中职计算机专业实训课项目化实践的研究 课题申请书

1、 中职计算机专业实训课项目化实践的研究-课题申请书 作者： 日期： 2 中职计算机专业实训课项目化实践的研究课题申请评审书 中 小作者： 字体：大 日期：2012-01-05 来源： 一、课题研究人员基本情况 出生 民族 性别 男汉 主持人姓名 沈森 年月 研专业行政职中计算机实 术职专学本最后学最后学工作单联系电 邮政编 通讯地 电子信 人，含主持人课题组核心成员基本情况（限1研专业技姓在课题组中的分工情工作单职专江苏省溧中沈主持 江苏省溧中汤小主要成 讲江苏省溧主要成丁佩 杨讲江苏省溧主要成 中江苏省溧主要成蒋 江苏省溧邹主要成中 江苏省溧中主要成徐玲 江苏省溧主要成吕溧中 蒋主要成江苏省

2、溧中 3 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 完成情况课题名称 批准时间 在课题中的分工课题级别 中职计算机专业课程教 2010年研究中 课题组主要成员 江苏省级课题 学评价研究中等职教计算机课程改 2007年课题组主要成员 已结题 常州市级课题 革实践的研究职校生心理健康指导课题组成200已结溧阳市究中等职业学校培养学课题组成已结200国家综合职业能力的研究论文或著作名出版部门或发表报日项全国计算机等级考试一东南大学出版2007.5教程发中职计算机专业学生学习习新课程学习2010.8或探计讨版教师形象对问题学生影响之新校园2010.7主见论 或 二、课题设计论、本课题的研究

3、目标、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步究内容、主要观点和创新之处部分逐项填写本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限1项）。（请字内，可附页250一、选题的研究现状、意义及价中等职业学校培养与社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专技术具有综合职业能力在生产、服务从业能力是劳动者从事某一职业活动所必备的能力，也是职教毕业生就业、从业人才。 4 必需和最现实的能力。提高学生的从业能力是职教学校所急需的一项改革。 目前，中职计算机专业教学的现状及弊端：课程“课程制”的弊端。中职学

4、校计算机专业的实训教学大都沿用传统的课程体系1.“）同时开设几门专业课，学习目标分散，不利于1制”。这种模式存在着诸多弊端，比如：（）机房使用乱、管理难。3工作经验的形成。（2）一个完整的任务往往不能当堂完成。（ ）设备使用效率低、资源浪费大。）矛盾多，课堂秩序差。（6（4）设备损坏严重。（5式的学生，”“万金油教学观念落后、教学目标不明确。让学生各种技能都会一点，培养2.技术等级考试和升学考为指挥棒以会考、统考、会增加学生的就业机会的想法仍大有人在的局面仍然存在。由于教学活动围绕会考、统考、考证和升学转，造成了注重考证，轻视践的一代学生，学生的学习内容与社会需求相差甚远）教学环节缺少实训。虽

5、然教学过程中有上机课，但上机课只是理论课内容的一几次实训后，学生实验而已不象机械专业班先学习再下校办工厂实训，反复交替进行使学生缺乏工计算机专业缺少前期的实训到社会实习就得心应手了一定的实践经验经验，造成实习安排难，就业难、从业更难的局面）教学目标缺少个性化。专业班开设的课程比较多，且都是必学课，学生没有选因而对不同课学生有不同的就业意向余地但学生的学习动机和学习兴趣是有偏向的有利让学生根据就业岗位选择不同的学习模块有不同的兴趣设置教学内容的模块化培养学生个性和发挥学生特长，也有利于突出职业教育的特色针对这种情况，中职计算机专业实训课实践项目化教学，就是要以真实的项目、 争的氛围、岗位的要求、

6、企业的环境来开展教学贴近就业岗位需教学过程中所采用的项目都来源于真实的生活情境，具有实用价值。项目的实施的程、计划的制定、协作完成等环节都与岗位环境相近，通过竞争、合作、互助等形式，让生体验真实的工作氛围有利于培养学生的就业能力与职业素中职生主动学习意识较差，知识的综合运用能力不强。而项目化教学就是要通过调通过大量的项目实施，引导学生主动学习在项目实施过程中综合运用知识学习兴趣学生具有较好的职业素养，从而提高学生的就业能力有利于培养学生的团结协作意项目化教学改变以往单打独斗的学习局面，在项目实施过程中通过小组合作、交流助、评价反馈等环节，培养学生的团结协作能力。 5 二、课题的研究目标、研究内

7、容、主要观点和创新之处 （一）预期目标完善计算机专业人才培养模式，建立项目实训课程开发的方法和要求，形成中职计算 机专业实训教学项目课程教科书，推广本研究成果。 （二）研究内容 中职计算机专业实训项目课程开发的课程结构研究。1内容提要：课程作为连接学生与职业的桥梁，其结构不可能来自课程本身，而只能自企业和生产第一线。采取什么课程结构，取决于人们对课程出发点这一基本问题的看法2实训教学项目课程的课程计划研究内容提要：计算机专业各模块中项目课程之间的知识相关度研究，专业中各项目课的计划安排等3项目课程课程标准研内容提要：采用工作任务分析法进行，我们主要把此方法应用于对技能等级的分析生产第一线的分析

8、，综合两者，提出符合适合中职计算机专业实训教学的课程标准4中职计算机专业实训教学项目课程教材的开发实践内容提要：根据课程标准组织计算机实训基地所有成员及有经验的计算机老师共同发实训项目课程校本教材本项目的特色与创新之)与相关企业合作，注重学生职业能力培养以工作任务及工作过程组织教学内容工学交替学习制度。按照工作范围的广“3遵循职业能力发展的阶段性，建与深度，把整个学习划分为三个阶段、六个学期三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步本课题立项时定下的主要研究计划）制定合理的实训模块，供学生选择）进行职业分析。的教学实践）对实训模块制定教学流水线。）实施课程项目制 6 课题研究的大致过程：

9、第一阶段是进行职业分析和行业调查研究。搞清溧阳地区乃至长三角地区经济建设1.工种、必需技能水平低级劳动者的特点、中，职教学生能够从事的计算机行业所需要的中、及待遇。比如，打字员这个工种，到底要具备哪些素质，才能被用人单位认可等等。这个调 查必须真正深入进行，并不是凭教师的感觉，也不能以劳动局的技术等级考试为准。第二阶段是实训改革准备。根据职业分析成果，制定实训模块、设计各模块的教学2.）分析职业调查报告，明确计算机行业现状，制定几个1流程、落实各流程的教学内容。（）根据模块的特点，选择实用的、有代表性的计算2符合社会需求的模块，供学生选择。（的原则、行业软件”“必须、够用3机课程，设计这些课程

10、教学顺序。（）根据课程的特点的使用情况，选择课程的具体教学内容第三阶段是实践教学改革。课题的研究归根到底是要去实践，才真正有价值。这3阶段应该是最困难的时期，除了按教学流程表教学外，还要边研究边改进。比如落实课时量、课务安排，落实指导老师，联系校外技师及行业对口单位? ，并逐步整理材料，任指导老师对教学内容的进一步落实，设计最佳的学? 任务? 指导老师研究如何建立师徒关系，为教学的正常开展建立稳定的秩序? 研究如何最合理地使用机房，并创建仿真的工作环境如何培养学生的团队精神，创建团队合作性学习模式? 研究最公正、实用的考核办法，真正体现学生从业能力的水平? 研究教学中的一些现象，如学生两极分化

11、现象、学习兴趣转移现象等等? 四、研究基础：已有相关成果，主要参考文年完成200学校由计算机实训基地牵头进行本课题的研究本校计算机专业部已沈森老师编写现正申报江苏省级课题常州市级课中职计算机课程改革实践的研Photoshopcs东南大学出版社一项目式教材，蒋煜老师编写过原子能出版社实训教材在中职计算机课程改革实践的研究课题研究中我们取得了一些成果要求，创新中工学结合、产教结合、双证结合、双课结以就业为导向，突计算机人才培养理念结构，构建以职业能力为主线的培养模式突破原三段论 7 外引内练，加强双师型教师队伍建设； 编写教材，初步建构了计算机专业教学标准； 产、学、研相结合，促进教学整体水平提升

12、。 三、完成课题的可行性分析负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；研究成果的实践价值；完成本课题的研究能 力和时间保证；资料设备；科研手段等溧阳本课题主持人曾参常州市级课题中等职教计算机课程改革实践的研究职校生心理健康指导研究，级重点课题计算机课程考核评价模式的改革与研究中职计算机专业课程现都成功结题目前都积极参与省级课为这些课题的主要成员学评价研究。在课题研究上取的了丰富的研究经验，为本课题的研究打下了良好的基础同时本课题组成员全是计算机实训基地成员，在实训项目研究等方面的有着较高的素质多数为计算机实训一线骨干教师年富力强研究能力课题组成员年龄结构合理这都部分成员实践经验丰富主持人为实训基地负

13、责人从而保证了本课题的顺利开展利于本课题的研究时间保证：学校日常安排中有固定的实训教研活动时间，且在实训研究方面有制度确保课题研学校将在课时课务安排上予以照顾障对于本课题组的负责人和核心成员的顺利开展完成本课题的资料设备；科研手段CNK教学参考专著等学校研究资料的保障学校资料室拥有丰富的教育教学期刊学校与多家企业和公司签数字图书馆机构检索阅读卡成员具有熟练的网络资料检索能力协议，定期有教育专家来校指导课题研究，能浏览下载中国期刊网上的所有资料研究经费及实训实验设备：本校具有完善的校园网，拥有独立的服务器。学校拥个完善的计算机机房，多个独立的多媒体教室，学校教师均配有专用的电脑实训实习基地：我校在校外联系开利地毯等实训基地，这些实训基地的建立不仅为生提供了实践的机会，更是本课题社会实践教育最重要的保障条件 四、研究计划 、主要研究阶段及阶段性研究目标1 8 阶段成果形式、 课题组成员分工 主要研究阶段 完成时间 数量制定计算机专业各成员进行社会调研，2010.11-201各实训模块并予以实了解计算机行业准备阶段 ,制定专业1.6 . 施实训模块 计算机实训项目在课题主持人的统一2011.6-2011.篇化相关研究论文2协调下进行行动研究，边研11 中期报告阶段 以上究边总结实训项目化实施 课题主持人指导各成2011.11-201, ,项目反馈表校