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文档简介

1、校长的培训工作总结培训期间，严格按照有关要求，遵守纪律，按时出勤，认真听讲，坚持记有效率的笔记。 充分利用课余时间阅读了高绩效校长的10 种特质、学校管理策略等书籍，认真记录了读书笔记。结合学习所得，积极撰写了研讨论文浅谈通过“三步走”实现学校高效能管理， 并在培训班结业式上与全体学员进行了交流。参与考察了三所特色鲜明、 成绩突出的初中学校， 都给我们留下了深刻印象另外，我还积极向培训班的学员简报投稿。两篇文稿获得采用：一则简讯对参训校长严格要求等作法进行了宣传报道； 二是撰写了有感于儒学教育思想中关于“学”的方法一文，与大家分享学习感悟，指出参与培训要学思并重、学而时习，得到大家的认可。实话

2、实说，我们对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过 20 天的努力，我觉得自己在多方面都有收获，尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识， 综合起来，我觉得有这么四点：1. 校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排， 我就产生了这种强烈的感受。 从传统教育理论到新课改的最新理念， 从中国的基本国情到国际局势， 从国内教育现状到国 教育的基本情况， 从基本的政治理 到具体的教育原理校 了解的 西 在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求 精通，但 不能一 不通。2. 校 是个 心人（校 工作的“精”度）。学校工作包 万象，校 要尽量做一个有心人，

3、心人，善于从微小的 象看 、找原因；善于从 小的工作入手聚民力、聚人心3. 校 是个学 者（校 工作的“ ”度）。 是一个永恒的命 ，要做好任何一 工作都要不断地学 ， 校 位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇， 工作局面就此打开。 没有学 ，就没有可持 展个人 展如此，学校 展也如此。4. 校 是个研究者（校 工作的“深”度）。或者 ，校 是个思考者。 工作的 、 整和反思都需要研究，随 ，思考解决 ，挖掘深 因素， 根深才能固本，才能 “内涵 展”的理念。最后，我 想 ，培 才 开始，只要有心，我 每天都可以接受培 。正如我 在有感于儒学教育思想中关于 “学”的方法一文中写道的：培 中，当学思并重；培 后，当学而 。学是 步提高的必要前提， 是巩固学的必要 充， 学而不 的收 如 花一现，学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我们会时常翻阅笔记，认真学习报告的光盘内容，形成自己的观念指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处

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