教学设计格式要求

1、教学设计格式及要求（一）教学设计、论文纸介质稿打印及电子稿设置要求：1、题目：3号黑体居中；2、编写者单位及姓名：课题下空一行居中 5号宋体；3、正文：在“编写者单位及姓名”下空两行 4号宋体；4、行距为Word “段落中固定值25磅”，左、右边距为2cm上边距为2cm 下边距为3cm需设置页码，纸介质稿需学校加盖公章。5、A4纸打印。（二）教学案例录像要求：所有授课建议采用双机现场录制，要求内容完整，图像清晰、画面稳定，无马 赛克现象，声画同步，音响效果真实，无失真和噪声的干扰。（三）光盘制作要求：光盘封面要注明送课市、县、学校、授课人、授课内容（科目、年级、课 名）、使用设备模式等信息，光

2、盘包装良好。课堂教学设计（教案）模板（一）xxxx（课题名称）（所用教材的版本及课题所在章节）一、教学目标设计二、教材内容及重点、难点分析 （特点及相应对策）三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究）四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的）五、教学媒体和资源应用设计 （什么媒体，何时运用，根据教学内容及教学 方法选用现代化教学媒体和现成的优质教学资源（“新跨越”系列资源和陕西省 中小学电教教材目录上的资源），解决课堂教学的重点、难点以及有效提升新课 导入、知识新授、练习反馈等各个教学环节的效益）六、教学过程设计与分析教学过程设计思路及多媒体应用分析XX （如：提冋

3、、讲授新课）多媒体应用分析包括如何利用多媒体教学XXXX 突破重点、难点，多媒体对教学效果起什么课件演示作用，如何与教学思想有机结合，教师应如录像何灵活运用，有什么需要注意的问题及对所（像“课件演示” “录像”这些附软件或光盘中多媒体资料的操作说明等。有关多媒体应用的文字，要用与设计思路是对其他重点教学环节的分析。正文不同的字体或颜色加以区这些分析文字应就左栏中相应的教学环别）节，在本栏对应位置撰写。设计思路与多媒体应用分析这两部分文字 也要用不同颜色或字体加以区分（分别与左 栏对应内容一致即可）。七、板书设计八、练习设计九、教学过程流程图十、教材复印件（3份）课堂教学设计（教案）模板（二）早

4、节名称计划学 时教学目标课程标准：本节（课）教学目标：学 习知识点 编 号学习 目标具体描述语句媒体（ 资 源 ） 的 选 择 媒体在教学中的作用分为： A.提供事实，建立经验； B.创设情 境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈 现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩 固；K.自定义。 媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨 论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例； E.播放一提问一讲 解；F.播放一讨论一总结；G.边播放、边讲解；H.边

5、播放、边议论；I. 学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板 书 设 计教学过程结构:教学模式：教师进行逻辑判断 学生的活动媒体的应用 教学内容和教学组织课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设形成性练习知识点 编 号学习 目标练习题目内容形 成 性 评 价陕西省2008年远程教育成果评选活动优秀论文评估指标项目标准要求分值思想性（20 分）1. 以现代管理理论为指导，紧紧围绕“远教” 应用管理工作；2. 充分体现信息技术与学科整合的思想，体现 新课改理念；3. 广泛应用现代教育资源。科学性（30 分）1. 观点正确，符合客观实际，表述准确；2. 理论联系实际，论据真实可靠；3. 从实际出发提

6、出问题，且有思考，有对策， 有实践效果。应用性（30 分）提出的观点、方法及对策，针对性强，实用性好，推广价值大，且具有前瞻性。结构、条理性（20 分）1. 结构严谨，逻辑性强；2. 内容切题；3. 文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强；4. 概念表达清晰准确。陕西省2008年远程教育成果评选活动教学案例评估指标学科：课题：授课人：项 目要 求评估权重评估意 见小 计教学 目标（10分）符合新课程标准，教学目标科学、合理、全 面、操作性强5教学资源分析全面客观，符合学生实际，有 利于学生发展5教学 设计 媒体 运用（30分）整体设计符合教育教学规律，能体现课改新 理念5教学情景的创设有利于学

7、生积极、主动地学 习5学习活动的设计有实效，体现自主、合作、 探究、开放等原则5教学资源设计科学合理，界面美观大方，通 用性强5教育媒体和技术的应用能有效地提高教与学 的效率5能根据教学内容及教学方法利用媒体和教学 资源，整合恰当，有效地解决了重点、难点5教学 方法 媒体 运用（15分）体现教师主导作用，能够调动学生学习积极 性和主动性5因材施教，适应不同层次学生的需要5应用教育技术适当，调控准确5力养15) 能培分重视基础知识教学，认知技能情感培养，能 突出重点5注重学生学习能力的提高，有利于发展学生 的创新思维5渗透对学生信息素养的训练和提高5教师 素质（15分）语言规范，简洁生动，富有感

8、染力、能够体 现学科特点5教师对现有优秀教学资源的二次开发和整合 效果明显5熟练应用现代化教学设备和资源软件，应变 能力强5教学 效果（15分）出色地完成了教学任务5能体现教育技术与学科教学整合的有效性5教学评价和测查方法科学可行5总分评委签名附件7:陕西省2008年远程教育成果评选活动网站类评估指标一、教育（资源）网站1、功能要求教育信息发布的窗口：及时发布学校、地方、国内外教育的动态；介 绍、展示本市（县、校）风貌和办学特色。管理的平台：能进行本市（县、校）的行政、教育教学等管理或链接 学校独立的管理平台。 教师教育教学的平台：有较为丰富的教育教学资源（包括资源库、网 络资源链接等），并有

9、一定量的校本资源，教师能利用网站进行备课、开 展教育教学活动。 学生学习的平台：学生能通过网站接收学习上的辅导、进行知识拓 展，或进行自主学习、协作学习。 师生展示的舞台：展示优秀教师、优秀学生的风采，发布教师的教育 教学成果和学生的优秀作品。 家校联系的窗口：开设网上家长学校，有反馈家长信息的平台。2、设计要求 栏目的设计：依据网站的功能进行栏目设计，栏目设计要合理科学。 目录的设计：目录结构要简洁，层次要清晰，有利于网站的管理和运 行的优化。 整体风格：网站各网页的设计风格要统一协调，有一定的创意，设计 的风格应体现教育网站的特色。 页面的设计：布局合理有个性，视觉元素（色彩、图片、图形、

10、动 画）的应用要整体美观协调，有一定的艺术性和感染力。 首页的设计：符合一般页面的设计要求，能反映出网站的整体结构、 风格、内容。 标志（ Logo 和 Banner ）的设计：标志的设计要体现本市（县、校）的 特色、内涵，以及办学理念。3、技术要求 后台管理：有运用数据库技术对网站进行管理的后台管理系统。 新技术的应用：要依据网站的实际需求和应用效果，合理、恰当地使 用新技术。 网站的性能：网站运行安全、稳定、流畅，浏览速度快，无死链接， 有一定的防攻击能力。4、日常维护 网站的更新：网站更新要及时，特别是信息资讯类的内容至少每星期 应更新一次。 资源建设：平时要进行校本资源的开发和积累，并

11、充实到网站之中， 因而网站中要有一定量的校本资源库。、专题学习网站1、功能要求 所选择的主题应与教育教学相关，例如：某一学科或学科中某一知识 点、某一方面的科学知识、德育、学生心理知识和咨询、教育教学理论、 某一教科研课题。 提供较为丰富的资源：针对网站的主题，收集整理、自主开发出较为 完整的、成系列的资源。 提供一定的 Internet 链接：链接跟本网站主题相关联的其他网站，以 进一步拓展主题的内涵。 提供一定功能的交互（双向交流）平台：对于专题性学习网站，应能 实现师生交流、生生交流（协作学习）；对于其他专题网站，也应有针对 网站主题的相互交流的虚拟社区。2、设计要求 栏目设计：依据网站的功能进行栏目设计，栏目设计要突出主题， 科学合理。 整体风