长方形布置，东西向，三个单元。本工程设计屋面为坡屋面防水采用防水涂料。外墙水泥砂浆抹面，外刷浅灰色墙漆。内墙面除卫生间200300瓷砖，高到顶外，其余均水泥砂桨罩面，刮二遍腻子；楼梯间内墙采用50厚胶粉聚苯颗粒保温。地面除卫生间200200防滑地砖，楼梯间50厚细石砼1：1水泥砂浆压光外，其余均采用50厚豆石砼毛地面。楼梯间单元门采用楼宇对讲门，卧室门、卫生间门采用木门，进户门采用保温防盗门。本

28、工程窗均采用塑钢单框双玻窗，开启窗均加纱扇。本工程设计为节能型住宅，外墙均贴保温板。本工程设计为砖混结构，共六层。基础采用c30钢筋砼条形基础，上砌mu30毛石基础，砂浆采用m10水泥砂浆。一、二、三、四层墙体采用m10混合砂浆砌筑mu15多孔砖；五层以上采用m7.5混合砂浆砌筑mu15多孔砖。本工程结构中使用主要材料：钢材：i级钢，ii级钢；砼：基础垫层c10，基础底板、地圈梁、基础构造柱均采用c30，其余均c20。本工程设计给水管采用ppr塑料管，热熔连接；排水管采用upvc硬聚氯乙烯管，粘接；给水管道安装除立管及安装ic卡水表的管段明设计外，其余均暗设。本工程设计采暖为钢制高频焊翅片管散

29、热器。本工程设计照明电源采用bv2.5铜芯线，插座电源等采用bv4铜芯线；除客厅为吸顶灯外，其余均采用座灯。二、 施工部署及进度计划1、工期安排本工程合同计划开工日期：2004年8月21日，竣工日期：2005年7月10日，合同工期315天。计划2004年9月15日前完成基础工程，2004年12月30日完成主体结构工程，2005年6月20日完成装修工种，安装工程穿插进行，于2005年7月1日前完成。具体进度计划详见附图1（施工进度计划）。2、施工顺序基础工程工程定位线（验线）挖坑钎探（验坑）砂砾垫层的施工基础砼垫层刷环保沥青 基础放线（预检）砼条形基础刷环保沥青 毛石基础的砌筑构造柱砼地圈梁地沟

30、回填工。结构工程结构定位放线（预检）构造柱钢筋绑扎、定位（隐检）砖墙砌筑（50cm线找平、预检）柱梁、顶板支模（预检）梁板钢筋绑扎（隐检、开盘申请）砼浇筑下一层结构定位放线重复上述施工工序直至顶。内装修工程门窗框安装室内墙面抹灰楼地面门窗安装、油漆五金安装、内部清理通水通电、竣工。外装修工程外装修工程遵循先上后下原则，屋面工程（包括烟道、透气孔、压顶、找平层）结束后，进行大面积装饰，塑钢门窗在装修中逐步插入。三、 施工准备1、 现场道路本工程北靠北京西路，南临规划道路，交通较为方便。场内道路采用级配砂石铺垫，压路机压。2、 机械准备设2台搅拌机，2台水泵。现场设钢筋切断机1台，调直机1台，电焊

31、机2台，1台对焊机。现场设木工锯，木工刨各1台。回填期间设打夯机2台。现场设塔吊2台。3、施工用电施工用电已由建设单位引入现场；根据工程特点，设总配电箱1个，塔吊、搅抖站、搅拌机、切断机、调直机、对焊机、木工棚、楼层用电、生活区各配置配电箱1个；电源均采用三相五线制；各分支均采用钢管埋地；各种机械均设置接零、接地保护。具体配电箱位置详见总施工平面图。3、 施工用水施工用水采用深井水自来水，并砌筑一蓄水池进行蓄水。楼层用水采用钢管焊接给水管，每层留一出水口；给水管不置蓄水池内，由潜水泵进行送水。4、 生活用水生活用水采用自来水。5、 劳动力安排结构期间：瓦工40人；钢筋工15人；木工15人；放线

32、工2人；材料1人；机工4人；电工2人；水暖工2人；架子工8人；电焊工2人；壮工20人。装修期间抹灰工60人；木工4人；油工8人；电工6人；水暖工10人。四、主要施工方法1、施工测量放线施工测量基本要求a、西夏建材城生活区17#、30#住宅楼定位依据：西夏建材城生活区工程总体规划图，北京路、规划道路永久性定位b、根据工程特点及建筑工程施工测量规程dbi012195，4、3、2条，此工程设置精度等级为二级，测角中误差12，边长相对误差1/15000。c、根据施工组织设计中进度控制测量工作进度，明确对工程服务，对工程进度负责的工作目的。工程定位a、根据工程特点，平面布置和定位原则，设置一横一纵两条主

33、控线即27#楼：（a）轴线和（1）轴线；30#楼：（a）轴线和（1）轴线。根据主轴线设置两条次轴线即27#楼：（h）轴线和（27）轴线；30#楼：（h）轴线和（27）轴线。 b、主、次控轴线定位时均布置引桩，引桩采用木桩，后砌一水泥砂浆砖墩；并将轴线标注在四周永久性建筑物或构造物上，施测完成后报建设单位、监理单位确认后另以妥善保护。c、控轴线沿结构逐层弹在墙上，用以控制楼层定位。d、水准点：建设单位给定准点，建筑物0.00相当于绝对标高1110.500m。基础测量a、在开挖前，基坑根据平面布置，轴线控制桩为基准定出基坑长、宽度，作为拉小线的依据；根据结构要求，条基外侧1100mm为砂砾垫层边，

34、考虑放坡，撒上白灰线，进行开挖。b、在垫层上进行基础定位放线前，以建筑物平面控制线为准，校测建筑物轴线控制桩无误后，再用经纬仪以正倒镜挑直法直接投测各轴线。c、标高由水准点引测至坑底。结构施工测量a、首层放线验收后，主控轴一引至外墙立面上，作为以上务层主轴线竖身高以测的基准。b、施工层放线时，应在结构平面上校投测轴线，闭合后再测设细部尺寸和边线。c、标高竖向传递设置3个标高点，以其平均点引测水平线折平时，尽量将水准仪安置在测点范围内中心位置，进行测设。2、基坑开挖本工种设计地基换工，夯填砂砾垫层1100mm；根据此特点，采用机械大开挖，留200mm厚进行挖工、铲平。开挖时，根据现场实际土质，按

35、规范要求1:0.33放坡，反铲挖掘机挖土。开挖出的土，根据现场实际情况，尽量留足需用的好土，多余土方挖出，避免二次搬运。人工开挖时，由技术员抄平好水平控制小木桩，用方铲铲平。挖掘机挖土应该从上而下施工，禁止采用挖空底脚的操作方法。机械挖土,先发出信号，挖土的时候，挖掘机操作范围内，不许进行其他工作，装土的时候，任何人都不能停留在装土车上。3、砌筑工程材料砖：mu15多孔砖，毛石基础采用mu30毛石。砂浆：0.00以下采用m10水泥砂浆，一、二、三、四层采用m10混合砂浆，五层以上采用m7.5混合砂浆。砌筑要求a、开工前由工长对所管辖班组下发技术交底。b、砌筑前应提前浇水湿润砖块，水率保持在10

36、15。c、砌筑采用满铺满挤“三一砌筑法“，要求灰浆饱满，灰缝812mm。d、外墙转角处应同时砌筑，内外墙交接处必须留斜槎，槎子长度不小于墙体高度的2/3，槎子必须平直、通顺。e、隔墙与墙不同时砌筑又不留成斜槎时可于墙中引出阳槎或在墙的灰缝中预埋拉结筋，每道不少于2根。f、接槎时必须将表面清理干净，浇水湿润，填实砂浆，保持灰缝平直。g、砖墙按图纸要求每50mm设置26钢筋与构造柱拉结，具体要求见结构总说明。h、施工时需留置临时洞口，其侧边离交接处的墙面不少于500mm，顶部设边梁。4、钢筋工程凡进场钢筋须具备材质证明，原材料须取样试验，经复试合格后方可使用。钢筋绑扎前应仔细对照图纸进行翻样，根据

37、翻样配料，施工前由工长对所管辖班组下发技术交底，准备施工工具，做好施工的准备工作。板中受力钢筋搭接，i级钢30d，ii级钢40d，搭接位置：上部钢筋在跨中1/3范围内，下部钢筋在支座1/3范围内。钢筋保护层：基础40mm，柱、梁30mm，板20mm。保护层采用50mm50mm的水泥砂浆块。板上部钢筋用马凳按梅花状支起。所有钢筋绑扎，须填写隐检记录，质评资料及目检记录，验收合格后方可进行下道工序。5、砼工程水泥进场后须做复试，经复试合格后由试验室下达配合比。施工中严格掌握各种材料的用量，并在搅拌机前进行标识，注明每立方米、每盘用量。同时搅拌时，须车车进磅，做好记录。 浇筑前，对模板内杂物及油污、

38、泥土清理干净。投料顺序：石子水泥砂子。本工程均采用插入式振捣器，一次浇筑厚度不宜超过振捣器作用部分长度的1.25倍，捣实砼的移动间距不宜大于振捣器作用半径的1.5倍。砼浇筑后1昼夜浇水养护，养护期不少于7d，砼强度未达到1.2mpa之前不得上人作业。6、模板工程本工程模板采用钢木混合模板。模板支搭的标高、截面尺寸、平整度、垂直度应达到质量验收标准，以满足其钢度，稳定性要求。模板支撑应牢固可靠，安装进程中须有防倾覆的临时固定措施。本工程选用851脱模剂，每拆除一次模板经清理后涂刷脱模剂，再重新组装，以保证砼的外观质量。6、 架子工程本工程采用双排架子防护，外设立杆距墙2m，里皮距墙50cm，立杆

39、间距1.5m，顺水间距1.2m，间距不大于1m。 架子底部夯实，垫木板，绑扫地杆。为加强架子的稳定性，每七根立杆间设十字盖，斜杆与地面夹角60o。为防止脚平架外倾，与结构采用钢性拉接，拉接点间距附和“垂四平六“的原则。外防护架用闭目式安全网进行封闭，两平网塔接和网下口必须绑孔紧密。结构架子高出作业层1m，每步架子满铺脚手板，要求严密牢固并严禁探头板。7、 装饰工程装饰工程施工前，要组织质监部门、建设、设计、施工单位四方参加的主体结构工程核验收，对已完全体分部工程进行全面检查、发现问题及时处理，清除隐患，并做好装饰前材料、机具及技术准备工作。1、根据预算所需材料数量，提出材料进场日期，在不影响施

40、工用料的原则下，尽量减少施工用地，按照供料计划分期分批组织材料进场。2、将墙面找方垂直线，清理基层，然后冲筋，按照图纸要求，分层找平垂直，阴阳角度方正，然后拉线作灰饼。底子灰应粘结牢固，并用刮杠刮平，木抹子抹平。3、罩面应均匀一致，并应在终凝前刮平压光，上三遍灰抹子。4、油漆、涂料施工：油漆工程施工时，施工环境应清洁干净，待抹灰、楼地面工程全部完工后方可施工，油漆涂刷前被涂物的表面必须干燥、清洁，刷漆时要多刷多理不流坠，达到薄厚均匀，色调一致，表面光亮。墙面涂料基层要求现整，对缝隙微小孔洞，要用腻子找平，并用砂纸磨平。为了使颜色一致，应使用同一配合比的涂料，使用时涂料搅匀，方可涂刷，接槎外留在

41、阴阳角外必须保证涂层均匀一致表面不显刷纹。8、 楼地面工程楼地面工程只作50厚豆石砼垫层。做垫层必须先冲筋后做垫层，其平整度要控制在4mm以内，加强养护45天后，才能进行上层施工。10、层面工程1、屋面保温层及找平层必须符合设计要求，防水采用防水卷材。2、做水泥砂浆找平层表面应平整压光，屋面与女儿墙交接处抹成r150mm圆角。3、本工程屋面材料防水，专业性强，为保证质量，我们请专业人员作防水层。4、原材料在使用前经化验合格后才能使用，不合格材料严禁使用。11、水、暖、电安装工程管道安装应选用合格的产品，并按设计放线，坡度值及坡向应符合图纸和规范要求。水、暖安装前做单项试压，完毕后做通、闭水后试

42、验和打压试验，卫生间闭水试验不少于24小时。电预埋管路宜沿最近线路敷设，应尽量减少弯曲，用线管的弯曲丝接套丝，折扁裂缝焊接，管口应套丝用堵头堵塞。油漆防腐等均符合图纸各施工规范及质量评定标准。 灯具、插座、开关等器具安装，其标高位置应符合设计要求，表面应平直洁净方正。灯具、插座、开关等器具必须选用合格产品，不合格产品严禁使用。做好各种绝缘接地电阻的测试和系统调整记录，检查配线的组序一定要符合设计要求。五、预防质量通病之措施本工程按优质工程进行管理与控制，其优质工程的目标体系与创优质工程的保证措施在本工程施工组织设计中做了详述。本措施不再述。创优质工程除对各分部、分项、工序工程施工中，精心操作，

43、一丝不苟、高标准严要求作业外，关键是防止质量通病。为此，提出防止通病的作业措施如下：1、砖墙砌体组砌方法：、组砌方法：一顺一丁组砌，由于这种方法有较多的丁砖，加强了在墙体厚度方向的连结，砌体的抗压强度要高一些。、重视砖砌体水平灰缝的厚度不均与砂浆饱满度：、水平灰缝不匀：规范规定砖砌体水平灰缝厚度与竖向灰缝宽度一般为10mm，但不应小于8mm，也不应小于12mm。砂浆的作用：一是铺平砖的砌筑表面，二是将块体砖粘接成一个整体。规范中之所以有厚度和宽度要求，是由于灰缝过薄，使砌体产生不均匀受力，影响砌体随载能力。如果灰缝过厚，由于砂浆抗压强度低于压的抗压可度。在荷载作用下，会增大砂浆的横向变形，降低

44、砌体的强度。试验研究表明，当水平灰缝为12mm时，砖砌体的抗压强度极限，仅为10mm厚时的7075，所以要保证水平灰缝厚度在812mm之间。怎样确保水平灰缝的厚度呢？a、皮数杆上，一定将缝厚度标明、标准。b、砌砖时，一定要按皮数杆的分层挂线，将小线接紧，跟线铺灰，跟线砌筑。c、砌浆所用之中砂，一定要过筛，将大于5mm的砂子筛掉。d、要选砖，将过厚的砖剔掉。e、均匀铺灰，务使铺灰之厚度均匀一致。坚持“一块砖、一铲灰、一揉挤“的“三一“砌砖法“。砂浆必须满铺，确保砂浆饱满度。规范规定：多孔砖砌体，水平灰缝的砂浆饱满度不得低于80，这是因为，灰缝的饱满度，对砌体的强度影响很大。比如：根据试验研究，当

45、水平灰缝满足80以上，竖缝饱满度满足60以上时，砌体强度较不饱满时，要提高23倍，怎样保证灰缝饱满度呢？a、支持使用所述的“三一“砌砖法，即“一块砖、一铲灰、一揉挤“。b、水平缝用铺浆法（铺浆长度50cm）砌筑，竖缝用挤浆法砌筑，竖缝还要畏助以加浆法，以使竖向饱满，绝不可用水冲灌浆法。c、砂浆使用时，如有淅水，须作二次拌合后再用。绝不可加水二次拌合。拌好的砂浆，须于3小时之内使用完毕。d、不可以干砖砌筑。淋砖时，一般以15含水率为宜。（约砖块四周浸水15mm左右）。注意砌砖时的拉结筋的留置方法：砖砌体的拉结筋留置方法，按设计要求招待。如设计没有具体规定时，按规范执行。规范规定“拉结筋的数量每1

46、2cm厚墙放1根6钢筋，沿墙高每50cm留一组。埋入长度从墙的留槎处算起，每边均100cm，末端应有弯钩”见图。规范还规定：“构造柱与墙连拉处，宜砌成马牙槎，并沿墙高每50cm设26拉结钢筋，每边伸入墙内100cm。2、预防楼梯砼踏步掉角：楼梯踏步浇筑砼后，往往因达不到砼强度要求，就因施工需要提前使用，既便有了足够强度，使用不慎，都会掉楞掉角。而且有了掉角，修补十分困难，且不定期牢固。为此宜采用两种方式予以防治：踏步楞角上，在浇筑砼时增设防护钢筋。踏步拆模时，立即以砂袋将踏步覆盖。（水泥袋或用针织袋装砂）既有利于砼养护，又可保护踏步楞角。3、楼梯弊端的预防：防止踏步不等高：踏步不等高，既不美观

47、，又影响使用。踏步不等高现象，一般发生在最上或最下一步踏步中。产生的原则，一是建筑标高与结构标高不吻合。二是将结构标高误为建筑标高。三是施工粗心，支模有误。为此，浇筑楼梯之间：仔细核查楼梯结构图与建筑图中的标高是否吻合。经查核与细致计算无误后，再制作安装模板。浇筑砼中，往往由于操作与模板细微变形，也会使踏步有稍话误差。这一个误差，要在水泥砂浆罩面时予以调整。为使罩面有标准。在罩面之前，根据平台标高在楼梯侧面墙上弹出一道踏步踏级的标准斜线。罩面抹灰时，便踏步的外阳角恰恰落在这一条斜线上。这样做，罩面完成后，踏步的级高级宽就一致了。如果，施工出现踏步尺寸有较大误差，一定要先行剔凿，并用细石砼或高强

48、度水泥砂浆调整生，再做罩面。4、堵好脚手眼：堵脚手眼做得好坏，直接影响装修质量。一是影响墙面抹灰之脱落、开裂也空鼓；二是洒水可沿已开裂的脚手眼进入室内。因此，堵脚手眼的工作万不可忽视、大意：将脚手眼孔内的砂浆、灰尘凿掉，清除洁净，洒水湿透眼内孔壁。将砖浸水湿透。脚手眼内外同时堵砌，绝不准用干砖堵塞。用“一砖、一铲灰、一挤塞“三一砌砖法堵塞，绝不准用碎块碴堵塞。砂浆必须饱满（最后的一块砖堵完后，用竹片或扁平钢筋将砂浆塞实，刮平，灰缝要均匀、实心实意，不准不刮浆干塞砖块）。5、散水砼变形缝的做法：砼散水的变形缝，常规做法是镶嵌木条，砼浇筑有足够强度后将此木条取出，再灌以沥青砂浆。其缺点是l散水板块

49、相邻高差平整不易保证，木嵌条不可取净，取木条将板块楞角碰坏，不灌沥青砂浆而灌热沥青等。好的做法是：、事先按变形的长短、高度（板块砼厚）的制作厚为20mm的沥青砂浆板条；砼板块浇筑前，第一块板的断缝处支设模块，砼有足够强度（1.2mpa）后，拆除侧模板，将预制沥青砂浆板条贴粘在砼板块侧缝表面，接着浇筑第二块板块砼。集资或跳浇散水板块。（靠墙身处不支模板，直接将沥青砂浆板条粘贴）。当板块砼都有了足够强度后，再用加热后的铁铬子，将缝处沥青砂浆板条予以慰汤，使其缝隙深浅一致，交角平顺。6、卫生间地面漏水的预防：现浇砼楼板：沿房间四周墙上翻150mm。找平层：施工前，清理面层须洁净，并湿润砼楼板表面，之

50、后刷一层tg胶素水泥浆。找坡层用细石砼，并找出排队水坡度，坡向地漏，要平整光洁。上刷冷底油一道。防水层：用一布四涂。但沿四周墙上150mm，遇向口时，伸向口外300mm。粘结层：用1：20水泥砂浆厚20mm，沿墙四周上翻150mm并粉光。注意排水坡度与坡向或做c20细石砼。7、管道根部的渗漏预防：、浇筑钢筋砼楼板，用时准确地将位置、尺寸预留楼板管道孔。或埋设预留套管。、如为预留孔洞时，要预留万不可事后凿孔或扩孔。如为预留套管进，位置一定要准确。套管要焊上止水钢环。、预留孔洞的模盒或套管一棕要与楼板的模板固定防止错位。浇筑砼时派专人看护，以利及时修正。、地面的做法按设计要求进行或建议甲方按上述“

51、地面漏水防预“中所提做法处理，但防水层必须沿套管或给排水管上翻150mm并与管子贴粘牢固。、如为预留孔洞，等管道安装就位并校正固定后，对预留洞要用与楼板同标号的砂浆（或1：21：2.5的水泥砂浆等）填实、捣固，使其与砼结合密实，决不许以碎砖、碎石、杂物随意堵塞。、做地面时，切切注意地面排水坡度与坡向。8、门窗固定用木砖的改进：木门传统的固定方法是：用钉子将木门框固定在预先埋设在砖内的木砖上。每边固定点不少于2处，间距1.2m。这种传统做法的弊端是：木砖容易松动，木砖漏留，木砖大小倒放等，致使门窗的安装质量受到影响。改进方法是以用c20砼制成120mm及240mm的预制块，内预埋木砖。、木砖埋入

52、预制块模具前，须以防腐处理。、120预制块用于370墙及120墙中。240预制块用于240墙中。9、塑钢窗之固定：、塑钢窗与墙体的固定用连接点的设置：距框角180mm；间距600mm。眼下存在的问题是：设置连接点不足，甚或漏设，这不仅影响门窗板动不稳，更有甚者会影响日后擦窗人的生命安全。为此，日后一定要按图示之要求设置固定杠用连接点。、连接点的钉固方法：墙体砌筑时，将c20砼预制块，不论砖墙、砼墙、加气块墙、都用射钉将铁板连接条钉在墙上，更有将普通铁钉钉在墙上者，都是极不安全，极不妥的操作方法。、固定门窗框用的连接铁板与钉接：、连接铁板条：其规格为：（长宽厚）140mm20mm1.5mm射钉规

53、格为：（直径长）3.7mm42mm或金属胀锚螺栓：（直径长）8mm65mm施工中，常常见到连接铁板条规格过小（厚不到1mm），甚至有的用0.5mm的镀锌铁皮剪成条状做连接铁板条用，用直径4mm的螺钉固定连接铁板条，都不是妥的，或直接用铁钉钉更为不妥。、连接铁板条与塑钢之连接，用塑钢抽芯铆钉，其直径5mm，不用5mm螺钉或4mm的自攻螺丝。、预防塑钢与铁制连接铁板条之间的电偶腐蚀l：为了防止塑钢和连接铁板条之间的电偶腐蚀，采取下列措施：、采用镀锌钢板制作连接铁板条。、或将连接用铁板条与塑钢之间用塑料膜隔开。、或用密封漆将塑钢与铁板条之间，窗框与墙之间予以封闭以免雨水浸入。10、给水管道施工给水管

54、道安装施工比较简单。便是它是承压管，将受较高水压力，如粗心施工，也会带来管道渗漏，为此：、管子接口：、丝口连接：加工丝扣时要做到：丝扣光滑、端正、不抖丝、不乱扣、有椎度。这五点都要达到。有一点不符合要求，剔出重新加工或切去此端重做。、焊接接口：设计要要求坡口焊时，坡口加工的形式须符合设计要求。不需坡口焊时，在焊前用砂布将管口打磨干净，两管对口间要均匀，不可一侧大，一侧小。焊接时，焊缝高度要符合规范要求。、安装、安装前弄清图纸，查清管子位置，走向、标高。并做现场查验当实际尺寸与图纸不符合时，提出修正，以免与土建产生矛盾。、安装时，管子必须找正后再拧紧，不得倒拧，以免损坏丝扣。、下料：管道不料时，

55、尺寸一定要准确，给水管误差5mm。为确保下料时尺寸准确，对实际安装位置与尺寸进行实测实量，不要按图纸尺寸下料。同时，必须逐根管道都要实测实量。、水压试验：、把好水压试验关，是控制管道安装质量的关键。、压力表必须精确，使用前要进行校验。、试验时，第一要查看压力表的压力降，第二要逐房间察看管道的渗漏情况。、渗水的接头、管子必须返工。大面积漏水的管段必须换掉或修理，并至不再出现“跑、冒、漏、渗“为止。11、注意配电箱的产品质量验收：市场采购的配电箱，不少是不符合国家标准的新产品。除新产品的外观质量外，突出的质量缺点是：、不设零线；、没有设置零线与保护接地汇流排。这种缺陷的存在，在接线时，往往将箱上的

56、所有插座的零线串接，保护接地串接。这样，当前面的插座坏了，接在后面的几个插座就会发生零线断线或地线断线，造成搞插座没有电，或在发生漏电事故时，漏电开关不动作，严重者造成人员伤亡。为此，在采购配电箱时和安装配电箱之前，对其质量进行检查。查看是否分别设置了零线和保护地线汇流排。不合格者，不得使用。12、插座接线：、单相二线插座：原则是“开关永远控制相线“。、单相三线插座：面对插座的右孔接相线，左孔接零线。13、电器的接地电器安装中，首先考虑的就是用电安全。低压系统地接地保护最优形式就是“三相五线制供电形式“，它非常适用于分散的民用建筑，也适用于施工现场的临时供电。从电源时入配电箱之后，从接地板的引上线和电源中性点的焦点处，向室内分出保护线pe和进入电路的零线n，在建筑物地也不得混淆，困为，一旦线进入电路，就有电源通过，混淆后，就会引起漏保护器跳闸，影响正常使用。所以在用户配电线路中，插座中的线和线应该统一有颜色的区别。六、工程进度计划工期控制：要工程计划自2004年8月15日开工，2005年7月10日竣工，总工