期中考试质量分析总结

1、期中考试质量分析总结 期中考试质量分析总结篇一 4 月 15 日至 17 日我校 组织了期中考试，高二年级参加考试的人数共有671，其中 文科 418 人，理科 253 人。从试题内容上看，各学科侧重于 对基础知识的考查，难度适中，从考试成绩上看，较好的反 映了学生的知识水平现状，是一次成功的考试。 一、成绩分析 1、20 xx 20 xx 学年度高二年级期中考试成绩统计表和 积分表。 2、文科最高分 633分， 600分以上 6人，580 分以上 19 人。 理科最高分 618 分， 600 分以上 3 人， 570 分以上 13 人。 3、艺术体育特长生成绩统计 4、高二分科后三次大型考试

2、积分排名情况统计 二、存在的问题 教师在教学中存在的问题 1、备课不充分，课堂效率低。 2、查漏补缺不及时，落实不到位，教学过程中对学生 的抽查频度、力度不够。 3、限时、限量、规范等针对性训练不够，非智力因素 失分较多。每周强化训练不能坚持，所选试题不能充分体现 精、活、适，试题结构、容量变化大 4、不重视教学反思。 5、与学生交流太少，对学生的学习状况、生活状况关 心不够，师生感情淡保 6、部分课堂管理不严，对学生的违纪违规视而不见。 还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。 学生在学习中存在的问题 1、学习兴趣不浓，主动学习欲望不强，厌学情绪较为 严重，尤其是普通班已经有很多学生放

3、弃了学业，学生流失 日益突出。 2、学生学习习惯不好，方法不当，大多数学生的存在 “等、靠”的思想，不注重积累、反思、归纳总结。 3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力 亟待提高。 4、答题、书写不规范，非智力因素失分较多。 5、部分优生成绩不稳定，偏科严重，艺体特长生专业 成绩与文化科成绩不对号。 三、教学建议 1、抓管理，保稳定，树形象。 2、夯实基础，培养能力，强化训练，查漏补缺。 3、分类指导，分层辅导，个别辅导，狠抓重点生，关 注特长生。 4、加强集体备课，抓准重点考点，完善教学管理，提 高课堂效率。 5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境，树立 责任意识，危机意识。

4、教学质量 = 有效时间 + 教学内容 + 教师付出 + 学 生配合。 在这个函数表达式中， 有效时间和教学内容是常数， 教师付出和学生配合是变量，教学质量的好坏取决于变量。 现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试，考试是教学常规 的重要环节，考试类似于学生体检，成绩就是报告单、化验 单，老师便是医生。因此，各位老师要根据考试成绩统计望 闻问切，进一步全面、深入、精细的分析，开好科班会和备 课组会，找出差距和存在的问题，及时开出一剂良方，完成 年级组和学校制定的各类指标，要将考试的评价和诊断功能 发挥到最大。 期中考试质量分析总结篇二 考试过去了，留给我的 除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试

5、的总结与反思， 这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也 大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。 1. 成绩分析 28 班 29 班 30 班 31 班 , 年级平均分 : ，从成绩上看， 30 班和 31 班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答 问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。 2. 存在问题： (1) 课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况 不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟 练。 (2) 教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生 就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过 程中不断重复，才能记忆牢固。 (3) 对偏科生指

6、导少。由于种种原因与偏科生的交流较 少，导致偏科生还是偏科。 3. 具体措施 (1) 精心备课。 认真准备每一节课， 阅读教材， 备教材， 备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。 (2) 优化教学环节。 针对学生学习中的问题， 通过讲课、 整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。 (3) 加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学 生谈话。 高二 29 班期中考试总结 本次期中考试 29 班成绩下滑较快，从原来的年级第一 名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对 本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本 次成绩的下降也基本在意料中，只

7、是没想到下降这么多，通 过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下 几方面问题： (1) 班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级 里提过生物考得不错，前 40 名成绩是年级第一，学生就高 兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。 (2) 上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的 同学。 (3) 自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学 生很安静，但是一出门学生就开始活跃。 (4) 学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不 记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时 候眼高手低。 刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加 强管理： (1) 加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的 问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪 律进行约束，进一步提高凝聚力。 (2) 狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得