Photoshop蒙版公开课

1、课题Photoshop蒙版的使用课时1课时(40分钟)课型实践课三维教学目标【知识与技能】1. 理解PS蒙版的工作原理及其使用、编辑方法2. 掌握蒙版在图像合成中的应用以及制作特殊效果的方式【过程与方法】1. 根据主题和素材合成效果图，学习PS蒙版的使用和编辑等2. 通过自主探究、协同合作，学会与人合作和自主探究【情感态度与价值观】1. 培养学生图像合成创新意识2. 结合班级贺卡的主题制作，激发学生学习兴趣，体验成功的喜悦重点难点【重点】理解和掌握蒙版概念以及黑、白、灰颜色在蒙版中的作用【难点】不同蒙版作用制作特殊效果教学方法情境教学法、任务驱动法 自主探究法等教学资源与环境机房、教学课件、素

2、材、辅助视频等教学过程设计意图 及目标达成预 测教学环节教师活动学生活动0、课 刖 准 备1) 准备课程相关素材；2) 通过与学生交流，制作以“纪念贺卡”为主题 的图像合成效果；3) 教学辅助视频的录制和编辑；4) 通过多媒体教学软件，将各素材在上课前发放 到学生机上。学生复习PS中关 于图层、选区、 形状、抠图等知 识，并预习PS中 蒙版的相关知 识。课前准备，一是让 学生对本节课所学 知识有所预习、有 所准备；二是通过 让学生复习、回顾 旧知，承上启下。I、情 境 导 入师引言：在前面的课程中，我们学习了如何为 电脑屏幕更换图片， 方法是将海豚图通过选区 反 选来删除掉不需要的部分，只保留

3、屏幕大小的区 域。师引言：但是，效果制作完成后我们发现，此 时的图片被删除了一部分，破坏了原图片的完整 性。今天我们要学习一种无需损坏原图的图片合成 方法一一蒙版，同时通过蒙版的学习使用来制作合学生观看PPT， 回忆上课课程内 容。复习旧知识，为新 知识的学习提供一 个过渡。同时，反 思此种方法的弊端 来引出主题。引出新知识主题，成我们班级的纪念贺卡观看效果图同时通过班级照片 合成任务的引入， 激发学生的兴趣， 让他们主动投入学 习。蒙版的概念顾名思义，蒙在上面的板子，利用这个挡板来实现对图片不同程度的 遮挡。蒙版的挡板的独特之处在于它是有孔的，因此我们可以通过此孔来露岀我们需要的。当然了，这

4、个孔的形状也是多样的、 灵活的。蒙蒙学生观看教师演示，完成操作。并思考一下问II、新课展开二、优势区别于上面删除多余图片的方法， 蒙版不会破 坏原图像，只是对其进行有选择的遮挡， 露出我们 需要的，而遮盖掉不需要的部分。三、蒙版的添加下面就让我们一起来学习蒙版的添加。导引任务：更换电脑屏幕创建合适选区(22单击添加蒙版引导思考：请同学们观察图层的变化， 并思考、 回答以下问题。题。学生操作观察, 然后回答。让学生通过动手操 作，了解蒙版的便 利之处和优势。逐步引导学生了解卽口 SI添加蒙版后问题1、图层中多了一个？问题2、当前蒙版是由什么组合而成的？问题3 :结合图片的遮挡情况，回答蒙版图中

5、黑色部分和白色纷纷的遮挡与否？问题4:蒙版中的颜色除了黑白两色可以是其 他颜色么？知识点：蒙版的修改综上述，蒙版就是利用黑白灰三种颜色，结合蒙版形状来进行对图片的遮挡情况的设置的。黑色不显示，白色显示，灰色透明显示。掌握了蒙版的概念和原理之后，让我们来学习利用不同蒙版的作用合成我们的纪念贺卡吧。、过渡融合导入两张图片后，如何将图片有效地融合在一起？学生观察、思考、 回答。教师广播演示、讲解原理。III、任务 实 施学生模仿制作，不懂之处可先查看辅助视频。知识点：线性黑白渐变塑造蒙版的淡入淡出融 合效果。保护图像蒙版的概念和作 用，理解黑白灰三 色在蒙版中的作 用。总结蒙版的原理和 概念。在任务

6、实施的过程 中，教师要多关注 学生的实践操作活 动，更多的师生互 动，能带动学生学 习的积极性也能实 现良好的教学反 馈，在动态的课堂 中，及时针对不同 情况，做岀细微的 调整。不同程度学生面对知识点：利用选区添加蒙版三、画笔修改蒙版、制作特效知识点：画笔工具修改蒙版。学生模仿练习时 教师巡视机房， 发现错误并及时 纠正，重点关注 学困生，给予适 当帮助。 不同难度的任务， 也会体现出速度上 的快慢，教师要合 理平衡各程度学生 的课堂进程，通过 给教学辅助视频可 以确保学生顺利进 行操作。存在其他 问题的同学可以举 手示意教师寻求个 体辅导。制作多种蒙版形状，扩充蒙版利用。五、拓展任务一一剪贴

7、蒙版：扩展形状四、利用已有的形状一一矢量蒙版定义知识点：图层一矢量蒙版一添加全部或CTRL+点击“添加蒙版”命令然后在矢量蒙版缩略图上添加自定义形状。学生模仿练习，遇到困难时先查剪贴蒙版是通过使用处于下方的形状来限 制上方图层的显示状态，达到一种剪贴画的效果。 一句话：上图下形！制作多种蒙版形状，扩充蒙版利用。看教学辅助和视 频。教师巡视机 房，发现错误并 及时纠正，重点 关注学困生，给 予适当帮助。VI、六、拓展 GIF动画设计各个部分的图片合成后，我们要对其进行 GIF的动 画制作。IV、作品提交评价师：请同学们保存作品效果图和源文件并提交效果 图到教师端。学生提交作业学生体验制作成功 的乐趣。教师检验 教学成果和发现存 在的问题。V、课堂总结师：通过这节课的学习，大家都很好地掌握了蒙版