最新部编版语文七年级下学期《期末测试卷》及答案解析

1、七年级下学期语文期中测试卷积累运用（26）1.阅读下面文字，按要求完成答题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上辍着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样 （矗立 挺立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有息；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。（1）给加点字注音：蜷_（2）找出文中两个错别字并改正：_改_ _ 改_（3）选择括号中的词语填空：_2.综合性学习。华夏文明，源远流长。上下五千年传承，留下典籍灿若繁星。书籍，记录了中华民族奋斗历程，镌刻了

2、中华民族荣辱兴衰，代表了中华民族的不屈气节。读书，就是从典籍中获取力量，就是从典籍中继承祖先志向，就是从典籍中学习先人经验实现自我的价值。学校准备在七年级开展“爱我中华”读书会活动。请你完成以下活动内容：（1）收集表现爱国情感的古诗一句：（2）请这次活动设计一个主题：（3）请你为班级参加本次活动策划2个具体的活动形式：3.名著阅读屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点

3、蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样!他连哭都哭不出声来!车，车，车是自己的饭碗。买，丢了;再买，卖出去;三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了!(1)小福子是大杂院里邻居 的女儿；骆驼祥子的作者是 。(2)祥子人生三起三落，简介其中的一次起落。(3)下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是（ ）a.作品围绕着祥子最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。b.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。c.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊

4、自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。d.虎妞是作者精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。4.诗、文名句填空（1）深林人不知， _。 （2）_，散入春风满洛城。（3）马上相逢无纸笔，_。 （4）_ ，何人不起故园情。（5）万里赴戎机，_。（6）当窗理云鬓，_。（二）阅读与理解（54分）（一）（5分）阅读下面这首诗，回答下列小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。5. 诗的前两句写出了怎样的晚春风景?用自己的语言描绘出来。6. 诗的后两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（二）（18分）阅读文言文完成练习

5、【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”北史傅永列传注释:寻:不久驰骋:奔跑深让：强

6、烈责备露布：公开的文告。7. 给下面句子画一处停顿卿 今 当 涂 掌 事8. 解释下列句中加点词。（1）蒙辞以军中多务 辞（ ）（2）及鲁肃过寻阳 及（ ） （3）永乃发愤读书 乃（ ）（4）涉猎经史 涉猎（ ）9. 翻译句子。（1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）有友人与之书而不能答10. 根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。(1)吕蒙短时间内才略惊人长进原因是什么?傅永为什么能够“发愤读书”?11. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?（三）（16分）阅读人生没有永远，完成各题。自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。我们仨，却不止三人。每个人摇

7、身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最哥们，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声

8、嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦!”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀?”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编英汉小词典，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席

9、词寂寞嫦娥舒广袖怎么说呢?”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他

10、到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去

11、世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。12. 结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。（1）他可高大了。（2）她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。13. 钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛”实在很佩服“，第四段到第六段详细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。_-_-学问高深14. 根据理解，具体说说第十二自然段在文中作用15. 人生没有永远一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学

12、过的课文老王里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。（四）（15分）阅读老胡，完成下面小题。我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。我知道他也不喜欢我，他总是嫌

13、我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。三个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗?”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们

14、儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大

15、发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸 ，你多保重。”老胡一巴

16、掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我

17、。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。16. 请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。_眼圈红了_ 最快乐的（日子）_17. 小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用?18. 根据5至10段内容，概括出老胡是从哪方面关心“我”的。19. 仔细品味第段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。参考答案积累运用（26）1.阅读下面文字，按要求完成答题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起

18、来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上辍着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样 （矗立 挺立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有息；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。（1）给加点字注音：蜷_（2）找出文中两个错别字并改正：_改_ _ 改_（3）选择括号中的词语填空：_【答案】 (1). qun (2). 辍 (3). 缀 (4). 息 (5). 熄 (6). 矗立【解析】【详解】本题考查字音字形。（1）蜷qun ，本义：虫类弯曲或折叠身体。引申义：身子卷缩。不要读成jun ；（2）“缀”这里是连接，装饰，点缀的意思。“辍”是中止

19、，停止的意思。没有“辍着”这个词，“辍”改为“缀”；“熄”指物体不再燃烧，灯火灭了。“息”指气息、呼吸。“息”要改为“熄”。 （3）矗立：是高大而笔直地挺立、高耸。挺立：笔直地耸立。黑的山峰像巨人，应用“矗立”，突出它的高大挺立。2.综合性学习。华夏文明，源远流长。上下五千年传承，留下典籍灿若繁星。书籍，记录了中华民族奋斗历程，镌刻了中华民族的荣辱兴衰，代表了中华民族的不屈气节。读书，就是从典籍中获取力量，就是从典籍中继承祖先志向，就是从典籍中学习先人经验实现自我的价值。学校准备在七年级开展“爱我中华”读书会活动。请你完成以下活动内容：（1）收集表现爱国情感的古诗一句：（2）请为这次活动设计一

20、个主题：（3）请你为班级参加本次活动策划2个具体的活动形式：【答案】（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （2）“爱我中华，勤奋读书”演讲比赛 （3）利用板报班内发动宣传；班内演讲选拔参赛人员。【解析】【详解】（1）本题考查诗词积累。爱国古诗句很多： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁； 国破山河在，城春草木深；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（2）本题考查设计活动主题。关于读书的演讲比赛，古今中外名人爱好读书的故事会，名著知识竞赛，古诗文背诵比赛等都可以。如：“爱我中华，读书名人”故事会。（3）本题考查策划活动形式。参加学校组织的各项活动，班内一般可以从班委会利用板报或海报先宣传发动，然后同学分

21、头准备，班内选拔优秀等形式考虑。3.名著阅读屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟;并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样!他连哭都哭不出声来!车，车，车是自己的饭碗。买，丢了;再买，卖出去;三起三落，象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了!(1)小福子是大杂院里邻

22、居 的女儿；骆驼祥子的作者是 。(2)祥子人生三起三落，简介其中的一次起落。(3)下面关于骆驼祥子内容表述有误的一项是（ ）a.作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。b.祥子第一次拉包月主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。c.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。d.虎妞是作者精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。【答案】(1)二强子 老舍 (2)示例：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。(3)b。【解析】

23、【详解】(1)本题考查名著作者及人物。祥子与虎妞结婚后住在了一间大杂院，大杂院里住着各种各样的人，其中就有二强子一家。二强子一家共有五人，为二强夫妇、三个儿女即小福子和两个儿子。可知第一空答案；从选文中“小福子”“虎妞”等提示，不难推知文段选自骆驼祥子，作者是老舍。(2)本题考查故事情节。祥子买车经历了三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置

24、办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。(3)本题考查故事情节。祥子第一次拉包月主人是杨先生，他和他的家人对祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。不是曹先生家，错误。4.诗、文名句填空。（1）深林人不知， _。 （2）_，散入春风满洛城。（3）马上相逢无纸笔，_。 （4）_ ，何人不起故园情。（5）万里赴戎机，_。（6）当窗理云鬓，_。【答案】 (1). 明月来相照 (2). 谁家玉笛暗飞声 (3). 凭君传语报平安 (4). 此夜曲中闻折柳 (5). 关山度若飞 (6). 对镜帖花黄【解析】【详解】这类试题是通过书写的方式考背诵，分直接默写和理解性默写两种形式。理解性默写（情景默写）难度较大，要先根据

25、前后文提示选准诗句，然后注意不要出现错别字。此题属于直接默写，要注意“声”、“君”、“夜”、“折”、“度”、“帖”等字的书写。（二）阅读与理解（54分）（一）（5分）阅读下面这首诗，回答下列小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。5. 诗的前两句写出了怎样的晚春风景?用自己的语言描绘出来。6. 诗的后两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。【答案】5. 草木留春，万紫千红 6. 运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。【解析】【

26、5题详解】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。田野里的草，岸边的树似乎探到了春天即将回去的消息，盛开着各色各样的花，趁着这温暖的春天争芳斗艳。【6题详解】本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这句诗运用了拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的情景，抒

27、发了对春光流逝的惋惜之情。（二）（18分）阅读文言文完成练习【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布

28、，唯傅修期耳。”北史傅永列传注释:寻:不久驰骋:奔跑深让：强烈责备露布：公开的文告。7. 给下面句子画一处停顿卿 今 当 涂 掌 事8. 解释下列句中加点词。（1）蒙辞以军中多务 辞（ ）（2）及鲁肃过寻阳 及（ ） （3）永乃发愤读书 乃（ ）（4）涉猎经史 涉猎（ ）9. 翻译句子。（1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）有友人与之书而不能答10. 根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。(1)吕蒙短时间内才略惊人长进原因是什么?傅永为什么能够“发愤读书”?11. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?【答案】7. 卿 |今 当 涂 掌 事 8. (1). 推脱 (2). 等到 (3). 于

29、是、就 (4). 粗略地阅读 9. （1）我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 10. 吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。 11. 他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。【解析】【7题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：你现在当权管事。根据句意和主谓之间要断句来划分：卿/今

30、当 涂 掌 事【8题详解】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。（1）句译为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推脱；（2）句译为：当鲁肃到寻阳的时候。及：等到；（3）句译为：于是傅永就发奋读书。乃：于是、就；（4）句译为：广泛阅读经书和史书。涉猎：粗略地阅读。【9题详解】本题考查重点语句的翻译。翻译时注意重点的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时，把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的部分补出来。译文要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，语句通畅。以直译为主，意译为辅。（1

31、）重点词语：孤，我；常，经常；以为，认为；益，好处；整句译为：我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。（2）重点词语：与之，寄给他；书，书信；而，连词，表转折；答，回复。 整句译为：有个友人寄给他一封信，他却不能回复。【10题详解】本题考查文章内容及人物形象。孙权的劝说“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益”，让吕蒙认清了学习的重要性，他开始认真学习，刻苦学习，才有了惊人的长进；“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”，可见傅永不能回复友人书信，遭叔父责备后，认识到读书的重要性。【11题详解

32、】本题考查人物形象的把握。“蒙辞以军中多务”和“有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”，看出两人都是都是武将身份，吕蒙得到孙权劝学后刻苦读书。傅永遭叔父责备，受到刺激后认识到读书的重要性，刻苦读书。最后两人都有惊人长进。【点睛】甲参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我(事务多)呢?我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治

33、方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说：“志士(君子)分别几天，就要另外用新的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。乙参考译文： 傅永字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候 ，有个朋友给他写信但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他不给他答复(帮他回信)。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”（三）（16分）阅

34、读人生没有永远，完成各题。自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最哥们，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女

35、把他当孩子般照顾，他又很弱小。他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦!”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀?”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编英汉小词典，当了代

36、表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词寂寞嫦娥舒广袖怎么说呢?”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗

37、说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“yuan，you worked me hard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远

38、快快活活地一起过日子。”人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远。一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。12. 结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。（1）他可高大了。（2）她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。13. 钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛”实在很佩服“，第四段到第六段详细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。_-_-学问

39、高深14. 根据理解，具体说说第十二自然段在文中的作用15. 人生没有永远一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文老王里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。【答案】12. （1）“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。（2)“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味).取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或借助比喻）传神地表现出钱瑷审稿的认真和敏锐。 13. (1). 为人刚正 (2). 审稿认真 14. 内容上：点明主旨，表达作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤；结构上：与文章开头形成对

40、照，首尾呼应，总结全文。 15. 老王示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的家人。人生没有永远示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的上家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】【12题详解】本题考查词语的赏析。答题模式：解释词语语境意+表达的思想或情感。第句中的“可”是很、十分的意思，以儿童口吻来起到强调作用，表达了杨绛对钱钟的钦佩和自豪。第句的“嗅”原义是闻，比喻成猎狗嗅觉的灵敏，以此来表现钱瑗审稿的认真、严格和敏锐。【13题详解】本题考查人物性格与精神的概括。解答此题根据指定段落内的事件及

41、人物的描写，用合适的四字词语概括出人物的精神即可。文章第段写在一次语言大会上，有人提出“女”字旁的字不能用时，钱瑗用毛泽东的诗句加以反驳，表现了她为人刚正；第段“她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭一下子找出了抄袭的原文”主要表现她审稿认真。【14题详解】本题考查段落作用的分析。解答段落的作用一般从结构与内容两方面综合分析，此处按题目要求，从二者中任选一项进行分析即可。结合文章内容来看，这一段：在内容上主要表达了作者因亲人离世内心的悲伤，起到点明主旨的作用，表达了作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤；在结构上，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知

42、道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。15题详解】本题考查对文章内容的理解以及个性表达能力。还需注意一个要求：“分别结合两篇文章的内容”，可以按照这样的格式答题：自己观点+文本事例。比如：杨绛一家给我的印象就是以善良体察善良。老王一文写老王送来香油鸡蛋，杨绛一家不能让他白送，给他付了钱。说明一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的家人。人生没有永远两段写杨绛夫妇和女儿两代人互相关心，互相帮助，融洽相处，没有代沟，是和睦的一家；段“他们两个会联成一帮向我造反有时他们引经据典的淘气”，另外，杨绛的女儿钱瑗带英国专家到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看，引经据典

43、，出口成章。这些都这说明杨绛一家都是才学渊博，博学文雅的人。（四）（15分）阅读老胡，完成下面小题。我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声

44、音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。三个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗?”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，

45、很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。我看着老胡，眼