关于以查找为话题的作文范文

1、关于以查找为话题的作文范文我苦苦的查找着-我在 查找着什么呢？是钱袋？是时间？是游戏？是童年？还是-今天WTT在 这给大家整理了 以查找为话题的作文，接下来随着WTT一起来看看吧!以查找为话题的作文（一）“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”李清照面朝深秋美景却叹“旧时天气旧时衣，惟独 情怀，不 似旧家人”，她拥有 什么，又在 查找什么？“西北望长安，可怜无数山”辛弃疾西望长安，却叹“惋惜流年，忧愁风雨，树宛如此！”同样地他拥有 什么，又在 查找什么？也许因为失去，所以觉得可贵，兴许不 曾拥有_，所以觉得难得。李清照拥有 过昔日的美好，后来却因国家的破灭而失去了 拥有_，因此她在 查找，查找这可

2、贵的瞬间，但雁去雁归愁不 散只好把酒问天，怎一个愁字了 得！辛弃疾拥有 过昔日的辉煌，文可使人心震撼，武能令人命即丧，可谓文武双绝，但上天却好象饶不 得这样的人才一样，偏偏就不 能赏赐一次机会于他，以致他未曾拥有 过就失去了_，失去了 时代青春，失去了 岁月；只好潮起潮落愁不 眠只能“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”而我又拥有 什么，又在 查找什么呢？雨还在 下着，风还在 吹着而依然走着，今天仍在 过去，明天依然走来。青山依旧在_，几道夕红，物是人非呀！兴许我正是失去以上两为文学着人的共同特点，就是执着与坚持，清照为情而执着，弃疾为国而坚持。因为我拥有_，拥有 时代青春，拥有 岁月，我不 胆怯失

3、去，我更不 愁查找，查找星辰，查找成功，或是只查找属于我自己的一片麦田-但是我必须先拥有_，拥有 执着和坚持，因为我要在 拥有 中查找，可是着必定会导致失去，兴许是失去精神，兴许是失去年华，但我说过我并不 懊悔，反正我拥有 的是时代青春，管她时间潮水是退是涨；然则必曰：战必留痕，拼定遗迹。这无疑不 是都只为了 我的未来-夜深明月梦婵娟，千金难留是红颜；惯看花谢花又开，却怕缘起缘又灭。我拥有 的是时代青春岁月，又在 查找我的未来，或成或败也无怨无悔。以查找为话题的作文（二）有 人说，人可以分为两类：一是吃不 到的甜葡萄说是酸的，吃到的酸葡萄说是甜的；二是吃不 到的酸葡萄说是甜的，吃到的甜葡萄说是

4、酸的。的确，世界上有 人生活的地方，一定都存在 这两种人：一种是珍惜拥有_，知足长乐；一种是不 满足拥有_，一生都在 寻觅 一生都在 追求。我似乎更喜爱做第一种人。有 这样一个故事：父亲与儿子做游戏：10分钟代表一个人的一生，在 这段时间里，每人各翻一本书，从里面找“黄金”这个词，谁找得多，谁就是大富翁-计时开始！“找到一个！”一分钟后，儿子兴奋地叫道。“又找到一个“黄金/！”儿子叫道。“我也找到一块！”父亲叫道。五分钟后，儿子蹦起来：“第三块找到了 ！”父亲慌了 ：“我这里黄金为啥这么少呢？”儿子轻蔑地说：“你不 会找嘛！要细心！”-到了 第八分钟，儿子一共得到十块“黄金”；而父亲此时只得到

5、四块。“不 用比了_，你输定了_。”儿子说。父亲点点头：“我承认，我输了_。可是就这么完了 吗？”儿子问：“还要干什么？”“如何使用‘黄金”？”父亲问。儿子抬头考虑片刻，说：“我要买一大堆巧克力 玩具，买一辆真正的赛车，还要-去埃及看金字塔！”父亲指指电子钟：九分十秒。儿子问：“又怎么了 ？”父亲笑道：“你那些愿望都不 现实，你老啦，巧克力不 敢吃，赛车开不 动，金字塔也看不 成了_，你看，已经九分四十秒，人的“一生”都块结束了 -”儿子呆呆地望着父亲。父亲说：“为了 找黄金，你花去大半生，却难以享用它。其实，时间才是最最宝贵的，它是每一个人的终极资源。”道理很简单，儿子为了 可口

6、的甜葡萄浪费了 一生，还好，这只是虚拟。人就是这样，从呱呱坠地那一刻起，无时不 在 查找自己心目 中的甜葡萄，在 查找的过程 中往往错去了 原来拥有 的亲情 友情 爱情。到头来人们的收获不 一定就是自己想要的那颗甜葡萄。所以我们经常发明那些郁郁寡欢的富翁和怡然自得的穷人，所以我们经常发明失眠的上帝与酣睡的乞丐。甜葡萄和酸葡萄其实没有 什么差别，假如有_，那么唯一的差别就是你对葡萄的那颗心。所以有 了 智者：吃不 到甜葡萄说是酸的，吃到的酸葡萄说是甜的。知足者常乐，无欲者自得。所以也有 了 愚者：吃不 到的酸葡萄说是甜的，吃到的甜葡萄说是酸的。欲望与不 得之苦恼，梦幻与现实的距离，费尽了 人的一

7、生：于是有 了 凄美如梦的，也有 了 叔本华的“生存空虚说”。当你不 专心对待已经得到的甜葡萄，而去追逐实际上虚幻的酸葡萄时，会有 两个结果：一得不 到酸葡萄；二失去得到的甜葡萄。因此，查找属于自己的葡萄，然后爱上它。以查找为话题的作文（三）纵横的阡陌小巷里，我仔细地在 一米阳光下探寻，寻我那欢快的儿时记忆。早时那用来跳房子的的格子，早已被时间的微风吹得无影无踪。躲迷藏时在 小树树皮上留下的稚嫩的刻痕，早已被残灰砖瓦深深地覆盖。唯一能寻到的，惟独 脑海 中，树木间藏匿着的我们那银铃般的笑声。还记得，儿时的我们，在 一声轻盈的口哨过后，立即四散逃窜。那些砖瓦堆 小树林 甚至是恶臭难闻的废弃角落，

8、都宛如事先商议好了 似的，恰巧能遮住一个人的身影。捉我们的那个人假如不 能做到“七用”(即：用手 用脚 用眼 用口 用耳 用聪慧才智 用专心致志的态度)，是绝对找不 到我们的。于是，一场骄阳下的迷藏就这样拉开了 帷幕-夜晚，聚在 一起的三五个朋友若还未玩够，在 草坪上踢会足球，无疑是最好的选择。没有 球门?粗粗的树枝一摆，球门展现眼帘。每当裁判一声令下，足球就好似变成了 吸铁石，让我们的脚情不 自禁的凑近它，想给他来个甜蜜的亲吻。家长们在 一旁围观，也不 知是谁轻轻按下了 快门，“咔嚓”，在 时间的长河里定格住了 我们矫健的身影-我仍在 寻，寻着我美丽的儿时记忆。虽然我清晰，儿时不 仔复返，但

9、与伙伴们撒欢的一个个画面，将永恒不 会从我心 中消逝!我仍在 寻，细细寻着我儿时的踪迹-以查找为话题的作文（四）自从鲁迅先生小时候在 他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了 我们此刻 课桌上的“文化”了_。“课桌文化”真是广泛，在 班上走上一圈，你准能看见各种各样的“文化真迹”。课桌甲：“谢霆锋，。”很明显，课桌的主人是一个喜爱流行歌曲的人。他一定非常喜爱谢霆锋，不 管是喜爱他的歌还是喜爱他的人。有 自己喜爱的偶像，当然不 是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在 课桌上，天天看见当然能显示其“铁”的程度。但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们

10、与“课桌文化”也关联不 大，于是我走向下一张课桌。课桌乙：“上课认真听讲，不 讲小话。”嘿，这句话写得好。这不 是跟当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠狠地批评了 一顿，于是决定“痛改前非”，立志以后再不 讲话，但又怕管不 住自己，所以在 课桌上写下这么一条刻骨铭心的语录，时刻提醒着自己。这主人的主张和决心真让我佩服。但我从这句话也看不 出什么“文化”，于是我的视线继续往前探寻。课桌丙：“他们怎么这样对我，我不 活了 ！”哇！这种话也写得出来。课桌真是让主人发泄的好地方！这主人受到委屈之后怎么不 把这桌子打几下，或干脆把桌子拆掉算了_。此刻 的年轻人真是厉害，什么都

11、敢往上面写。就算这主人真的受委屈了_，也不 应该不 活了 呀。唉，不 知道这课桌的主人此刻 还在 不 在 人世。我向这桌子鞠了 三个躬后，走向另一张课桌，查找真正的“课桌文化”。课桌丁：“走自己的路，让别人说去吧！”这是我要找的“课桌文化”吗？这句话跟前边几张桌子上写的话相比有 什么不 同吗？前面的都是凡人凡言，而这一句就是名人名言？也许本段文字的执笔者在 涂鸦之时，曾受到旁人的劝阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么说呢？这就比前边桌上的内容有 “文化”些吗？走了 一圈回到自己的座位，我仍在 琢磨：什么样的文字才算得上真正的“课桌文化”呢？看来是找不 到准确答案了_。我颓然地坐下

12、来，突然发明桌肚里别有 洞天：文-文人 文雅 文明；化-画 划 话。看起来没什么章法，但这起码告诉我，假如不 文雅 不 文明 无论怎样画 怎么划 什么话，都不 能称其为“文化”。我恍然大悟。以查找为话题的作文（五）吃了 晚饭后，天还没黑，保留着一种特有 的幽暗。我独自一人走出宿舍楼，宿舍里的人都很无法融入她们，不 如独自一人走走吧。此刻 的时间是五点四十多分，离晚修还有 半个小时多，嗯这样也不 错，至少我可以在 找到一个地方去看日落。校园不 大，但是不 引人注重的事物非常多，所谓浓缩就是精华嘛。一个半学期过去了_，我对校园的某些地方应该不 止是小地方，连有 些引人注目的地方我都不 知道在 哪里

13、，不 如说七楼演播厅吧，天天都能听到广播讲，但此刻 我还是不 知道在 哪里，是不 是太不 负责任了 呢?呵呵。站在 操场，从没注重过这时候的校园，是那么得静，偶然传来了 乒乓球的撞击声。游荡于校园 中，一台飞机从操场上空经过，滑过一条白白的痕迹，看过很多次飞机的痕迹，但是很少会注重到飞机滑过的那瞬间，真美呢。徐徐地走在 教学楼前，突然在 校门前发明了 一些花，一簇一簇地拥挤着，翠绿的叶子把红色的花反衬得如此清爽，不 用美姿就能表达出来的清新深深地映入心 中，那样平庸坚毅，像不 食人间烟火的女子，早已脱俗。就像被什么吸引了_，快步地走向后门，黄绿的树叶互相交织着，描绘出一幅美丽的风景画，美术课上所谓激励也是这么回事吧?自行车的后面