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文档简介
1、江桥小学班主任聘任制度和工作激励机制 一、指导思想班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,是学校全 面贯彻党的教育方针,实施教育和教学计划的得力助手,是 联系班级任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社 会教育的桥梁。为了加强班主任队伍建设,体现班主任工作 的专业化、规范化,培养一支师德优良、乐管理、善管理、 会管理的班主任队伍,特制订本机制。二、班主任任免1、 班主任条件:拥护四项基本原则;热爱教育事业, 教育思想端正,工作责任强;作风正派;有一定教学水平和 组织管理能力。承担班主任是受聘教师基本职责之一。2、 班主任任免:班主任由教导处推荐,由学校校委 会会议研究,由校长任免;对于不履
2、行班主任职责,玩忽 职守或其它原因,不适宜做班主任工作的,应撤销或免去班 主任职务。3、 班主任待遇:学校将根据班主任的工作表现与绩 效在国家拨发的班主任津贴基础上,适当增加津贴。学校 建立班主任工作档案作为考核晋级、职评、评先、评优的依 据。学校将根据班主任的工作表现、绩效、年限等实际情况, 在职评、评选、评优、提升中在同等条件下,优先考虑班主 任。三、班主任工作职责1、 向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身 心健康,培养高尚的道德品质和良好的心理素质,使学生树 立正确的世界观、人生观、价值观。2、 及时了解掌握分析学生的学习情况,努力造就一种浓厚的学习氛围。教育学生明确学习目的、端
3、正学习态度,不 断提高学习成绩。3、 组织和管理好班集体,建立班级常规,培养好班干 部,提高学生的自我管理能力。多渠道、多形式了解学生, 对每个学生(特别是心理有障碍、行为不端的学生)的教育 情况要建立专门档案。4、 经常联系和组织科任教师商讨本班的教育教学工作; 经常联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共 同做好学生教育工作。5、 认真及时完成学校布置的各种任务。6、 勤下班级,关心学生生活,注重学生安全教育。7、 勤记笔记、多与班干部、学生沟通,做好班级的各 项工作。8、 每学期、学年认真撰写好学生的品德评语,组织好 有关评比工作,整理好学生档案。四、学期考核方法学期考核依据:1 月考核的平均分,按实计算,占 60%;2 期末考试班级整体成绩占 40%,由教务处考核排列名 次。3 校以班级为单位组织的各项比赛活动适当加分。 班级工作有特色,成绩显著视情节加 1-2 分,由教导处提出,办公会议研究决定。考核步骤:学期考核由教导处考核汇总,于第二个学期初拿出考核 结果,上报校长室
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