教学设计：幼儿园小班春节活动教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 幼儿园小班春节活动教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校幼儿园小班春节活动教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。中国是一个文化之国, 有许多传统文化, 也有许多传统节日, 有端午节, 重阳节、清明节、元宵节而春节就是中国最重要的节日。下面是笔者为大家整理的幼儿园

2、小班春节活动教案, 供大家参考!幼儿园小班春节活动教案1活动目标：1、交流过年的所见所闻所感, 提高幼儿的语言表达能力, 养成良好的倾听习惯。2、学会与别人分享自己的快乐, 感受喜庆的春节给人们带来的快乐。3、学会把自己的生活实景创编成儿歌, 促进幼儿逻辑思维能力的发展。活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。活动准备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。2、迎新年过新年庆新年的教学课件。活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带, 提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的

3、?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)3、老师：小朋友们真棒, 我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗, 开拓幼儿眼界。)5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的, 让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前, 我们要做什么?春节到了, 我们又做什么?看到什么?6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌, 回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌, 如分组念, 扮演角色念。)7、老师：过年这么热闹, 让我们再来放一放鞭炮、

4、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色, 一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外, 结束教学活动。)活动延伸：1、在幼儿园的语言区, 可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等, 激发幼儿的阅读兴趣, 加深对年的认识。2、可争取家长配合, 帮助幼儿收集过年的废旧物品, 引导幼儿将废旧物品变废为宝, 如用塑料盘制作螃蟹, 用塑料瓶制作可爱小人等。附儿歌：过年真热闹临过年, 灌腊肠, 买年货, 欢欢喜喜迎春节;贴春联, 贴福字, 挂灯笼, 忙忙碌碌真热闹;吃年饭, 穿新衣, 去拜年, 娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮, 敲锣鼓, 舞龙炮, 人们脸上喜洋洋。幼儿园小班春节活动教案2活动目标：1、认识我国传统的

5、春节, 知道过年的由来, 了解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛, 并会正确对别人说一句祝福语。3、深刻对祖国的认识, 知道我国是一个有悠久文化传统的民族。活动准备：幼儿用书活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活, 一起谈论。由此, 引起有关”过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对”年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。3、教师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大, 各地的风俗各有不同, 很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置, 让幼儿深化认识6、评价、结束课。活动反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的

6、谈话部分, 幼儿就十_大角, 眼睛非常大, 像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后, 村子里的猪、牛、马、羊都被吃了, 后来它还要吃人, 大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密, 于是大家都在门上贴上红纸, 挂上红灯笼, 在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音, 吓得逃走了。从此, 人们过上了快快乐乐的生活, 人们为了一直过幸福的生活, 每到这个时候, 总要在门上贴上红纸, 而且写上一些吉祥的话, 这就是现在的对联、再放爆竹, 一代一代的传下来, 这就是过年。”“过年也叫过春节, 因为那一天是我们中国农历的第一天, 它象征着希望春天赶快到

7、来, 这是我们中国人特有的节日。”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。包馄钝。出示馄饨皮、菜馅, 请小朋友包馄钝。挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?出示大红蜡光纸, 金纸, 动手做灯笼。互相拜年。远方亲朋无法见面, 怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?介绍年画。年画有许多种。年画就是过年时张贴的画, 只有中国有。这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?介绍花灯。舞龙灯, 舞狮子。(图片)“龙和狮子都是中华民族的象征, 蕴含喜庆和吉祥。剪纸：(展示窗花)2、师生动手操作。(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐金蛇

8、狂舞)剪纸;做灯笼;包馄饨;写对联;做贺卡;画年画。(2)教师动手参与其中。3、共同布置教室。将师幼共同操作自制的作品装饰教室。请食堂师傅下好馄饨, 幼儿共同分享。活动延伸：制作贺年卡。幼儿园小班春节活动教案4活动目标：1、仔细观察画面, 讲述各种摆脱年的方法。2、了解各种过年的习俗。3、体验明显的季节特征。4、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：课件活动过程：一、出示图片, 认识年1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说, 瞧!这就是年, 看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)3、年头长触角它的样子十_大家介绍一下。放鞭炮：为什么年听

9、到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)那过新年时还有什么声音也很热闹, 也能把年赶走呢?红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来, 喜庆的红色让“年”感到害怕)新年中, 还有哪些东西也是红色的, 也会让年感到害怕呢?年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人, 所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞, 特别热闹, 年可是很怕热闹的呢!年画：小朋友手里拿了什么?(其实, 它是一幅画, 里面隐含着吉祥的意思, 它有个好听的名字叫做年画)为什么要

10、贴年画呢?(喜庆, 热闹才能赶走年)除了年画之外, 过年时我们还要贴什么?拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然, 年是最害怕看到开心的人了!4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法, 谁能够把这些方法完整的说一说呢?5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色, 害怕团团圆圆, 害怕一切热闹、开心的东西。三、经验提升：丰富各地过年的习俗过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年, 那除了这些方法之外, 你知道还有哪些过年的习俗吗?观察课件, 边看边讲, 了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法

11、。看!团圆饭：团团圆圆到各家各户拜年：互相祝福舞龙灯：欢腾喜庆舞狮：同上踩高跷：节节高升, 步步高包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!做年糕：节节高升小结：原来, 每个地方过年的习俗都不一样, 但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的, 这样, 年就会害怕出来吃人了。幼儿园小班春节活动教案5教案目标：1、通过游戏区的活动, 发展幼儿的动手能力和交往能力。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦, 感受过年的欢乐。3、了解春节的一些风俗习惯和由来, 加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。教案准备：1、红色正方形纸长方形纸若干。2、剪刀、水笔、蜡笔。3、录音机、磁带。4、课件一个。5、自

12、制的“龙、狮”两条、红包若干个。教案过程：(一)、幼儿观看放鞭炮的课件, 引起幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了, 要过新年了。(评析：幼儿已有的一定的生活经验, 当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时, 滔滔不绝地讲起自己的亲身经历, 老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)2、教师小结：对呀, 在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候, 家家户户都要放鞭炮。(二)、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过新年时除

13、了要放鞭炮外, 我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见, 讲到一种习俗就打开课件欣赏。)幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话, 我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。(评析：适时播放课件起了调节作用, 尽管都是看, 但内容不一样, 幼儿不会感到厌烦, 通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解, 大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外, 一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等

14、。3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)4、边看课件边欣赏故事年兽来了。(1)、年兽最怕什么呢?(2)、年兽最怕三种东西：光、声响, 还有红色。所以人们为了吓走年兽, 常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年, 见面时, 还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来, 直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)(三)、分组过新年, 感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心, 你们看各族人民都在互相拜年, (看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹, 放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、教师巡回指导, 鼓