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文档简介
1、幼儿园中班说课稿:办家家一、说教材(一)、教材分析:当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时,也是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。歌曲办家家就是根据这个游戏改编而来的。它于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复,有很强的表演情节;歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式,给歌曲增加了趣味性,充分体现了歌曲欢快的风格。(二)、目标的确定及教学重点、难点分析:1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点,但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点,从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标:(1)、初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进
2、行对唱和齐唱。(2)、根据角色情境及歌词创编表演动作。(3)、在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的快乐。2、在目标中提到“初步学唱歌曲,感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱”因此,在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这就是本次活动的重点。同时,创编表演动作也是本次教学的难点。(三)教具准备:为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作:1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具:眼镜、炊具、布娃娃等二、说教法;本节课我主要运用了三种教学方法;1故事导入法:主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验,使幼儿愉快的参与到游戏当中。2、提问法:主要是加深幼儿对歌词的记忆。3、图谱演示法:通过形象的教具,调动幼儿学习的主动性三、说学法:四岁左右的幼儿更习惯形象思维,本节课我运用了角色表演这样一种方式,通过对唱和齐唱让幼儿主动参与到游戏当中,在游戏过程中获取知识,在说唱部分通过把难点前置这样一种方式,解决了活动的重难点,四、说活动过程根据教材分析和幼儿年龄特点,结合教学目标,我设计了以下五个环节:(一)游戏导入,激发幼儿兴趣。首先是谈话导入:“你们喜欢做游戏么?你们玩过办家家的游戏么?是怎样玩的?现在让我们一起来做做这个游戏吧。”这一环节的设计就是充分利用幼儿
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