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文档简介

1、26放弃射门特征码标签:特征码教学目标：1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。2、运用课文描写比赛场面的方法，写一段比赛场面。3、有感情地朗读课文。教学重点：学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。教学难点：学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。教学时间：两课时课前准备：预习课文教学过程：第一课时教学目标：初读课文，理解课文前两段内容。教学重点：理清*层次结构教学难点：理解课文前两段内容。教学过程：一、激情导入很多同学都爱看足球比赛，尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。*为什么要“放弃射门”？二、初读课文，了解主要内容1、自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几

2、遍。生字、新词可利用工具书解决。（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流（1）以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？（2）提出学习中的疑难问题。3、再读释疑请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）三、理清*层次结构*是按事情的发展顺序记叙的。（一）（1）：写足球射门进球，无论对谁都是最激动人心的时刻。（二）（2）：写我被人性美震撼了。（三）（36）：写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。（四）（7）：写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。四、自由有感情地朗读课文1、2自然段

3、，说说你读懂了什么，你认为那句写得好？为什么？第二课时教学目标：1、通过有感情地朗读课文，体会运动员表现出的崇高风范。2、学习运用作者对比赛场面，运动员动作、语言的准确描写的方法，写一段比赛场面。教学重点：理解重点内容。教学难点：写一段比赛场面。教学过程：一、自读课文1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读，从这些描写中体会到了什么？（1）福勒踢球技术高超，动作娴熟，讲战术；（2）福勒品质优秀，宁可放弃射门，也不伤对方；（3）西曼舍身扑球。2、讨论：富勒为什么放弃射门？体会当时他在那一瞬间的心理，后来他为什么踢出一个“温柔”的点球？二、联系课文内容，发表自己的见解。富勒放弃射门，你认为他这样做对吗？三、指导有感情地朗读课文四、指导写一项体育比赛的场面。1、找出课文中描写比赛激烈的语句，认真读一读。2、想一想，再说一说自己要写的比赛场面。3、指名请几位同学说一说。4、师生评议，指出哪些地方说得好，还有哪些不足。五、学生自己动笔写比赛场面。教师巡回检查、

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