心理学____人格VIP

1、人格的概念 人格的特点 气质和性格 人格倾向性的种类 影响人格形成的因素 2021-6-8 2021-6-8 2021-6-8 每个同学写五个最能反映自己特点的句子，我是一 个_的人。 例：我是一个勤劳的人。 我是一个爱唱歌的人。 我是一个爱干净的人。 2021-6-8 人格概念的起源 Personality，最初源于古希腊语，最初源于古希腊语persona，原意为，原意为 面具。面具。 心理学沿用面具的含义，转意为人格，包含了两心理学沿用面具的含义，转意为人格，包含了两 个意思：个意思： 一是指一个人在人生舞台上所表现出来的种种言一是指一个人在人生舞台上所表现出来的种种言 行，即人遵从社会文

2、化习俗的要求而做出的反应。行，即人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。 外在的人格品质，外壳和面具。外在的人格品质，外壳和面具。 二是指一个人由于某种原因不愿意展现的人格成二是指一个人由于某种原因不愿意展现的人格成 分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征。 2021-6-8 人格的概念人格的概念 人格是构成一个人的思想、情感及行人格是构成一个人的思想、情感及行 为的为的特有模式特有模式，这个独特模式包含了，这个独特模式包含了 一个人区别于他人的一个人区别于他人的稳定而统一稳定而统一的心的心 理品质。理品质。 2021-6-8 2021-6-8 1）

3、独特性。不同的遗传、生存及教育环境，）独特性。不同的遗传、生存及教育环境， 形成了形成了各自独特的心理特点。另一方面，各自独特的心理特点。另一方面， 生活在同一社会群体中的人也有一些相同生活在同一社会群体中的人也有一些相同 的人格特征。的人格特征。 人心不同，各如其面人心不同，各如其面 2）稳定性。人格具有稳定性。在行为中偶）稳定性。人格具有稳定性。在行为中偶 然发生的、一时性的心理特征，不能称为然发生的、一时性的心理特征，不能称为 人格。人格。随着生理的成熟和环境的改变，人随着生理的成熟和环境的改变，人 格也可能产生或多或少的变化格也可能产生或多或少的变化。 江山易改，秉性难移江山易改，秉性

4、难移 2021-6-8 3）统合性。人格是由多种成分构成的）统合性。人格是由多种成分构成的 一个有机整体，具有内在的一致性，一个有机整体，具有内在的一致性， 受自我意识的调控。受自我意识的调控。 人格的统合性是人格的统合性是心理健康的心理健康的重要指标。重要指标。 分裂人格。分裂人格。 4）功能性。人格在一定程度上会影响）功能性。人格在一定程度上会影响 到一个人的生活方式，甚至会决定某到一个人的生活方式，甚至会决定某 些人的命运。些人的命运。 “性格决定命运？性格决定命运？” 2021-6-8 （一）气质与性格（一）气质与性格 2021-6-8 气质（ Temperament）是人的心理活动和

5、行为进行 的速度、强度、灵活性及指向性等动力特征，它 不以人的活动目的和内容为转移。 速度表现在感知觉的速度、灵敏性和注意力集 中时间的长短、思维的快慢等 强度表现在情绪、情感的强弱、意志努力的程 度 灵活性指的是一个人能够根据环境变化转换反 应的能力，也称为应变能力 指向性指的是，有的人倾向于外部事物，对人 热情，善于交际，有的人比较内向，不爱说笑， 比较独善其身 2021-6-8 2021-6-8 甲、乙、丙、丁四个不同气质类型的人上戏院看甲、乙、丙、丁四个不同气质类型的人上戏院看 戏，但都迟到了。那么他们会有什么不同的表现呢？戏，但都迟到了。那么他们会有什么不同的表现呢？ 甲甲：面红耳赤

6、地与检票员争吵起来，甚至企图推开：面红耳赤地与检票员争吵起来，甚至企图推开 检票员，冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去，检票员，冲过检票口，径直跑到自己的坐位上去， 并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。并且还会埋怨说，戏院时钟走得太快了。胆汁质胆汁质 乙乙：知道检票员不会放他进去，他不与检票员发生：知道检票员不会放他进去，他不与检票员发生 争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看 戏剧表演。戏剧表演。多血质多血质 丙丙：看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第：看到检票员不让他从检票口进去，便想反正第 一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待

7、一场戏不太精彩，还是暂且到小卖部呆一会儿，待 幕间休息再进去。幕间休息再进去。黏液质黏液质 丁丁：自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒：自己老是不走运，偶尔来一次戏院，就这样倒 霉，接着就垂头丧气地回家了。霉，接着就垂头丧气地回家了。 抑郁质抑郁质 2021-6-8 关于气质的一些说法：关于气质的一些说法： 气质具有气质具有“天赋性天赋性”。 气质无好坏之分。气质无好坏之分。 气质差、品德也一定差。气质差、品德也一定差。 气质决定个人成就大小。气质决定个人成就大小。 气质决定个人地位高低。气质决定个人地位高低。 气质对工作效率有一定影响气质对工作效率有一定影响。 ( ( ) ) ( ( )

8、 ) ( ( X X ) ) ( ( X X ) ) ( ( X X ) ) ( ( ) ) 2021-6-8 气质不是指偶然表现在心理活动和行为 方面的特点，而是一种典型的、稳定的 特点 气质无好坏之分，每种气质类型都有积 极和消极两个方面 气质不决定人活动的社会价值和成就的 高低 2021-6-8 性格性格是一个人在个体生活过程中形成是一个人在个体生活过程中形成 的对现实的稳定的的的对现实的稳定的的态度态度，以及与之，以及与之 相应的相应的习惯化了的行为方式习惯化了的行为方式中表现出中表现出 来的心理特征。来的心理特征。 性格的性格的特征特征： 1 1、后天形成；、后天形成； 2 2、有好

9、坏之分；、有好坏之分； 3 3、具有道德评价含义；、具有道德评价含义； 4 4、可塑性。、可塑性。 2021-6-8 从从起源起源上：上：气质受先天因素影响大，具有先气质受先天因素影响大，具有先 天性，形成较早，表现在先；而性格是后天天性，形成较早，表现在先；而性格是后天 形成的，形成较晚，具有社会性。形成的，形成较晚，具有社会性。 从从可塑性可塑性上：气质较为稳定，可塑性小；而上：气质较为稳定，可塑性小；而 性格可塑性强，可随环境的影响而变化。性格可塑性强，可随环境的影响而变化。 从从评价评价上：气质无好坏之分，性格有好坏之上：气质无好坏之分，性格有好坏之 分。分。 2021-6-8 气质是

10、性格形成的基础。气质是性格形成的基础。 胆汁质、多血质的人易于形成外向性格，粘液质、 抑郁质易于形成内向性格。同样是自制力，粘液 质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更易形成。 气质可以按照自己的动力方式渲染性格的特征，气质可以按照自己的动力方式渲染性格的特征， 从而使性格特征具有独特的色彩。从而使性格特征具有独特的色彩。 同样是乐于助人的性格特征，多血质者在帮助别 人时，往往动作敏捷，情感明显表露于外；而粘 液质者则可能动作沉着，情感不表露于外。 2021-6-8 气质影响性格特征形成或改造的速度；气质影响性格特征形成或改造的速度； 要形成自制力，胆汁质的人往往需要作极大的努力 和克制；而抑郁

11、质的人则比较容易形成，他用不 着特别抑制自己就能办到。 性格在一定程度上掩盖或改造气质，使之积极的性格在一定程度上掩盖或改造气质，使之积极的 方面得到发展，消极的方面受到抑制，使其更好方面得到发展，消极的方面受到抑制，使其更好 地服从社会实践的要求。地服从社会实践的要求。 侦察兵必须具备冷静沉着、机智勇敢等性格特征。 在严格的军事训练的实践活动中，这些性格特征 的形成有可能掩盖或改造着胆汁质者易冲动和不 可遏止的气质特征。 2021-6-8 自我调控系统是人格中的内控系统，以自我意识为 核心、包含认知、情感和意向三种成分构成的结构 系统。 自我认知：要解决“我是一个什么样的人”的问 题。包括自

12、我分析、自我观察、自我评价等 自我体验：主要涉及“对自己是否满意”、“能 否悦纳自己”的问题。是伴随自我认识而产生的 内心体验，如自豪、自卑、自信等 自我控制：则是要解决“如何有效地调控自己”、 “如何改变现状使自己成为一个理想的人”的问 题。包括自我监控、自我激励、自我教育等。 2021-6-8 喜欢自己镜中的模样喜欢自己镜中的模样 大多数时候对自己感到满意大多数时候对自己感到满意 享受成功的滋味享受成功的滋味 把失败看作学习的机会把失败看作学习的机会 愿意表达自己的观点愿意表达自己的观点 听从别人说的，即使你不同听从别人说的，即使你不同 意他们的看法意他们的看法 优雅地接受赞扬吗优雅地接受

13、赞扬吗 会在适当的时候信任别人吗会在适当的时候信任别人吗 对自己的要求现实？对自己的要求现实？ 慷慨地给出和接受感情吗慷慨地给出和接受感情吗 避免照镜子避免照镜子 大多数对自己不满意大多数对自己不满意 过分自夸，或为成功感到羞过分自夸，或为成功感到羞 愧愧 会给自己的失败找接口会给自己的失败找接口 试图使得别人相信你的观点试图使得别人相信你的观点 拒绝被表扬，或证明自己值拒绝被表扬，或证明自己值 得这样的表扬得这样的表扬 妒忌别人并用流言和讽刺羞妒忌别人并用流言和讽刺羞 辱他们辱他们 对自己要求过多或者过少吗对自己要求过多或者过少吗 由于害怕受到伤害而克制自由于害怕受到伤害而克制自 己的感情吗

14、己的感情吗? 2021-6-8 认知风格是指个人所偏爱使用的认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，信息加工方式， 也叫认知方式。也叫认知方式。 一、场独立性一、场独立性- -场依存性场依存性 二、冲动二、冲动- -沉思沉思 三、同时性三、同时性- -继时性继时性 2021-6-8 威特金等发现，认知方式的个体差异主要表现在人对威特金等发现，认知方式的个体差异主要表现在人对 外部环境（场）的不同依赖程度上。外部环境（场）的不同依赖程度上。 场独立性（场独立性（FI）的人信息加工中对内在参照有较大的）的人信息加工中对内在参照有较大的 依赖倾向，心理分化水平较高，加工信息时，主要依依赖倾向，心理

15、分化水平较高，加工信息时，主要依 据内在标准或内在参照，与人交往时很少能体察入微。据内在标准或内在参照，与人交往时很少能体察入微。 场依存性（场依存性（FD）的人在加工信息是时，对外在参照）的人在加工信息是时，对外在参照 有较大的依赖倾向，心理分化水平较低，处理问题时有较大的依赖倾向，心理分化水平较低，处理问题时 往往依赖于往往依赖于“场场”，与别人交往时较能考虑对方的感，与别人交往时较能考虑对方的感 受。受。 用隐蔽图形或镶嵌图形测验可以有效的测量这种人格用隐蔽图形或镶嵌图形测验可以有效的测量这种人格 差异。差异。 2021-6-8 2021-6-8 2021-6-8 场独立性与场依存性这一

16、人格差异，表现在心理场独立性与场依存性这一人格差异，表现在心理 活动的许多方面，在知觉、思维、学习和人际交活动的许多方面，在知觉、思维、学习和人际交 往等方面都可以看到这种差异。往等方面都可以看到这种差异。 整体来说，二者没有好坏之分。整体来说，二者没有好坏之分。 认知改组，灵活，解决新问题认知改组，灵活，解决新问题VS解决熟悉问题。解决熟悉问题。 职业选择上，理论研究、工程、艺术职业选择上，理论研究、工程、艺术VS社会定向社会定向 的学科与职业。的学科与职业。 认知方式可以认知方式可以通过训练而得到通过训练而得到改变。改变。 2021-6-8 卡根等人（卡根等人（1964）区分了这两种认知风

17、格。差异主要）区分了这两种认知风格。差异主要 表现在对问题表现在对问题的思考速度上。的思考速度上。 冲动的特点是，反应快，但精确性差。急于求成，不冲动的特点是，反应快，但精确性差。急于求成，不 能全面细致的分析问题，不管正确与否，急于表达。能全面细致的分析问题，不管正确与否，急于表达。 信息加工策略多为整体性策略。信息加工策略多为整体性策略。 沉思的特点是，反应慢，但精确性高。考虑周全后再沉思的特点是，反应慢，但精确性高。考虑周全后再 做反应，重质量。信息加工策略为细节性策略。做反应，重质量。信息加工策略为细节性策略。 2021-6-8 由达斯等人（由达斯等人（1975）根据脑功能的研究，而做

18、出了区分。）根据脑功能的研究，而做出了区分。 继时性认知风格的特点是，在解决问题时，能继时性认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地一步一步地 分析问题，像链条一样，一环扣一环，直到找到问题的答分析问题，像链条一样，一环扣一环，直到找到问题的答 案。案。 言语操作和记忆都属于继时性加工。女性擅长。言语操作和记忆都属于继时性加工。女性擅长。 同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的 方式，方式，同时考虑多种同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能假设，并兼顾到解决问题的各种可能 性。性。发散式的问发散式的问题解决方式。题解决方式

19、。 数学操作、空间问题都依赖于同时性的加工。男性擅长。数学操作、空间问题都依赖于同时性的加工。男性擅长。 二者是认知方式的差异，不是加工水平的差异。但当二者是认知方式的差异，不是加工水平的差异。但当学习学习 方式与认知方式相匹配时，不同认知方式的优势就显示出方式与认知方式相匹配时，不同认知方式的优势就显示出 来。来。 2021-6-8 2021-6-8 p特质理论特质理论 p类型理论类型理论 p整合理论整合理论 2021-6-8 （一）奥尔波特的特质理论（一）奥尔波特的特质理论（19371937） 共同特质：共同特质：在某一社会文化形态下，大多数人或 群体所具有的、相同的共同特质; 个人特质：

20、个人特质：个体身上所独具的特质，分为三种: 首要特质、中心特质、次要特质。 2021-6-8 四层模型四层模型 1 1表面特质和根源特质表面特质和根源特质 表面特质：能直接观察到的行为或特征。表面特质：能直接观察到的行为或特征。 根源特质：以相同原因为基础的具有关联性行为的根源特质：以相同原因为基础的具有关联性行为的 特质。特质。 2021-6-8 在下面情景中，焦虑是一种根 源特质 情境情境 根源特质根源特质 外部行为外部行为 黑夜黑夜 心跳心跳 考试考试 焦虑焦虑 出冷汗出冷汗 比赛比赛 发抖发抖 2021-6-8 “ “卡特尔卡特尔1616种人格因素调查表种人格因素调查表” (Sixte

21、en Personality Factor Questionnaire(Sixteen Personality Factor Questionnaire， 16PF)16PF) 2021-6-8 50早晨起来，我常常感到疲乏不堪： （1）是的; （2）介于（1）（3）之间; （3）不是的。 51如果待遇相同，我愿做： （1）森林管理员; （2）不一定; （3）中小学教员。 52每逢年节或亲友结婚时，我： （1）喜欢赠送礼品; （2）不太确定; （3）不愿相互送礼。 53本题后面列举的三个数字中，哪下数字与其他两个数字不类同： （1）5； （2）2； （3）7。 54猫和鱼就象牛和： （1）牛奶

22、; （2）牧草; （3）盐。 55我在小学时敬佩的教师，到现在仍然值得我敬佩: （1）是的; （2）不一定; （3）不是的。 56我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质: （1）是的; （2）不一定; （3）不是的。 2021-6-8 体质特质(constitutional traits）： 由先天的生物因素所决定。 环境特质（environmental trails)： 由后天的环境因素所决定。 3. 3. 动力特质、能力特质和气质特质动力特质、能力特质和气质特质 动力特质(dynamic trait)： 是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标。 能力特质 (ability traits

23、)： 表现在知觉和运动方面的差异特质。 气质特质 (temperament trait)： 决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。 2021-6-8 塔佩斯等的塔佩斯等的大五人格模式大五人格模式(big five factors model)(big five factors model) 这五个因素是：这五个因素是： 开放性开放性(openness)(openness)：具有想像、审美、情感丰富、求异、：具有想像、审美、情感丰富、求异、 创造、智能等特质创造、智能等特质; ; 责任心责任心(conscientiousness)(conscientiousness)：显示了胜任、公正、条理、：

24、显示了胜任、公正、条理、 尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质; ; 外倾性外倾性(extraversion)(extraversion)：表现出热情、社交、果断、活跃、：表现出热情、社交、果断、活跃、 冒险、乐观等特质冒险、乐观等特质; ; 宜人性宜人性(agreeableness)(agreeableness)：具有信任、直率、利他、依从、：具有信任、直率、利他、依从、 谦虚、移情等特质谦虚、移情等特质; ; 神经质或情绪稳定性神经质或情绪稳定性(neuroticism)(neuroticism)：具有焦虑、敌对、：具有焦虑、敌对、 压抑、自我意识、冲动、脆

25、弱等特质。压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 2021-6-8 三种类型理论：三种类型理论： 1 1、单一类型理论、单一类型理论 2 2、对立类型理论、对立类型理论 3 3、多元类型理论、多元类型理论 2021-6-8 单一类型人格模式是依据有无某单一类型人格模式是依据有无某 一人格特征来划分的模式。一人格特征来划分的模式。 如，如，T T型人格的特征型人格的特征 2021-6-8 T T型人格型人格(Franck Farley)(Franck Farley) T T型人格是一种好冒险、爱寻求刺激型人格是一种好冒险、爱寻求刺激 的人格特征。的人格特征。 T T型人格的特征：型人格的特征： 性质

26、：积极与消极性质：积极与消极 类型：智力和体力类型：智力和体力 2021-6-8 对立模式是依据在某一人格维度所具有的对立模式是依据在某一人格维度所具有的 相反方向上的特性来划分的模式。相反方向上的特性来划分的模式。 如，内向与外向如，内向与外向，A-BA-B型人格型人格 2021-6-8 外向人格（Extroversion) 心理活动指向于外部世界心理活动指向于外部世界 感知事物粗略、不拘小节感知事物粗略、不拘小节 才思敏捷、灵活机动、当机立断才思敏捷、灵活机动、当机立断 情感外露、自由奔放、表情丰富情感外露、自由奔放、表情丰富 行为果断、统帅力强行为果断、统帅力强 善于交际善于交际 202

27、1-6-8 心理活动指向于内部心理活动指向于内部 感知事物细腻感知事物细腻 思维谨慎、形象丰富、好内省思维谨慎、形象丰富、好内省 情感内隐、表情平淡情感内隐、表情平淡 行为缓慢行为缓慢 不善交际不善交际 2021-6-8 A型人格(A-type personality) 主要特点是： 性情急躁，缺乏耐性，时间紧迫感强，成就欲高， 上进心强，具有苦干精神，工作投入，做事认真负 责，富有竞争意识，外向，动作敏捷，办事匆忙， 说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属 不安定人格。 患冠心病的A型人格人数是B型的两倍多。 (Friedman & Rosenman，1974) 2021-6-8 主要

28、特点： 性情不温不火，举止稳当，对工作和生活 的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，属 于较平凡之人。患冠心病的B型人数占1/3。 2021-6-8 多元模式是依据几种人格特质的不同组合多元模式是依据几种人格特质的不同组合 的模式。的模式。 主要有：主要有： 气质类型学说、气质类型学说、 斯普兰格的六种价值类型、斯普兰格的六种价值类型、 薛崇成等人薛崇成等人 (1988)(1988)的阴阳五行说的阴阳五行说 2021-6-8 源于古希腊医生希波克里特的体液说，提出人的源于古希腊医生希波克里特的体液说，提出人的 四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁 质

29、。质。 巴甫洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理 基础。 2021-6-8 高级神经活动过程高级神经活动过程高级神经活动类型高级神经活动类型气质类型气质类型 强、不平衡不可遏制型胆汁质 强、平衡、灵活活泼型多血质 强、平衡、不灵活安静型粘液质 弱抑制型抑郁质 高级神经活动类型与气质类型表高级神经活动类型与气质类型表 2021-6-8 2021-6-8 三、整合理论三、整合理论 2021-6-8 一、自陈量表 自陈量表也称人格量表 (personality inventory)： 自陈量表法是让被试按自己的意见，对自 己的人格特质进行评价的一种方法。 在人格理论上遵从特质论的。 2021-6-

30、8 （一）明尼苏达多相人格测验（一）明尼苏达多相人格测验(MMPI)(MMPI) 内容包括：健康状态、情绪反应、 社会态度、心 身性症状、家庭婚姻问题等26类题目。 用途：可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、抑 郁性精神病等。 题目举例如下: 1 我相信有人反对我。 是 不一定 否 2 我相当缺乏自信。 是 不一定 否 3 每隔几夜我就会做恶梦。是 不一定 否 2021-6-8 以人类15种需要为基础 (Munay，1938) ，由爱德 华 (Edwads，1953)编制的。 测验项目：共有225个题目，包括15个分量表： 成就需要 (ach)、顺从需要 (def)、秩序需要 (ord)、 表现

31、需要 (exh)、自主需要 (aut)、亲和需要 (aff)、 自省需要(int)、求助需要 (suc)、支配需要 (dom)、 谦虚需要 (aba)、助人需要 (nur)、变通需要 (cha)、 坚毅需要 (end)、性爱需要 (het)、攻击需要 (agg)。 题目形式：“强迫选择法”。 举例： 1. A我喜欢结交新朋友。 B当我有难时，我希望朋友能帮助我。 2. A 在长辈和上级面前，我会感到胆怯。 B 我喜欢用别人不太懂其意义的字词。 2021-6-8 （一）罗夏克墨迹测验（一）罗夏克墨迹测验(Rorschach ink blot (Rorschach ink blot test)te

32、st) 瑞士精神医学家罗夏克瑞士精神医学家罗夏克(H. Rorschach(H. Rorschach，1884-1884- 1922)1922)于于19211921年设计年设计. . 共包括共包括1010张墨渍卡片，其中张墨渍卡片，其中5 5张为彩色，张为彩色，5 5张为黑张为黑 白图形。白图形。 属于个别施测。属于个别施测。 记录被试的语言反映，情绪表现和伴随的动作。记录被试的语言反映，情绪表现和伴随的动作。 2021-6-8 测试时向受试者问：测试时向受试者问： “你看这张图形像什么？你看这张图形像什么？” 2021-6-8 TATTAT是以看图说故事的形式是以看图说故事的形式 ，使被试不

33、自觉，使被试不自觉 地把自己隐藏或压抑在内心的动机和欲望穿地把自己隐藏或压抑在内心的动机和欲望穿 插在故事中，进而把这些内在的东西插在故事中，进而把这些内在的东西“投射投射” 出来的一种方法。出来的一种方法。 由由3030张具体但题意暧昧的图形构成。张具体但题意暧昧的图形构成。 回答四个问题：回答四个问题： 如图所示如图所示 2021-6-8 问题：问题： 1 1、图形中是什么情景？、图形中是什么情景？ 2 2、图中情景发生是何原、图中情景发生是何原 因？因？ 3 3、演变下去是什么结果？、演变下去是什么结果？ 4 4、对情景你有何感想？、对情景你有何感想？ 2021-6-8 优点： （1）弹

34、性大，被试可在不受限制的条件下，随意作 出反应。 （2）便于对没有阅读能力的人进行测验。 缺点: （1）评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解 释。 （2）对特定行为不能提供较好的预测。 （3）由于个别施测，需要花费大量时间。 2021-6-8 三、情境测验三、情境测验 （一）性格教育测验 （二）情境压力测验 四、自我概念测验四、自我概念测验 （一）形容词列表法 （二）Q分类法 2021-6-8 一、生物遗传因素一、生物遗传因素 二、社会文化因素二、社会文化因素 三、家庭环境因素三、家庭环境因素 四、早期童年经验四、早期童年经验 五、学校教育因素五、学校教育因素 六、自然物理因素六、自然物理

35、因素 七、自我调控因素七、自我调控因素 2021-6-8 采用双生子采用双生子(twins)(twins)研究人格遗传因素的最研究人格遗传因素的最 好方法。好方法。 高特斯曼高特斯曼 (Gottesman(Gottesman，1963)1963)提出的研究提出的研究 双生子的原则：同卵双生子具有相同的基双生子的原则：同卵双生子具有相同的基 因，他们之间的任何差异都可归结为环境因，他们之间的任何差异都可归结为环境 因素的作用。异卵双生子的基因虽然不同，因素的作用。异卵双生子的基因虽然不同， 但在环境上有许多相似性，如出生顺序、但在环境上有许多相似性，如出生顺序、 母亲年龄等，因此也提供了环境控制

36、的可母亲年龄等，因此也提供了环境控制的可 能性。能性。 2021-6-8 11遗传是人格不可缺少的影响因素。遗传是人格不可缺少的影响因素。 22遗传因素对人格的作用程度随人格特质的遗传因素对人格的作用程度随人格特质的 不同而异。不同而异。 33人格的发展是遗传与环境两种因素交互作人格的发展是遗传与环境两种因素交互作 用的结果。用的结果。 2021-6-8 社会文化对人格的影响力因文化而异。社会文化对人格的影响力因文化而异。 社会文化对人格具有塑造功能社会文化对人格具有塑造功能 。 三个居住在不同自然环境中，有着不同的社会文三个居住在不同自然环境中，有着不同的社会文 化背景的民族的研究证据化背景

37、的民族的研究证据 2021-6-8 1.居住在山丘地带的阿拉比修族：崇尚男女平等的生活 原则，成员之间互助友爱、团结协作，没有恃强凌弱 和争强好胜，人与人之间一派亲和景象。 2 居住在河川地带的孟都古姆族：生活以狩猎为主，男 女间有权力与地位之争，对孩子处罚严厉。这个民族 成员表现出攻击性强、冷酷无情、嫉妒心强、妄自尊 大、争强好胜等人格特征。 3 居住在湖泊地带的张布里族：男女角色差异明显。女 性是这个社会的主体，她们每天劳动，掌握着经济实 权；而男性则处于从属地位，其主要活动是艺术、工 艺与祭祖活动，并承担孩子的养育责任。这种社会分 工使女人表现出刚毅、支配、自主与快活的性格，而 男人则有

38、明显的自卑感。 2021-6-8 TT帕金斯说道：家庭是帕金斯说道：家庭是 “ “人类性格的工厂人类性格的工厂” ” 它塑它塑 造了人们不同的人格特质。造了人们不同的人格特质。 家庭教养方式大致分三类家庭教养方式大致分三类： 第一类是权威型教养方式，采用这种方式的父母在第一类是权威型教养方式，采用这种方式的父母在 子女教育中，表现得过于支配，孩子的一切都由父母子女教育中，表现得过于支配，孩子的一切都由父母 来控制。来控制。 第二类是放纵型教养方式，采用这种方式的父母，第二类是放纵型教养方式，采用这种方式的父母， 对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时达到失控状对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时

39、达到失控状 态。态。 2021-6-8 第三类是民主型教养方式，父母与孩子在家庭中第三类是民主型教养方式，父母与孩子在家庭中 处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给 孩子一定的自主权和积极正确的指导。孩子一定的自主权和积极正确的指导。 家庭的情绪气氛。融洽还是对抗，夫妻关系。家庭的情绪气氛。融洽还是对抗，夫妻关系。 儿童在家中的地位和作用，出生顺序。儿童在家中的地位和作用，出生顺序。 独生子女。独生子女。 2021-6-8 麦肯依麦肯依 (Mackinnon(Mackinnon，1950)1950)认为：早期的亲子关认为：早期的亲子关 系定出了行为

40、模式，塑造出一切日后的行为。系定出了行为模式，塑造出一切日后的行为。 中国有句俗语中国有句俗语: : 三岁看大，七岁看老。三岁看大，七岁看老。 单亲家庭。离婚。单亲家庭。离婚。 大量实验证据表明：人格发展的确受到童年经验大量实验证据表明：人格发展的确受到童年经验 的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，的影响，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格， 不幸的童年也会使儿童形成不良的人格，但二者不幸的童年也会使儿童形成不良的人格，但二者 不存在一一对应的关系。不存在一一对应的关系。 2021-6-8 学校是一种有目的、有计划地向学生学校是一种有目的、有计划地向学生 施加影响的教育场所。施加影响的

41、教育场所。 教师，言传身教，榜样作用。教师，言传身教，榜样作用。管理风管理风 格：民主的、放任的、专制的。格：民主的、放任的、专制的。 教师的公正性。教师的公正性。“皮格马利翁效应皮格马利翁效应”。 班集体，少年同伴群体。班集体，少年同伴群体。 2021-6-8 生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素 都会影响到人格的形成和发展。都会影响到人格的形成和发展。 爱斯基摩人，流浪生活，以家庭为单元，男女平等。社会爱斯基摩人，流浪生活，以家庭为单元，男女平等。社会 结构松散。孩子坚定、独立、冒险。结构松散。孩子坚定、独立、冒险。 特姆尼人，居住环境稳定，

42、有村落，社会结构紧固，有完特姆尼人，居住环境稳定，有村落，社会结构紧固，有完 整的部落规则。孩子依赖、服从、保守。整的部落规则。孩子依赖、服从、保守。 气温也会提高人的某些人格特征的出现频率。气温也会提高人的某些人格特征的出现频率。气气 温和攻击。温和攻击。 自然环境的作用概括为以下自然环境的作用概括为以下2 2条：条： 1 1自然环境对人格不起决定性的作用。更多表现自然环境对人格不起决定性的作用。更多表现 为一时性影响。为一时性影响。 2 2自然环境对特定行为具有一定解释作用。自然环境对特定行为具有一定解释作用。 2021-6-8 上述各因素体现的是人格培养的外因，外上述各因素体现的是人格培

43、养的外因，外 因是通过内因起作用的。人格的自我调控因是通过内因起作用的。人格的自我调控 系统是人格发展的内部因素。系统是人格发展的内部因素。 人格的自我调控系统以自我意识为核心。人格的自我调控系统以自我意识为核心。 自我意识是人对自身以及自己同客观世界自我意识是人对自身以及自己同客观世界 的关系的意识，具有自我认识、自我体验、的关系的意识，具有自我认识、自我体验、 自我控制三个子系统。自我控制三个子系统。 人格的塑造伴随着人的一生，需要一个人人格的塑造伴随着人的一生，需要一个人 不懈地努力去完成。不懈地努力去完成。 2021-6-8 2021-6-8 2021-6-8 3）统合性。人格是由多种

44、成分构成的）统合性。人格是由多种成分构成的 一个有机整体，具有内在的一致性，一个有机整体，具有内在的一致性， 受自我意识的调控。受自我意识的调控。 人格的统合性是人格的统合性是心理健康的心理健康的重要指标。重要指标。 分裂人格。分裂人格。 4）功能性。人格在一定程度上会影响）功能性。人格在一定程度上会影响 到一个人的生活方式，甚至会决定某到一个人的生活方式，甚至会决定某 些人的命运。些人的命运。 “性格决定命运？性格决定命运？” 2021-6-8 从从起源起源上：上：气质受先天因素影响大，具有先气质受先天因素影响大，具有先 天性，形成较早，表现在先；而性格是后天天性，形成较早，表现在先；而性格是后天 形成的，形成较晚