第2课时笔算两位数乘两位数的进位乘法

1、第2课时笔算两位数乘两位数的进位乘法教学目标：1. 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位 乘法。2. 掌握笔算方法并正确计算。3. 使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，形成初步综合运用数学知识解决问题的能力。教学重点：两位数乘两位数的进位乘法的笔算过程。教学难点：能运用所学知识解决生活中的问题。教师准备：PPT课件。教学过程：、复习准备1口算。34 X 20=17X 10=13X 30=21 X 30=32X 40=51 X70=63X 30=2 笔算。72X 10=12X 44二、新课导入32X 1342X 1121 X23情

2、境导入:PPT课件出示教材第49页例2情境图师:同学们，从情境图中能获取哪 些数学信息？三 新知构建：(-)创设情境，激发兴趣2010年在上海举办的“世博会”的吉祥物特别招人喜欢，它的名字叫海宝。今天，老师为大家带来了一个会跳舞的海宝，我们一起来认识一下，好吗？老师在网上了解到像这样的玩具海宝要26元一个，老师也想 买几个， 大家帮我算一算要花多少钱。(1)买2个多少钱？买5个、10个、20个呢？ ( 2)买11个一共多 少元？你是用什么方法计算的？(二) 探究交流，深化明理1.估算。(1) 教师出示问题：现在老师想买21个海宝玩具，手里只有500元，请大家帮老师估一估，够不够？2)学生尝试估

3、算，汇报估计方法，交流自己的想法2笔算1)究竟要多少钱？我们可以算一算，怎样列式？ 2)请大家开动脑筋， 自己试着在纸上算一算！比一比谁的方法多，谁的方法好。(3)整理成果，全班交流。3. 明理揭题。(1) 根据学生汇报讲解算理：先用个位上的1去乘26,结果是26；再 用十位上的2去乘26,二六十二，这个2要写在哪一位？(2) 揭题板书：十位上现在满十了，怎么办？向哪一位进1?进的1表示什么？进位时你们有哪些好办法？这就是我们这节课学习的重点：“两位数乘两位数的进位乘法”。(3) 观察竖式计算和分步计算，你发现了什么？(三) 解决问题。同学们，有机会的话你们想亲自到上海参观世博会吗？现在算一算

4、，从 武汉长途汽车站到上海长途汽车站要12小时，汽车平均每小时行驶87千米， 武汉到上海一共有多少千米？(四) 概括总结。这节课我们学习了什么内容？对笔算两位数与两位数的进位乘法你想给同 学们提些什么建议？(五) 随堂练习1 把下面的竖式补充完整。nn2笔算下面各题18X 24=43 X 28=51 X37=35 X 58=32X 27=45X 26=53X 17=65X 28=3.学校有56个班级.每班有45人，全校共有多少名学生？4有28行桃树，每行19棵，一共有多少棵桃树？5.天李叔叔商店里运进18箱香蕉，每箱重16千克，每箱售价50元。(1) 李叔叔一共运进多少千克香蕉？(2) 你还能提出什么数学问题？课堂小结：师：通过今天的学习，你有什么收获？你觉得在笔算两位数乘两位数时应该注意什么？五、课后作业：教材第50页练习十一第1,2,3,4,5题。板书设计：笔算两位数乘两位数的进位乘法48 5037 4050X