全国2010年10月自学测验学前教育科学研究试题及答案

1、全国2010年10月自学测验学前教育科学研究试题及答案1 / 8作者:日期:2 / 8个人收集整理，勿做商业用途7 / 8全国2010年10月自学考试 学前教育科学研究试题课程代码：00389、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1大样本的被试数量在（A.10个以上B.20个以上C.30个以上D.40个以上2观察者发现研究对象表现出有价值的行为时立刻进行描述性记录的方法，被称为A.轶事记录法B.连续记录法C. 日记描述法3.对任何无关变量都不进行控制的实验是（D.表格记录法）A

2、.真实验B.前实验C.准实验D.现场试验4.单组后测设计用符号表示为（A.E Oi XB.E Oi X O2C.E X 02D.E X 02C 025.研究者分析经验性质、判定经验效用的基本依据是A.教育理论B.事实材料C.个人经验D.群体经验6.伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（A.教育经验总结法B.教育实验法C.行动研究法D.个案法7.将有关事物各个部分和要素联结成一个整体进行考察,力求从对整体的认识上来把握事物本质的思维方法是（A.比较B.分类C.分析D.综合8.不属于教育科研成果表述基本要求的是（A.准确性B.创新性C.可读性D.规范性二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共1

3、0分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9学前教育科学研究与其他领域的研究相比具有 、研究内容的广泛性和研究背景的开放性的特点。10抽样的基本步骤是规定研究总体、确定样本容量、 、判断并纠正抽样偏差。11. 观察记录的主要方法可以分为描述记录法、仪器记录法和 三类。12. 问卷中问题的常用格式为：排列式、选择式、 、量表式、表格式。13研究者运用自己编制的测验工具进行的测验是 。14. 教育实验的外在效度可以分为总体效度和 。15. 行动研究法具有很强的 、开放性、灵活性，并伴随持续的对研究计划的修正。16. 以矩形的面积表示次数分配的一种条形图是 。17. 一般说来，人们在教

4、育科研成果的评价中经常采用的方式有 、同行专家评价和有关部门评审三种。18. 以常模作为评价标准的测验称为 。三、改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）划出每小题中的错误处，并在题下空处进行改正。19. 个案法是一种单一性的研究方法。20. 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。21. 专题调查有利于对某一现象和问题进行全面的了解和分析。22. 无关变量与因变量没有关系。23. 结论又称本论，它是论文的主体部分。24. 科研活动和教育活动在本质上是两种性质相同的活动。25. 理论性课题强调研究结果的直接应用。26. 不同课题的研究价值是一样的。27. 定性分析主要解决“

5、有多少”的问题。28. 稳定的研究方向不利于形成系统的研究。四、名词解释题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）29. 纵向研究30. 课题论证31. 因变量32. 教育经验33. 科研报告34. 样本35. 事件取样观察法五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）36.简述贯彻学前教育科学研究中伦理性原则的要求。37简述文献综述的内容。38对要访谈的问题进行表述时应注意哪些问题？39简述测验法的特点。40. 简述影响教育实验外在效度的无关变量。41. 简述教育科研成果表述的基本要求。六、计算题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）写出计算过程，否则只得结果分。42. 某幼儿园有幼

6、儿 600名，其中大班人数 180名，中班人数160名，小班人数140名，托班人数120名。如果想从中选取 60名幼儿做样本，应如何进行抽样？43. 对某幼儿园8名幼儿进行语言能力测验，成绩分别为87，75，58，82，79，83，64，76。求这8名幼儿的平均分和中数。七、应用题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）44. 设计一个利用事件取样法对幼儿的合作性行为进行观察的方案。45. 下列是一项“榜样对幼儿攻击性行为影响”的实验研究的基本做法：一名女实验者把儿童单独地从教室带出来玩，在去游戏室途中，实验者告诉儿童她要去图书馆办点事，让儿童在离图书馆不远的一个房间等她。 在等待时间儿童可以

7、看看电视。播放的电视短片的内容是一个成年男子对一个玩偶作出各种攻击性动作（用木锤击打玩偶）。电视结束后，儿童被带到游戏室并被留在室内玩15分钟。游戏室内有一些攻击性的玩具，可用来作出模仿的或非模仿的攻击行为（其中包括一个玩偶），也有一些非攻击性的玩具。实验者通过安装在游戏室墙壁上的单向玻璃隐蔽地观察被试儿童的行为， 并记录儿童所表现的各种攻击行为。请分析这项研究的特点。你觉得这个研究有什么不足之处？个人收集整理，勿做商业用途2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育科学研究试题答案及评分参考（课程代码00389）一、单项选择邈（本大18共8小JBL每小涌I分共瞬分1. C2. A

8、3. R4.C5.E6.C7. D8. B二、班空寵（本大眾技10/ha.W/ha I幼共W分丨9.研究対象的主体性10.抽取样本11-表档记忌法】豪是否式IX自麵测骗14*生态效度15一实理性16.宜方田自我评惰13.禽摸参熙测脸三、改错題（本大題共汕小；每小廳I分，典10分19. 把“卑一挤改为亠综合20. 把41可以虜意打乱”改为“尽虽不打乩或把“可戊”改为不叮以J21*把有利于”改为“不利于二或耙专思iflfr改为“综合谓査j22把“段有关系”改为“有关茶仁2乩把“姑论”成为“止文”.把“帕同”改为“不屈。.25.把调*改为“不强调J或把-理论性课题”改为“应用性涙題”.刖.把一样的”

9、改为“不同的J即把。宦性分析”改为柯定量分祈”匚或肥”有多少改为“有没有”恳不星J碉耙不利于再改为我有利于1四、名词無算本太題共7小题.奇小制2分.换“分）29.纵向硏克是腊研究若在一个梱对较檢的时闾星対学前敦育中的艮种现象和问麒进行系 统的、定朗的研究也叫追踪研究.丸.课趙论证就足通11攢筆列罠用备种理论和嘟实依採对课题的科学性及课題研丸活动的 价佰性和可行性进笛确认和评估.筋-岡蜜U遷蛊教育实验中伴疲研究击对自变童的採作而拔生或产it燮化的条件或因It 因它械认为是在自变魚作用下出现的结聚，所以又SE称为结果变昭.教育经验是數育工作者在教育实践中荻敢的从事教育活动的有效的知识和技能，足教

10、肓工作音在长期的教肓实践工作中努力探索M不断思虜的结晶，是通过H积月罠血逐 新瞻成和丰富起来的.学的教育科学硏死试題答案及耀分參有第1X C共3更33*科研报告是用采系统地剤述峯碘教育实证研究的活动及其成果的研究文章，它是教育 科研成果的一种重要表现形式.制.从总挣中抽取的、对总体具有一定代炭性的畔分个怵称作样*3乱事件取样现寮法是研究者根席自C对要观祭的研究対象的行为的认识，选择与谏类行 为的发生密切相关的事件进行全面系址的现察.五、简普超（本丈麵共小蕃，毎小廣5幷*共30分）36,（1）暮重受试者的权利M2知“）研先活功不给磯试者薩虑不恰当的压力分）（3J?慎贡解释研究材料或研究结果.（L

11、分）3?”（1）问甄摄出部分主要權括问题的性质、特点、研究的賣更性尋分 他）主墓研究成果的概拆和分析，这是综述的主要都分M2分）研究趙势预祠（1分）3&-（1）要注童语言上要准确简疳像问题显得用确突出K2分C2）问題喪述应该不带任何暗示和诱导，语咒嬰害视申立匚強分（3对较复杂的何題，可附上必3?的解释.。分39. （1）测验袪是一种伺接性的研丸方fet（2分）0#1鲨法楚一种相对的研靈方崔：4分、 ）验法題-种有著统一过程的研-究方法U分帕.（1）测監的交互作/Aid知ft样偏晏和实验处理的交互作用M2分）（3）实敦安排的副效应Ml分）“）事重处理干扰.门分）4】*（1正确性.即科研论文或科研

12、报告苜先必须准确地反映研究的问题、研究活动的过程 以丘研究影成的结沦M2分规范性.即在撰写论文或科研报吿时应豪馆科研写作的一股规范M2分）（3）可读性.即研究者所撰写的淮艾或报告娶能呱引读者的注意，并能愎读者在阅读时 能快捷有效地理鮮和拿握论文或扭吿的内容，同时产生一定的体脸.（1分六、计尊SH本丈JH共工小题，話小毎5分共U分）餐.矗选挥分层莎机抽样.1分大聲样本人数八加梵鴿=】航名人门分）中班样本人敷0乂盘=名）Ml分小班眸本人散：140X舘=14葩卄d分）ft班样本人数;L20X = 12（名.（I ）最：捲黒髄机性原则分别从各个年铃班幼儿中掘琰智自分配到的数廉的幼儿.1分）学前枚育科学

13、研究试題答案及评分鑫专第2页（共3页）N87 4 肚*58 I 2 29 + 83 F 61 上？6 5-75.5 （3抉从命到知恢序择射朋异5异氣科蛇,S3出叭凶数据卜散为偶数沏以 中散亠西尹二一 5 （3分）七、应周本大JR共2小&，毎小BU分，扯16知【评分金呼】44.（1）谏观農的目赫行为已坦明楠即幼儿的合作性行为；分G）对合作性行为下!ftfHt定文或进齐分类江】分（3）了詹含作性行为的一粗妆抚.可即运用畫阅文*T预备性现荼尊方崔忆1令、（4）预先琴唐炭療记录所帚的内容，并芈傅说,（1分帖）輪定視秦的时间M1分1犠定现索的地点N1分仃）伏定懑農的对（8）術定记录方式.（1仆）45一门）特点 談试接燮剌酬和丼出反应茹庇在蛭过事先周密安体逊计的实矗亨肺境中进行的;（L分 連循严帝的瑕序M】分 頒设实验条Tt