幼儿园中班春天的花教案反思大全五篇

1、幼儿园中班春天的花教案反思大全五篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班春天的花教案反思 中班春天的花教案反思这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春天的花教案反思！ （1）中班语言优秀教案春天的花儿 【活动目标】 1、认识春天里三种颜色明艳的花，感受春天里花朵的色彩美。 2、学习形容词“红通通”、“粉嘟嘟”和“金灿灿”，会用花真漂亮，因为它颜色句式来分别赞叹对应的花儿。 3、情愿分角色表演简单的故事情节。 4、参与阅读与讨论，体验故事的神奇与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 【活动预备】 1、玫瑰花、桃花和迎春花的

2、图片若干。 2、春天的景色ppt。自制棋四份。 【活动过程】 一、认识春天里的三种花儿。 师：“孩子们，你们瞧，老师带来了3种花儿的图片，你们认识它们么？“它们的颜色好看么？可以用什么好听的词来夸一夸？”它们会是什么季节里的花儿”摸卡乐 师：“今天老师带来了一个大盒子，想和你们玩个游戏，你们想不想呀？” （1）介绍玩法。 师：“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你们能行么？”（师示范） 师：“请你们先小声说一说，把这3种花儿夸一夸！”（快思 ） （2）幼儿操作。 （3）引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红，五彩缤纷。 二、小蝴蝶寻花。 师：“你们瞧谁来了，（出示ppt

3、）小蝴蝶会寻谁？它想和你们一起玩个游戏，你们预备好了没有？” 师：“小蝴蝶说游戏的规则是：飞到三种花儿面前闻闻它，夸夸它！” 三、棋游戏。 （1）出示棋盘介绍玩法 师：“小花说你们真棒，还想考考你们，你们情愿接受它的挑战么？” 掷骰子谁大谁先走，骰子上的数量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起点，笑脸是终点。遇到花儿前进，前进数看里面花朵的数量，遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿，颜色说的对就前进。遇到叶子后退，退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。 四、结束游戏。 【效果分析与反思】 整节课的目标可以再拓展和延伸，使幼儿产生更多的经验迁移，预备的棋谱可以再精美和周到，在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶寻花的

4、游戏上可以让幼儿自主挑选自己喜欢的花，在最后的棋游戏上，可以出示更多更丰富的花，让幼儿拓展创编。 （2）中班科学教案春天的花含反思 活动目标: 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备: 1、场地布置(花仙子的花园) 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程: 观看环境,引出主题观

5、看尝试,操作发觉自我制造、描述构思情感激发 一、观看环境,感知花的美 1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗? 2.观看环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽? 看见花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了许多礼物,我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? (2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途 提问:花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。 (5

6、).清香空气(6).可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育) 教学反思： 内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇特、逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多

7、种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 （3）中班美术优秀教案春天的花含反思 活动目标： 1掌握制作纸杯花的基本办法，能设计自己喜欢的花朵造型。 2通过观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。 3体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。 4让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的欢乐。 活动预备： 1教学课件。 2纸杯花范例。 3不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。 师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。 这些花朵真好看，你们知道

8、这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。) 二、通过观察课件，学习制作纸杯花 1引导幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的漂亮与独特。 师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。) 2探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。 (1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。 师：纸杯怎么样才干变成一朵花呢? 将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。 (2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。 师：刚才我们看了许多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波纹形、有的是单层花瓣、有的是多层

9、花瓣，那它们又是怎么做出来的呢? 三、交代要求，幼儿创作 师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。 幼儿举行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。 四、展示作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。 师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么? 教学反思： 在活动开始我播放了各种形态漂亮和色彩明艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清晰的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常仔细、认真，特殊是一些平时比较懒散的孩子也十

10、分乐意的再举行着自己的创作，孩子们的作品都非常漂亮，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加漂亮，幼儿共同观赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体味到了成功的欢乐。 （4）中班教案春天的花草含反思 目标预设： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。 2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。 3、产生热爱大自然的情感。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿初步的制造能力。 活动重难点： 1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。 2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。 活动预备： 1、花园场

11、景图，请柬一个，范画用的纸一张。 2、油画棒、纸每人一份。 设计理念： 引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓舞幼儿在自主观看的基础上大胆表达自己的理解、观看和想象。 设计思路： 漂亮的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种美丽的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观看牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来观赏其他的花朵，着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来

12、想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师赋予指导，最后观赏同伴的作品，集体举行评价。 活动过程： （一）创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车动身喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去寻个椅子坐下来吧。 2、师：哟，竞赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。 （二）引导幼儿大胆想象，教师依据幼儿回答范画。 1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢

13、？圆形。） 2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。） 3、师：那现在请你把漂亮的牵牛花画下来吧！ 4、师：除了牵牛花，你们还觉得什么花美丽呢？是什么样子的？请幼儿讨论。 5、请幼儿观看讲述，教师小结： 我们在举行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色举行画画。 （三）幼儿操作，教师巡回指导。 1、这些花仙子美丽吗？你们想不想来画一画美丽的花仙子呢？交代要求：花园里的花无数，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被拦住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色举行装饰。 2、幼儿作画，教师巡

14、回指导，鼓舞幼儿大胆举行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。 （四）展示作品，观赏评价。 1、将幼儿的画布置成漂亮的花园。 2、你最喜欢哪一个花园？为什么？幼儿讲述后教师小结。 教学反思： 我通过让幼儿观赏各种各样的花举行活动导入,着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和形状构成的,通过观赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、制造美的兴趣。 中班春天的花教案反思这篇文章共11969字。 第二篇：幼儿园中班教案春天里的花树 中班教案春天里的花树适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿感受大自然漂亮的景象，通过纸团、棉签、手指等作画方式，蘸不同的颜

15、色举行作画，表达自己对春天的爱慕，通过活动，让幼儿了解春天树的变化，体验春天来到了，初步培养幼儿的合作意识，快来看看幼儿园中班春天里的花树教案吧。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解春天树的变化，体验春天来到了。 2、感受大自然漂亮的景象，通过纸团、棉签、手指等作画方式，蘸不同的颜色举行作画，表达自己对春天的爱慕。 3、初步培养幼儿的合作意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 2张大的铅画纸（黄色、蓝色）分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。 活动重难点： 在活动中，让幼儿体验春天树的变化。 在分组

16、作画中，培养幼儿的合作意识。 活动过程： 一、感知讨论 （听录音，歌曲春天来了，一起合唱。） 1、漂亮的春天来了你们看到了什么？ 2、回想一下在冬天的树是怎么样的？到了春天，又怎么样？ 3、师小结：春姐姐来了天气暖和了，花儿开放了，小草变嫩绿了，树上长满了绿绿的叶子，有的树上还开出了漂亮的花！ 二、幼儿实践操作 今天，芮老师请来了几个树朋友，你们看，他们美丽吗？为什么？ 那么请你们来帮帮忙把树朋友装扮一下。 教师提示：不过呀，等会儿你们在变的时候 a：先寻好朋友，你想和谁一起玩就寻谁做好朋友。 b：再和好朋友们商议一下想装扮哪棵树 c：然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西，需要什么拿什么，再一

17、起去装扮树朋友。 1、幼儿分组操作 2、老师巡回指导 三、分享交流 1、老师每组请一位幼儿来介绍一下，你们把这棵树朋友变得怎么样？怎么变得？ 2、哇！刚才树朋友对芮老师说，小朋友把他们装扮的这么美丽。我们小朋友真了不起。 3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的故事，大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的？ 4、幼儿讲故事 5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化，我们小朋友装扮的一样不一样，假如你觉得还没有完成现在可以继续装扮。 本文扩展阅读：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。普通将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有无数种。 第三篇：幼儿园中班科学教案春天

18、的花及教学反思 中班科学教案春天的花含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿制造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识，通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣，快来看看幼儿园中班科学春天的花含反思教案吧。 活动目标: 1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2.制造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和交流的兴趣。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备: 1、场地布置(花仙子的花园)

19、2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程: 观看环境,引出主题观看尝试,操作发觉自我制造、描述构思情感激发 一、观看环境,感知花的美 1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗? 2.观看环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么美丽? 看见花你感到怎么样? 二、观看、品尝、发觉、感知花的用途 1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了许多礼物,我们一起来看看好吗? 2.幼儿观看、品尝花的礼物 (1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? (2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3.

20、逐个提问:这是什么?可以用来做什么? 4.小结花的用途 提问:花还可以做什么? (1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。 (5).清香空气(6).可以美容 三、制造花的艺术品 1.观看花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的? 2.提出制造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。 3.幼儿绘画:花的礼物 4.幼儿描述自己的制造。 四、情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育) 教学反思： 内容贴近幼儿生活，

21、教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇特、逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 本文扩展阅读：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月 定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。 第四篇：幼儿园小班春天的花教案反思 小班春天的花教案反思这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天的花教案反思！ （1）小班数学游戏教案春

22、天的花含反思 【活动目标】 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体举行匹配。 3、喜欢参加数学活动，体验成功的欢乐。 4、体验数学集体游戏的欢乐。 5、初步培养观看、比较和反应能力。 我将活动的重点定为熟悉常见的颜色并能按颜色举行分类活动。难点为：会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 【活动预备】 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等； 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个； 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍； 4、操作架； 5、记录单，数量和幼儿人数相等。

23、【活动过程】 一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （引导幼儿依据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。） 2、展示“花朵”。 师：老师今天也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？ （评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做预备。） 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、讨论花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今天我还带来了三个花盆，

24、看看这些花应该种在哪个花盆里呢？ （引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。） 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。） （评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思量。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思量，并鼓舞个别幼儿尝试示范贴花，接着请

25、所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色举行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。） 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们一定会情愿帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们情愿吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？ （引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。） 2、示范贴花。 师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴

26、花。 （请幼儿回到座位，观看讲述自己拿到的贺卡。） 师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体观看，纠正错误，体验活动的欢乐。 （评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。） 【教学反思】 在组织活动的过程中还是有无数的不脚的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要赋予幼儿充分的表达机会

27、，教师再举行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观看、思量和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的进展。

28、（2）小班主题活动教案春天春天的花含反思 【活动目标】 1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。 【活动预备】 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 【活动过程】 一、感受春天的花、观看春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 小朋友，这么多漂亮的花你们喜欢吗？快寻一朵最喜欢的花去看看、摸

29、摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合） 整合内容： 1、数字1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要保护它。 4、游戏爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲一闪一闪亮晶晶。 6、色彩红、黄、蓝、绿五颜六色。 提升经验： 1、花儿真美丽！有各种颜色、形状，花儿的滋味真香，我们大家都喜欢。

30、 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 二、爱慕春天的花，表现春天的花。 小朋友们，我们也来装扮小花园，今天老师预备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的奇特、逐步地亲近和爱慕大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 （3）小班美术教案春天的花含反思 活动

31、背景： 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯通了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确办法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到游戏的欢乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草

32、地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花) (魔术本身充满了奥秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制

33、造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确办法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)

34、 (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中举行) “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们寻出老师说的那种颜色的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花)

35、 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿依据口令寻出相应颜色的花) (用自己的劳动成果举行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采纳比赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，进展了动作的协调性和敏捷性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展示自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体味到游戏的欢乐。) 教学反思： 从活动开始到结束

36、，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、制造能力，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的欢乐。 （4）小班优秀主题教案春天的花含反思 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确办法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到游戏的欢乐。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条

37、宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵、) “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花) (魔术本身充满了奥秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。) (二) 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧! 2、 老师示范怎样使用剪刀。

38、 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(手拿小方形一角，开口角朝上)方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确办法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中举行) “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪

39、得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” (用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。) (四)我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们寻出老师说的那种颜色的花。“red flower”(红花) 、 “yellow flower”(黄花) 、 “blue flower”(蓝花)(请幼儿依据口令寻出相应颜色的花) (用自己的劳动成果举行英语游

40、戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采纳比赛性质，让他们听口令快速反应，调动幼儿的积极性，进展了动作的协调性和敏捷性。) (五)让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡洁净，放在篓子里。 3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。 (展示自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体味到游戏的欢乐。) 教学反思： 从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、制造能力

41、，在活动中又结合了诗歌、音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的欢乐。 （5）小班数学教案春天的花含反思 【活动目标】 1、能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。 2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体举行匹配。 3、喜欢参加数学活动，体验成功的欢乐。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、进展目测力、推断力。 【活动预备】 1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等； 2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个； 3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍； 4、操作架； 5、记录单，数量和幼儿人数相等。 【活动过程】

42、一、说说看看：我看过的花。 1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （引导幼儿依据自己的生活经验，说一说自己看见过的花。） 2、展示“花朵”。 师：老师今天也带来了美丽的花，（出示花朵）数一数有几朵？这三朵花有什么不同？ （评析：在这一环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示三朵不同颜色的花，引导幼儿观看这三朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这三种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做预备。） 二、按花朵颜色分类：花盆里的花。 1、讨论花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今天我还带来了三个花盆，看看这些花应该

43、种在哪个花盆里呢？ （引导幼儿依据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。） 2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有一朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，一边种花一边说：颜色的花种在颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，一边检查一边说：这里都是颜色的花。） （评析：这一环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思量。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆，一个红色花盆，一个黄色花盆，一个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思量，并鼓舞个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿

44、出自己椅子下面的花，看清晰自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色举行分类的能力。这一环节也突破了本次活动的重点。） 三、贴花朵，点物匹配。 1、出示“贺卡”。 叮铃铃 师：喂，好的，小朋友们一定会情愿帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们情愿吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？ （引导幼儿了解：依据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵颜色的花。） 2、示范贴花。 师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花。 3、幼儿贴花。 师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿一张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 （请幼儿

45、回到座位，观看讲述自己拿到的贺卡。） 师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。 4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体观看，纠正错误，体验活动的欢乐。 （评析：这一环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观看“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样一步一步的将难点化易，让幼儿层层汲取。） 【教学反思】 在组织活动的过程中还是有无数的不脚的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要赋予幼儿充分的表达机会，教师再举行总

46、结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观看、思量和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发觉有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的进展。 小班春天的花教

47、案反思这篇文章共23659字。 第五篇：幼儿园中班春天的电话教案反思 中班春天的电话教案反思这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春天的电话教案反思！ （1）中班主题教案春天的电话含反思 活动背景 中班的幼儿精力充沛，活泼好动、爱学好问，语言进展也从小班的积存阶段转向语言输出的过程，而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上，能主动积极地参与活动，并乐于把自己的想法与同伴交流，设计了本次活动。 活动目标 1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 2.体验伙伴间相互关怀、团结亲爱的美好情感。 3.感知故事中电话号码的罗列顺序，

48、初步寻出其中的规律。 4.情愿与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 重点难点 重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。 难点：让孩子们初步感知并寻出故事中电话号码的罗列规律。 活动预备 多媒体课件，玩具电话、动物头饰、数字卡片。 活动过程 一、谈话激趣。 小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在漂亮的春天里发觉了无数有味的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧! 二、学习理解故事内容。 (一)幼儿完整观赏故事，初步了解故事内容。 (二)引导幼儿观看多媒体画面，师幼互动，理解故事内容。

49、1.小黑熊。 (1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么? (2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码? (3)小黑熊对小松鼠说什么? (4)老师指导幼儿扮演小黑熊，并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。 (5)为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码? (2)小松鼠对小白兔说什么? (3)老师指导幼儿扮演小松鼠，并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。 (4)为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了? 3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学办法同上。 4.故事结尾。 后来大伙儿都出来了，又说了什么?最后小黑熊怎么

50、说? (三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容，并说说故事中小动物打电话的顺序，初步感知和寻出故事中电话号码的罗列规律。 三、延伸活动。 在漂亮的春天里，小动物们发觉了无数有味的现象，小朋友，你们又有什么新发觉呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧! 教学反思 春天的电话这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结亲爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不脚之处：一是了解故事并复述故事内容的时光较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有妨碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话举行交流体验，在相互关怀、团结亲爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。 （2）中班上学期语言教案春天的电话含反思 活动目的