八年级语文上册4.走进纽约教案语文版

1、走进纽约教案教学目 ：1、学 和掌握写景的 序和方法（用不同的 角全方位、立体反映描写 象）。2、学 和掌握修辞方法的运用。3、学 和掌握 奏急促的 言和句式 的作用。教学重点：把握本文 “移步 景 ”的写法，独特的 言 格，以及修辞方法、句式 的运用。教学 点：学 从不同角度 察事物的方法，体会文中反映出来的作者在 生活的心理状 。教学 ：一 教学 程：一、 入新 从“911事”件 入， 介 ： 是美国第一大城市和最大海港， 合国 部所在地。位于 州 南哈得 河口， 大西洋，有“美国的 ”之称。 市区人口732 万，加上 在一起的都市及 星城市，人口 1809 万， 世界最大城市之一。面 8

2、28 平方公里。分曼哈 、布 克林、布朗克 、昆斯和里士 五个区。市中心在曼哈 区，多摩天大楼，故 有 “站着的城市 ”之称。 街，位于曼哈 区南端， 500 多米，集中了全美 10 家最大 行中的 6 家 行， 美国金融帝国的象征。百老 大街， 所集中地。市内 有 多博物 、美 、 、科研机构和 中心。 是重要的 、海、空交通枢 。地 四通八达。肯尼迪国 机 名 全球。美国的交通十分 达。公路网稠密， 达630 万公里，高速公路 7 万公里。 70%公路网集中在北部。汽 保有量 1.7 ，其中 80%以上 小汽 。汽 在客运中占84%。二、初 文，整体感知学生自由朗 文， 除字 障碍， 思考

3、：作者是从什么角度来描 的？明确：看 ， 察 角有平 、俯 和仰 。要求学生找出来并 写的好 。明确：人走在阴森森的峡谷之中（仰 ）俯首望去（俯 ） 四周（平 ）- 立体反映描写 象。三、 文， 行分析学生朗 文，体会文章反映出来的 奏和思想情感。思考并以四人 小 行 ：1、 描写景物，哪些段落用了静 描写？哪些段落用了 描写？ 把相关 句勾画出来，并分析 写的好 。填写下表段落描写 象原句静或 写的好 1高楼大厦人走在阴森森的峡谷之中静勾勒出 景物的 廓，用心 心 心2帝国大厦和世 中心上俯首望去静 者比 完整清晰地看不知什么 候， 暮色已从 的到客 景物 况5夜景静每个 角每棵 后 出2飓

4、风万里 无法站 动 力之大，大厦之高将事物写活，充分反映出4交通乘 梯 按摩动 充 活力和快速的生活 奏明确：旨在 学生掌握描写景物的不同方法。2. 看下列短句， 写有什么好 ？“ 客的嘈 。黑人的鼓声。警 和救 的尖叫”表 出 喧 嘈 。“路。直 。交叉 。弧 。拱起的 。 没的 。 圈。有重叠的 ，甚至， 在一起的 。”表 出 的道路 横交 ，交通十分 达。几字一 ， 言 ， 有力，气 激越、昂 。明确： 奏急促，恰当地反映出 充 活力和快速的生活 奏。3. 下列叠 、叠句、排比句，体会它 的表达效果。“好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰 ，都一 到 儿来了！”

5、“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移后移沟壑，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”明确：加 了气 和力量。 的 气，汪洋恣肆，充分表 出 的高楼大厦 立如群的雄 面。气 迫促，令 者有透不 气来之感。4. 找出文中使用夸 、比 等修辞手法的句子，分析其作用，互相 ，找出修辞方面的特色，运用最多的是什么方法？明确：比 手法，如：“它 是一片蒿草，而帝国大厦和世 中心是三棵擎天的椰子 。它 是一堆玩具，而帝国大厦和世 中心是三只 食月中桂叶的 鹿。”形象生 地突出了帝国大厦和世 中心的高峻。“万里 如透明的 天巨 ，正以七八十里的 速掠 ， 爪和 ，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和 ，使每个人都狼 得如同 的

6、掌中玩物，无法站 。 ” 些比 句，极力表 了 高 速之快， 力之大。夸 手法，如：“登上了帝国大厦和世 中心，有如越 雪 ，登上了珠穆朗 峰。 不 白雪 ，气温却 降，寒气砭骨。 ”5. 从下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。“我知道我不属于 。我的家 在地球的那一 。我出生在北中国的一个 着最美的民歌的地方。那是一片被老 和暴 雨剥 得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。 ” 段文字，表达了作者身在异邦， 然 在繁 的大都市，但依然 心向祖国，心系落后、封 的家 ，希望她能早日繁荣富 。“啊， ， 就是 ！面 它的奇崛、 岸和生命力勃 的 代文明，我必 整我的 野放羊人一般的呼吸和脚步。 ”作者看到 的 “奇崛、 岸和生命力勃 的 代文明 ”，深感必 整脚步，学 其先 之 ，力争赶上。用心 心 心四、小结作为一座现代化的大都市，纽约充满勃勃生机。同时文中也反映了纽约的另一方面：竞争激烈，生活压力大。文中写只有小松