学员基础心理学

1、 v 主要内容 学科概述学科概述 心理活动的生理基础心理活动的生理基础 认识过程（感觉、知觉、记忆、认识过程（感觉、知觉、记忆、 思维、言语、想象）思维、言语、想象） 意识和注意意识和注意 需要和动机需要和动机 情绪、情感和意志情绪、情感和意志 能力和人格能力和人格 v 基础心理学的研究对象和内容基础心理学的研究对象和内容 v 人的心理的本质人的心理的本质 v 心理学发展简史心理学发展简史 v 研究心理现象的原则和方法研究心理现象的原则和方法 （一）心理学概述（一）心理学概述 心理学是研究心理现象发心理学是研究心理现象发 生、发展和活动规律的科学。生、发展和活动规律的科学。 基础心理学是以正常

2、成人的心理现象为基础心理学是以正常成人的心理现象为 研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规 律的心理学的基础学科。普通心理学所总结律的心理学的基础学科。普通心理学所总结 出来的规律对心理学各个分支的研究都具有出来的规律对心理学各个分支的研究都具有 指导的意义。指导的意义。 心理现象心理现象 心理特性心理特性 心理过程心理过程 认知过程：感知觉认知过程：感知觉 、记忆、想象、记忆、想象、 思维、言语等思维、言语等 情绪情感过程情绪情感过程 意志过程意志过程 动力性：需要、动机、理想、动力性：需要、动机、理想、 信念、世界观信念、世界观 人格：气质、性格人格：

3、气质、性格 能力：能力： 二、人的心理的本质 心理是脑的机能心理是脑的机能 从神经系统，尤其从神经系统，尤其 是大脑在心理发展中是大脑在心理发展中 的历程可以看出，脑的历程可以看出，脑 是心理活动的器官。是心理活动的器官。 （二）心理是客观现实的反映（二）心理是客观现实的反映 Q1Q1：心理是镜像式反应吗？：心理是镜像式反应吗？ Q2Q2：缘何针对同一事件，不同的人有不：缘何针对同一事件，不同的人有不 同的同的“镜像镜像”观点？观点？ Q3Q3：换个角度，你会发现什么？：换个角度，你会发现什么？ 观观 点点 与与 结结 果果 狼孩狼孩 19201920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，年，

4、在印度的一个名叫米德纳波尔的小城， 人们见到有一种人们见到有一种“神秘的生物神秘的生物”出没于附近森林，一到出没于附近森林，一到 晚上，就有两个用四肢走动的晚上，就有两个用四肢走动的“象人的怪物象人的怪物”尾随在三尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这 两个两个“怪物怪物”，原来是两个裸体的女孩。据记载，原来是两个裸体的女孩。据记载，“狼狼 孩孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快 跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个

5、人活动， 白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人 们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而 是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她 仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，仍象狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食， 饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她 们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。们很快学会了向主人要食物和水，如同家犬一样。 v 阿

6、玛拉到第阿玛拉到第2 2个月，可以发出个月，可以发出“波、波波、波”的音，诉说饥饿和的音，诉说饥饿和 口渴了。遗憾的是，回到人间的第口渴了。遗憾的是，回到人间的第1111个月，阿玛拉就死去了。个月，阿玛拉就死去了。 v卡玛拉在两年后，才会发两个单词（卡玛拉在两年后，才会发两个单词（“波、波波、波”和叫牧师和叫牧师 夫人夫人“妈妈”）。）。4 4年后掌握了年后掌握了6 6个单词，第个单词，第7 7年学会年学会4545个单词。个单词。 她动作姿势的变化也很缓慢。她动作姿势的变化也很缓慢。1 1年年4 4个月时，只会使用两膝步个月时，只会使用两膝步 行。行。1 1年年7 7个月后，可以靠支撑两脚站起

7、来。不用支撑的站立，个月后，可以靠支撑两脚站起来。不用支撑的站立， 是在是在2 2年年7 7个月后；到两脚步行，竟费了个月后；到两脚步行，竟费了5 5年的时间，但快跑时年的时间，但快跑时 又会用四肢。又会用四肢。 v经过经过5 5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。年，她能照料孤儿院幼小儿童了。 这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得 了人的感情和需要。了人的感情和需要。 v 卡玛拉一直活到卡玛拉一直活到1717岁。但她直到死时还没真正学会说话，岁。但她直到死时还没真正学会说话， 智力只相当于智力只相当于3 3、4 4岁的孩子。岁的孩子。

8、 心理心理 主观的客观世界主观的客观世界 “内心现实是人透过对外内心现实是人透过对外 部世界的知觉建构出来的，部世界的知觉建构出来的， 这个建构受两个因素影响，这个建构受两个因素影响， 一是文化的引导，一是经验一是文化的引导，一是经验 的引导。心理咨询的过程既的引导。心理咨询的过程既 要解读来访者引发心理困扰要解读来访者引发心理困扰 的观念，也要帮助来访者梳的观念，也要帮助来访者梳 理造成痛苦固化的经验，以理造成痛苦固化的经验，以 此来帮助对方选择一个新的此来帮助对方选择一个新的 建构。聪明的心理医生总是建构。聪明的心理医生总是 促进来访者做对自己促进来访者做对自己有效的有效的 建构建构，而不

9、去追求所谓正确，而不去追求所谓正确 的建构。的建构。” 李子勋李子勋 三、 心理学发展简史 v 科学心理学的建立科学心理学的建立 18791879年，冯特在德国莱比锡大学年，冯特在德国莱比锡大学 建立世界上第一个心理学实验室，作建立世界上第一个心理学实验室，作 为科学心理学诞生的标志。为科学心理学诞生的标志。 学派的纷争 v 构造心理学派构造心理学派 v 机能主义心理学机能主义心理学 行为主义学派的创始人行为主义学派的创始人华生华生 1915年当选为美国心理学会主席。年当选为美国心理学会主席。1920年，因桃色事件引起家庭纠年，因桃色事件引起家庭纠 纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动，直至

10、纷与妻子离婚而被迫改行从事广告商业活动，直至1945年退休。但在年退休。但在20 世纪世纪20、30年代，他还著书立说宣扬行为主义，做了大量心理学普及工年代，他还著书立说宣扬行为主义，做了大量心理学普及工 作，产生了很大影响。作，产生了很大影响。 v 格式塔心理学派格式塔心理学派 爱因斯坦和贝壳爱因斯坦和贝壳 v 精神分析学派精神分析学派 弗洛伊德弗洛伊德 三、心理学发展简史三、心理学发展简史 v 当代心理学研究的主要取向当代心理学研究的主要取向 人本主义心理学人本主义心理学 认知心理学认知心理学 生理心理学生理心理学 四、研究心理现象的原则和方法 （一）研究心理学的原则（一）研究心理学的原则

11、 1 1、客观性原则、客观性原则 2 2、辨证发展原则、辨证发展原则 3 3、理论联系实际的原则、理论联系实际的原则 （二）心理学的研究方法（二）心理学的研究方法 1 1、观察法、观察法 2 2、调查法、调查法 3 3、个案法、个案法 4 4、实验法、实验法 v 神经系统的构造及功能神经系统的构造及功能 v 内分泌系统与心理内分泌系统与心理 一、神经系统的构造及功能一、神经系统的构造及功能 （一）神经元及其功能（一）神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单神经元是神经系统的基本结构单位和功能单 位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成。位。它由细胞体、树突和轴突三部分组成。 神经元具

12、有接受刺激（信息）、传递信息和神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和 整合信息的功能。整合信息的功能。 按照神经元的功能分：按照神经元的功能分： 感觉神经元（传入神经元）感觉神经元（传入神经元） 运动神经元（传出神经元）运动神经元（传出神经元） 联络神经元（中间神经元）联络神经元（中间神经元） 神经系统神经系统 交感神经交感神经 副交感神经副交感神经 外周神经系统外周神经系统 脑神经脑神经12对，脊神经对，脊神经31对对 中枢神经系统中枢神经系统 躯体神经系统躯体神经系统 自主神经系统自主神经系统 脊髓脊髓 脑脑 脑脑 脑干脑干 间脑间脑 小脑小脑 端脑端脑 丘脑、上丘脑丘脑、上丘脑 下丘脑、

13、底丘脑下丘脑、底丘脑 延脑延脑 桥脑桥脑 中脑中脑 脑干网状结构脑干网状结构 中枢神经中枢神经 系统系统 脊髓脊髓 （四）大脑皮层的结构与功能（四）大脑皮层的结构与功能 听觉区听觉区 运动区运动区 感觉区感觉区 视觉区视觉区 脑垂体脑垂体 肾上腺肾上腺 甲状腺甲状腺 性腺性腺 第三节第三节 感觉和知觉感觉和知觉 v 感觉概述感觉概述 v 感受性与感觉阈限感受性与感觉阈限 v 感觉现象感觉现象 v 各种感觉各种感觉 v 知觉概述知觉概述 v 知觉的种类知觉的种类 一、一、 感感 觉觉 概概 述述 1 1、感觉的定义、感觉的定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客

14、 观事物个别属性的反映。观事物个别属性的反映。 2 2、感觉的种类、感觉的种类 外部感觉外部感觉 刺激来源刺激来源 内部感觉内部感觉 二、感受性及感觉阈限二、感受性及感觉阈限 1 1、感受性与感觉阈限的定义、感受性与感觉阈限的定义 感受性感受性 感觉阈限（下限）感觉阈限（下限） 感觉阈限感觉阈限 2 2、感受性及感觉阈限的种类、感受性及感觉阈限的种类 绝对感受性绝对感受性 绝对感觉阈限绝对感觉阈限 差别感受性差别感受性 差别感觉阈限（差别感觉阈限（j.n.dj.n.d） 上限上限 下限下限 反比反比 3 3、韦伯定律、韦伯定律 III = KI = K 差别差别 阈限阈限 原刺激原刺激 强度强

15、度 韦伯韦伯 常数常数 费费 希希 纳纳 定定 律律 S = K lg RS = K lg R 心理量心理量 常数常数 物理量物理量 三、三、 感感 觉觉 现现 象象 1 1、感觉适应、感觉适应 2 2、感觉后象、感觉后象 3 3、感觉对比、感觉对比 4 4、联觉、联觉 视觉的适宜刺激是波长在视觉的适宜刺激是波长在380-780380-780纳米纳米 之间的电磁波，这一段的电磁波叫光波。之间的电磁波，这一段的电磁波叫光波。 （一）视觉的适宜刺激（一）视觉的适宜刺激 一、视觉一、视觉 （二）视觉器官（二）视觉器官 第四单元第四单元 各种感觉各种感觉 视细胞层上有视细胞层上有两种两种视觉神经细胞：

16、视觉神经细胞：锥体锥体 细胞和杆体细胞。细胞和杆体细胞。 锥体细胞主要集中在中央窝及其附近，锥体细胞主要集中在中央窝及其附近， 呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉 器官。它能分辨物体的细节和颜色。器官。它能分辨物体的细节和颜色。 杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及杆体细胞呈杆状，集中在视网膜边缘及 其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。 它只能分辨物体的轮廓它只能分辨物体的轮廓 一、视觉一、视觉 颜色包括彩色和非彩色，彩色有色调、颜色包括彩色和非彩色，彩色有色调、 明度和饱和度的特性；非彩色只有明度一明度和饱和度的特性；非彩色只有

17、明度一 种特性（种特性（它是一个由黑到白，其间有各种它是一个由黑到白，其间有各种 不同明度的灰组成的系列不同明度的灰组成的系列）。）。 （三）颜色视觉（三）颜色视觉 色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。 色觉异常：色弱、部分色盲和全色盲。色觉异常：色弱、部分色盲和全色盲。 颜色的特性颜色的特性 颜色混合：色光混合和颜料混合颜色混合：色光混合和颜料混合 （一）听觉的适宜刺激和听觉感受性（一）听觉的适宜刺激和听觉感受性 二、听觉二、听觉 16-2000016-20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺赫兹的空气振动是听觉的适宜刺 激。我们把这个范围的空气振动叫声波。

18、激。我们把这个范围的空气振动叫声波。 听觉器官由耳廓、听觉器官由耳廓、 外耳道、鼓膜、听小骨外耳道、鼓膜、听小骨 和内耳组成。和内耳组成。 （二）听觉器官（二）听觉器官 听觉适应、听觉疲劳、职业性耳聋听觉适应、听觉疲劳、职业性耳聋 （三）听觉的特性（三）听觉的特性 声音有音调、响度和音色三种性质。声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高。越高。 响度由声波的振幅决定，振幅越大声音响度由声波的振幅决定，振幅越大声音 越响。越响。 音色是由声波的波形决定的。音色是由声波的波形决定的。 三、其它感觉三、其它感觉 u 嗅觉嗅觉 ( (

19、对能挥发、有气味物质的反映对能挥发、有气味物质的反映 ) ) u 味觉味觉( (对溶于水、有味道物质的反映对溶于水、有味道物质的反映) ) u 皮肤感觉皮肤感觉( (触觉、温觉、痛觉触觉、温觉、痛觉) ) u 平衡觉平衡觉( (反映头部位置和身体平衡状态反映头部位置和身体平衡状态) ) u 运动觉运动觉( (反映身体的运动状态反映身体的运动状态) ) u 内脏感觉内脏感觉( (饥饿、渴、便意、恶心等饥饿、渴、便意、恶心等 ) ) u 痛觉痛觉( (皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉) ) （一）知觉的定义（一）知觉的定义 知觉是直接作用于感觉器官的客知觉是直接作用于感觉器

20、官的客 观事物的整体在人脑中的反映。观事物的整体在人脑中的反映。 （二）知觉的基本特性（二）知觉的基本特性 1 1、整体性、整体性 2 2、选择性、选择性 3 3、恒常性、恒常性 4 4、理解性、理解性 知觉的理解性知觉的理解性 1 1、空间知觉、空间知觉 2 2、时间知觉、时间知觉 3 3、运动知觉、运动知觉 4 4、错觉、错觉 似似 动动 第四节第四节 记记 忆忆 v 记忆及记忆过程记忆及记忆过程 v 表象表象 v 三个记忆系统三个记忆系统 （一）（一） 记忆的定义记忆的定义 （二）（二） 记忆的种类记忆的种类 1 1、形象记忆：对感知过的事物形象的记忆、形象记忆：对感知过的事物形象的记忆

21、 2 2、情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆、情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆 3 3、情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆、情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆 4 4、语义记忆：又叫语词、语义记忆：又叫语词逻辑记忆，即用语词逻辑记忆，即用语词 概括的各种有组织的知识的记忆概括的各种有组织的知识的记忆 5 5、动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的、动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的 记忆记忆 （三）记忆过程（三）记忆过程 再现（回忆）（要求努力程度高）再现（回忆）（要求努力程度高） 识记识记 保持保持 再认再认 （四）遗忘及遗忘规律（四）遗忘及遗忘规律 遗遗 忘忘 遗忘是指对

22、识记过的材遗忘是指对识记过的材 料不能再认或回忆，或料不能再认或回忆，或 者是错误的再认或回忆。者是错误的再认或回忆。 按照信息加工的观点，按照信息加工的观点， 遗忘就是信息的丢失，遗忘就是信息的丢失， 表现为信息提取不出来表现为信息提取不出来 或提取错误。或提取错误。 完全遗忘、不完全遗忘完全遗忘、不完全遗忘 暂时性遗忘、永久性遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘 定定 义义 分分 类类 二、二、 表表 象象 （一）表象的定义（一）表象的定义 把过去感知过的事物的形象在头脑中再现把过去感知过的事物的形象在头脑中再现 的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形 象也

23、可叫表象（此时，等同于形象记忆）。象也可叫表象（此时，等同于形象记忆）。 （二）表象的作用（二）表象的作用 1 1、直观形象性、直观形象性 2 2、片段不稳定性、片段不稳定性 3 3、可操作性、可操作性 4 4、概括性、概括性 认知心理学把记忆看作是人脑对输认知心理学把记忆看作是人脑对输 入的信息进行编码、储存和提取的过程，入的信息进行编码、储存和提取的过程， 并按信息的编码、储存和提取的方式的并按信息的编码、储存和提取的方式的 不同，以及信息储存时间长短的不同，不同，以及信息储存时间长短的不同， 将记忆分作为：将记忆分作为： 瞬时记忆瞬时记忆 短时记忆短时记忆 长时记忆长时记忆 第五节第五节

24、 思维、言语及想象思维、言语及想象 v 思维概述思维概述 v 思维的种类思维的种类 v 概念掌握与问题解决的思维过程概念掌握与问题解决的思维过程 v 语言与言语语言与言语 v 想像想像 一、 思 维 （一）思维的定义和特征（一）思维的定义和特征 思维是人脑对客观事物思维是人脑对客观事物间接性、间接性、 概括性概括性的反映，它能认识客观事物的本的反映，它能认识客观事物的本 质和事物之间的内在联系。质和事物之间的内在联系。 （二）（二） 思维的智力操作过程思维的智力操作过程 1、分析与综合、分析与综合 2、抽象与概括、抽象与概括 思思 维维 的的 类类 型型 动作思维、形象思维、动作思维、形象思维

25、、 抽象逻辑思维抽象逻辑思维 辐合思维、发散思维辐合思维、发散思维 再造性思维、创造性思维再造性思维、创造性思维 （一）概念的掌握：又叫概念形成（一）概念的掌握：又叫概念形成 概念的内涵概念的内涵 概念的外延概念的外延 （二）自然概念和人工概念（二）自然概念和人工概念 布鲁纳的人工概念形成实验布鲁纳的人工概念形成实验 反比反比 （三）问题解决及对问题解决的研究（三）问题解决及对问题解决的研究 1、问题解决的定义、问题解决的定义 2、影响问题解决的因素、影响问题解决的因素 （1 1）迁移）迁移 （2 2）原型启发）原型启发 （3 3）定势）定势 初始状态初始状态 问题问题 空间空间 目标状态目标

26、状态 （一）语言与言语（一）语言与言语 （二）言语活动的形式：（二）言语活动的形式： 言语言语 外部言语外部言语 内部言语内部言语 口头言语口头言语 书面言语书面言语 对话言语对话言语 独白言语独白言语 （三）言语活动的中枢机制（三）言语活动的中枢机制 l 言语运动中枢：表达性失语症言语运动中枢：表达性失语症 l 言语听觉中枢：接受性失语症言语听觉中枢：接受性失语症 l 视觉性言语中枢：失读症视觉性言语中枢：失读症 l 书写性言语中枢：失写症书写性言语中枢：失写症 （一）想像的定义（一）想像的定义 想象是人对已有的表象进行加工改造，创想象是人对已有的表象进行加工改造，创 造出新形象的思维过程。

27、造出新形象的思维过程。 （二）想像的种类（二）想像的种类 1 1、无意想像：梦、幻觉、无意想像：梦、幻觉 2 2、有意想像：创造想像、再造想像、幻想、有意想像：创造想像、再造想像、幻想 | 意识概述意识概述 | 注意概述注意概述 | 注意的特征注意的特征 （一）意识（一）意识 心理学研究对象的变化心理学研究对象的变化： 意识意识 行为行为 内部心理过程和意识内部心理过程和意识 意识：是在觉醒状态下的觉知，既包括对外界意识：是在觉醒状态下的觉知，既包括对外界 事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知。事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知。 （二）无意识（二）无意识 无意识指个体没有觉察到的心理活

28、动和心理无意识指个体没有觉察到的心理活动和心理 过程，既包括对刺激的无意识，也包括无意识的过程，既包括对刺激的无意识，也包括无意识的 行为。行为。 意识意识 无意识无意识 如果将人类的意识活动如果将人类的意识活动 比作一座冰山，人类的意比作一座冰山，人类的意 识只是露出水面冰山的一识只是露出水面冰山的一 角，占人类意识活动很小角，占人类意识活动很小 很小的一部分，大部分的很小的一部分，大部分的 意识活动属于无意识部分，意识活动属于无意识部分， 就像埋在水下的冰山大部。就像埋在水下的冰山大部。 ( (三）几种不同的意识状态三）几种不同的意识状态 1 1、睡眠、睡眠 脑脑 电电 波波 的的 转转

29、变变 人们在任何时候的意识状态，皆有四种不人们在任何时候的意识状态，皆有四种不 同类型的脑电波，而每一种脑波的类型有其同类型的脑电波，而每一种脑波的类型有其 独特的特质与性格：独特的特质与性格： 波：波： | 清醒时的正常情况下大脑运作波清醒时的正常情况下大脑运作波 | 有意识的思考和专注有意识的思考和专注 | 注意力集中于外在感官世界注意力集中于外在感官世界 | 大脑处于解决实际问题上大脑处于解决实际问题上 脑脑 电电 波波 的的 转转 变变 波：波： | 白日梦白日梦 | 幻想幻想 | 视觉冥想视觉冥想 | 心不在焉心不在焉 | 身体松弛、打开心窗、愿意坦然接收身体松弛、打开心窗、愿意坦然

30、接收 的心灵状态的心灵状态 脑脑 电电 波波 的的 转转 变变 波：波： | 潜意识潜意识 | 储存有极丰富的记忆、知觉和情绪储存有极丰富的记忆、知觉和情绪 | 能够掌控我们的态度、期望、信念和行为能够掌控我们的态度、期望、信念和行为 波：波： | 深睡深睡 | 供给我们恢复体力的睡眠供给我们恢复体力的睡眠 脑脑 电电 波波 觉醒觉醒 深度睡眠深度睡眠 快速眼动睡眠快速眼动睡眠 2 2、梦、梦 快速眼动睡眠阶段是做快速眼动睡眠阶段是做 梦的阶段。梦的阶段。 梦有很多特点：不连续梦有很多特点：不连续 性、不协调性、认知不确性、不协调性、认知不确 定性等。定性等。 （一）注意的定义（一）注意的定义

31、 注意是心理活动或意识活动对一定对象注意是心理活动或意识活动对一定对象 的的指向指向和和集中集中。 注意是心理过程的一种状态。注意是心理过程的一种状态。 （二）注意的种类（二）注意的种类 | 无意注意：不随意注意无意注意：不随意注意 | 有意注意：随意注意有意注意：随意注意 | 有意后注意：随意后注意有意后注意：随意后注意 1 1、注意广度：、注意广度：7 72 2 2 2、注意稳定性、注意稳定性 注意的分散注意的分散 3 3、注意转移、注意转移 4 4、注意分配、注意分配 反义词反义词 v 需要与动机概述需要与动机概述 v 需要层次理论需要层次理论 （一）需要（一）需要 1、什么是需要：、什

32、么是需要： 2、需要的种类：、需要的种类： 自然需要和社会需要自然需要和社会需要 物质需要和精神需要物质需要和精神需要 （二）动机（二）动机 1、动机的定义、动机的定义 动机是激发个体朝着一定目标活动，并维动机是激发个体朝着一定目标活动，并维 持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。 需要、动机与行为关系图需要、动机与行为关系图 未未 满满 足足 产产 生生 新新 的的 需需 要要 心心 理理 紧紧 张张 动动 机机 目目 标标 行行 为为 目目 标标 导导 向向 需需 要要 满满 足足 反反 馈馈 生理需要生理需要内驱力内驱力 情情 绪绪 诱诱 因

33、因动动 机机 动机与行为之间的关系：动机与行为之间的关系： 耶克斯耶克斯多德森定律！多德森定律！ 2 2、动机的种类、动机的种类 u 生理性动机和社会性动机生理性动机和社会性动机 u 有意识动机和无意识动机有意识动机和无意识动机 u 内在动机和外在动机内在动机和外在动机 v 情绪和情感概述情绪和情感概述 v 情绪理论情绪理论 v 情绪、情感变化的维度及其两极性情绪、情感变化的维度及其两极性 v 情绪情感的种类情绪情感的种类 v 意志意志 （一）情绪情感的定义（一）情绪情感的定义 是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对 客观外界事物与主体需要之间关系的反

34、映。客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 1、以人的需要为中介；、以人的需要为中介； 2、是主体的一种主观感受；、是主体的一种主观感受； 3、有其外部表现形式，即人的表情；、有其外部表现形式，即人的表情； 4、会引起一定的生理上的变化。、会引起一定的生理上的变化。 面部表情面部表情 表情表情 身段表情身段表情 言语表情言语表情 表情既有先天、不学而会的性质，又有后天表情既有先天、不学而会的性质，又有后天 模仿学习获得的性质。模仿学习获得的性质。 （二）情绪、情感的区别和联系（二）情绪、情感的区别和联系 情绪：感情的反映过程情绪：感情的反映过程 感情感情 情感：感情的内容，稳定、深刻、持久情感

35、：感情的内容，稳定、深刻、持久 ( (三）情绪情感的功能三）情绪情感的功能 v 适应功能适应功能 v 动机功能动机功能 v 组织功能组织功能 v 信号功能信号功能 外在行为外在行为 感受感受 观点观点 期待期待 渴望渴望 自我自我价价值值 意意 识识 压压 抑 抑 潜潜 意意 识识 （一）詹姆斯（一）詹姆斯兰格的情绪外周理论兰格的情绪外周理论 詹姆士（詹姆士（W.James）和卡尔）和卡尔兰格认为，情绪与机兰格认为，情绪与机 体变化有直接关系，强调了外周生理活动在情绪产生体变化有直接关系，强调了外周生理活动在情绪产生 中的作用。中的作用。 （二）坎农（二）坎农巴德的情绪丘脑理论巴德的情绪丘脑理

36、论 美国心理学家坎农（美国心理学家坎农（W.B.Cannon）提出，情绪）提出，情绪 并不是外周变化的必然结果，情绪产生的机制不在外并不是外周变化的必然结果，情绪产生的机制不在外 周神经系统，而是在中枢神经系统的丘脑。周神经系统，而是在中枢神经系统的丘脑。 大脑皮层大脑皮层 内脏内脏骨骼肌骨骼肌 受纳器受纳器 图图1 詹姆士詹姆士兰兰 格理论示意图格理论示意图 大脑皮层大脑皮层 内脏内脏骨骼肌骨骼肌 受纳器受纳器 丘脑丘脑 图图2 坎农理论坎农理论 示意图示意图 （三）沙赫特的情绪认知理论（三）沙赫特的情绪认知理论 由沙赫特（由沙赫特（S.Schachter）和辛格（）和辛格（J.Singer

37、）提出，此）提出，此 理论认为情绪受环境因素、生理唤醒和认知过程三因素制约，理论认为情绪受环境因素、生理唤醒和认知过程三因素制约， 其中认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情其中认知的参与以及认知对环境和生理唤醒的评价过程是情 绪产生的机制。绪产生的机制。 沙赫特和辛格精心设计了实验，发现：沙赫特和辛格精心设计了实验，发现： 情绪多少是任性、随意而发的，取决于对唤起的解释；情绪多少是任性、随意而发的，取决于对唤起的解释； 改变对唤起的解释，经历不同情绪变化。改变对唤起的解释，经历不同情绪变化。 环 环 境 境 知觉知觉 分析分析 认知认知 比较器比较器 认知认知 加工加工 化学化学

38、激活激活 神经神经 激活激活 记忆记忆 图图 情绪唤醒的一个模型情绪唤醒的一个模型 （四）汤姆金斯和伊扎德的情绪动机（四）汤姆金斯和伊扎德的情绪动机分化理论分化理论 汤姆金斯（汤姆金斯（S.Tomkins）和伊扎德（）和伊扎德（Izard）认为，情）认为，情 绪是独立的心理过程，有它本身的机制，并在人的心理活绪是独立的心理过程，有它本身的机制，并在人的心理活 动中起着独特的作用。动中起着独特的作用。 他们引入适应和进化的观点，故又称为进化理论。他他们引入适应和进化的观点，故又称为进化理论。他 们认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能。同时情调们认为，情绪具有重要的动机性和适应性功能。同时情调

39、面部表情的重要性。面部表情的重要性。 l 动力性：增力、减力动力性：增力、减力 l 激动度：激动、平静激动度：激动、平静 l 强强 度：强、弱度：强、弱 l 紧张度：紧张、轻松紧张度：紧张、轻松 （一）基本情绪和复合情绪（一）基本情绪和复合情绪 （二）心境、激情和应激（二）心境、激情和应激 （三）道德感、美感和理智感（三）道德感、美感和理智感 （一）意志的定义（一）意志的定义 意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并 通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。 （二）意志行动的基本阶段（二）意志行动的基本

40、阶段 准备阶段：准备阶段： 1 1、双趋式冲突；、双趋式冲突； 2 2、双避式冲突；、双避式冲突； 3 3、趋避式冲突；、趋避式冲突； 4 4、双重趋避式冲突。、双重趋避式冲突。 执行阶段：执行阶段： （三）意志品质（三）意志品质 v 意志的自觉性意志的自觉性 v 意志的果断性意志的果断性 v 意志的坚韧性意志的坚韧性 v 意志的自制性意志的自制性 （一）能力概述（一）能力概述 1 1、能力的定义、能力的定义 2 2、能力与知识、技能的关系、能力与知识、技能的关系 3 3、能力的分类、能力的分类 智智 力力 观察力观察力 思维力：支柱与核心思维力：支柱与核心 想像力想像力 记忆力记忆力 （二）

41、能力结构理论（二）能力结构理论 1 1、斯皮尔曼、斯皮尔曼 2 2、瑟斯顿、瑟斯顿 3 3、吉尔福特、吉尔福特 （三）能力发展的个体差异（三）能力发展的个体差异 1 1、发展水平的差异、发展水平的差异 2 2、类型的差异、类型的差异 3 3、发展早晚的差异、发展早晚的差异 （四）影响因素（四）影响因素 1 1、遗传、遗传 2 2、环境和教育、环境和教育 （一）人格的定义（一）人格的定义 （二）人格的特征（二）人格的特征 （三）人格的结构（三）人格的结构 （一）气质概述（一）气质概述 气质是心理活动表现气质是心理活动表现 在强度、速度、稳定性在强度、速度、稳定性 和灵活性等方面和灵活性等方面动力

42、性动力性 质质的心理特征。的心理特征。 （二）（二）气质类型学说气质类型学说 1 1、体液说、体液说 古希腊著名医生希波克拉底提出古希腊著名医生希波克拉底提出“四液说四液说”， 认为体内的血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁的不认为体内的血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁的不 同组合同组合“形成了人体的特质形成了人体的特质”，即血液占优势，即血液占优势 为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优 势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。 体液体液 血液血液 生于心生于心 脏脏 多血质多血质 希认为，希认为， 正是这四种体正是这四种体 液液“形成了

43、人形成了人 的性质的性质”，机，机 体状态决定于体状态决定于 四种体液的混四种体液的混 合比例。合比例。 粘液粘液 汁汁 生于脑生于脑 部部 粘液质粘液质 黄胆黄胆 汁汁 生于肝生于肝 脏脏 胆汁质胆汁质 黑胆黑胆 汁汁 生于胃生于胃 部部 抑郁质抑郁质 2 2、体型说、体型说 德国著名精神病学家和心理学家克雷奇德国著名精神病学家和心理学家克雷奇 米尔将体型分为米尔将体型分为3 3类：肥胖型（具有躁狂类：肥胖型（具有躁狂 性气质）、细长型（具有分裂性气质）和性气质）、细长型（具有分裂性气质）和 结实型（具有粘着性气质）。结实型（具有粘着性气质）。 美国心理学家谢尔顿将人的体型分为美国心理学家谢

44、尔顿将人的体型分为3 3大大 类：内胚层体型、中胚层体型和外胚层体类：内胚层体型、中胚层体型和外胚层体 型。型。 体体 型型气气 质质行行 为为 倾倾 向向 体体 格格 类类 型型 高而瘦的 瘦长型 具有精神分裂 症的特征 不善交际、沉静、 孤僻、神经过敏 矮而胖的 矮胖型 具有躁狂抑郁 症的特征 善交际、活泼、乐 观、感情丰富 肌肉发达的 强壮型 具有癫痫症的 特征 固执、认真、理解 迟钝、情绪爆发 性 类类 型型体体 型型气质类型气质类型行行 为为 倾倾 向向 体体 格格 类类 型型 内胚叶 型 柔软、丰满、 肥胖 内脏紧张型 动作缓慢、爱好 社交、情感丰富、 情绪舒畅、随和、 有耐心 中

45、胚叶 型 肌肉骨骼发达、 坚实、体态 呈长方形 身体紧张型 动作粗放、精力 旺盛、喜爱运动、 自信、富有进取 性和冒险性 外胚叶 型 高大、细瘦、 体质虚弱 头脑紧张型 动作生硬、善思 考、不爱交际、 情绪抑制、谨慎、 神经过敏 3 3、血型说、血型说 气质血型说是由日本学者古川竹二最先气质血型说是由日本学者古川竹二最先 提出，后经西冈一义等人发展而成。提出，后经西冈一义等人发展而成。 观点：该学说认为，血型和气质具有密观点：该学说认为，血型和气质具有密 切关系，血型有切关系，血型有A A型、型、B B型、型、ABAB型和型和O O型，相型，相 应的气质也有这些类型，可以根据血型判应的气质也有

46、这些类型，可以根据血型判 断人的气质，甚至预测爱情和事业。断人的气质，甚至预测爱情和事业。 4 4、激素说、激素说 生理学家柏尔曼（生理学家柏尔曼（BermanBerman）提）提 出，人的气质是由某种内分泌腺的出，人的气质是由某种内分泌腺的 活动所决定的。他以某种腺体特别活动所决定的。他以某种腺体特别 发达或不发达为标准，将人分为发达或不发达为标准，将人分为6 6 种类型：肾上腺型、垂体型、甲状种类型：肾上腺型、垂体型、甲状 腺型、副甲状腺型、性腺型和胸腺腺型、副甲状腺型、性腺型和胸腺 型。不同类型的人，具有不同的气型。不同类型的人，具有不同的气 质特点。质特点。 （三）巴甫洛夫高级神经活动

47、类型学说（三）巴甫洛夫高级神经活动类型学说 巴甫洛夫用高级神经活动来解释气质。认为高级神巴甫洛夫用高级神经活动来解释气质。认为高级神 经活动具有经活动具有2 2个基本过程：兴奋和抑制，个基本过程：兴奋和抑制，3 3种基本特种基本特 性，即强度、平衡性、灵活性。性，即强度、平衡性、灵活性。 巴甫洛夫根据这巴甫洛夫根据这3 3种特性的结合，将高级神经活动分种特性的结合，将高级神经活动分 为为4 4种类型：种类型： 1 1、强而不平衡型（不可遏制型）、强而不平衡型（不可遏制型） 2 2、强而平衡、灵活型（活泼型）、强而平衡、灵活型（活泼型） 3 3、强而平衡、不灵活型（安静型）、强而平衡、不灵活型（

48、安静型） 4 4、弱型（抑郁型）、弱型（抑郁型） 无条件反射和条件反射无条件反射和条件反射 反射活动反射活动 无条件反射无条件反射 条件反射条件反射 巴甫洛夫的经典条件反射巴甫洛夫的经典条件反射 斯金纳的操作性条件反射斯金纳的操作性条件反射 巴甫洛夫的经典条件反射巴甫洛夫的经典条件反射 斯金纳的操作性条件反射斯金纳的操作性条件反射 （四）气质的特性（四）气质的特性 （1 1）感受性和耐受性）感受性和耐受性 （2 2）反应的敏捷性）反应的敏捷性 （3 3）可塑性）可塑性 （4 4）情绪的兴奋性）情绪的兴奋性 （5 5）指向性）指向性 （五）气质类型的外在表现（五）气质类型的外在表现 （1 1）胆

49、汁质）胆汁质 （2 2）多血质）多血质 （3 3）粘液质）粘液质 （4 4）抑郁质）抑郁质 地点：某剧场门口。地点：某剧场门口。 时间：演出开始时间：演出开始1010分钟后。分钟后。 人物：查票员和人物：查票员和4 4位迟到的观众。位迟到的观众。 情节：剧场规定演出开始情节：剧场规定演出开始1010分钟后不许入场。分钟后不许入场。4 4位位 迟到者面对查票者的同一说明则表现各不相同。迟到者面对查票者的同一说明则表现各不相同。 第第1 1位：大吵大闹，怒发冲冠。位：大吵大闹，怒发冲冠。 第第2 2位：软硬兼施，找机会溜进去。位：软硬兼施，找机会溜进去。 第第3 3位：不吵不恼，虽然遗憾但还是理解

50、剧院的做位：不吵不恼，虽然遗憾但还是理解剧院的做 法，并自我安慰法，并自我安慰“好戏在后头好戏在后头”。 第第4 4位：垂头丧气，委屈万分，认为自己总是很倒位：垂头丧气，委屈万分，认为自己总是很倒 霉。霉。 这4位迟到者的气质类型分别是：第1位应为胆汁质，他具有脾 气急躁、易冲动的典型特征；第2位为多血质，表现出灵活、反应 快的特征；第3位为粘液质；第4位为抑郁质。他们分别反映了各自 的气质类型特征。 （六）如何看待气质类型（六）如何看待气质类型 气质的稳定性与可塑性；气质的稳定性与可塑性； 气质类型没有好坏之分；气质类型没有好坏之分； 气质类型不决定一个人成就的高低，但气质类型不决定一个人成

51、就的高低，但 能影响工作的效率；能影响工作的效率； 气质类型影响性格特征形成的难易和对气质类型影响性格特征形成的难易和对 环境的适应。环境的适应。 （一）性格的定义（一）性格的定义 性格是一个人在对性格是一个人在对 现实的稳定的态度和习现实的稳定的态度和习 惯化了的行为方式中所惯化了的行为方式中所 表现出来的人格特征。表现出来的人格特征。 性格不同于气质性格不同于气质 （二）性格的结构：（二）性格的结构： 1 1、静态结构：、静态结构： 性格的态度特征性格的态度特征 性格的意志特征性格的意志特征 性格的情绪特征性格的情绪特征 性格的理智特征性格的理智特征 2 2、性格的动态结构、性格的动态结构 性格的态度特征是性格的核心，性格的态度特征是性格的核心， 决定了性格的其他特征。决定了性格的其他特征。 （一）弗洛伊德的人格结构理论（一）弗洛伊德的人格结构理论 人人 格格 结结 构构 本本 我我 自自 我我 超超 我我 （二）荣格的内（二）荣格的内外向人格类型理论外向人格类型理论 人人 格格 类型类型 内向型内向型 外向型外向型 渐进变化渐进变化 （三