小学三年级数学《千米的认识》练习题(上册)

1、小学三年级数学千米的认识练习题（上册）一、巧手补天窗。1. 我们学过的常用的长度单位有( )、( )、( )、 ( )。2. 测量较长的路程时，我们通常用 ( )作单位。3. 我们学校操场一圈是 200 米，小明要跑( )圈才够 1 千米。 4.测量长春到北京的路程要用( )作单位。5.3 千米=( )米 米14000 米=( )千米5000 米=( )千10 千米=( )米1 千米-136 米=( )米3000 米+5000 米=( )米=( )千米 2400 米+600 米=( )千米16 千米-9 千米=( )米90 米+9 千米=( )米二、你能填上适当的长度单位吗 ?1. 小红每分钟

2、步行 50( )。2. 小轿车每小时可以行驶 70( )。3. 一只燕子每小时飞行 150( )。4. 一架飞机每小时飞行 800( )。5. 世界最高的山峰珠穆朗玛峰大约高 8848( )。第1页/共3页6. 亮亮从家到学校要走 750( )。7. 我国的万里长城是世界上最大的建筑之一，大约长 6700( )。 三、魔力圆圈。3200 米5000 米1 千米2300 米5 千米870 米8000 米400 米1 千米8001 米4 千米10000 米6800 米 7 千米 9 分米 89 厘米 四、数学门诊。1.小峰的身高 15 年后能长到 5 米。 2.一条高速公路约长 150 米。3.长

3、度单位之间的进率都是 10。 4.火箭一分钟能飞行 1000 千米。( )( )( )( )要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼 儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声 音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之， 说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体， 偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼 儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼 儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注 重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过 去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的 约束，多采取自由讨论

4、和谈话的形式，给每个幼儿较多的当第2页/共3页众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话 有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励 他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。 三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求 每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会 用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育， 提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿 说话胆量也在不断提高。5. 小莉骑自行车每小时行驶 16 米。 ( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名 家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、 精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教 师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效 甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局 面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”, 如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、 跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中 自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强 语感,增强语