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文档简介

1、第 3 单元分类与整理第 1 课时分类与整理（ 1）【教学目标】1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的 形式表示出分类的结果。2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断 能力、语言表达能力。【教学重难点】重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。【教 学 过 程】一、新课导入出示例 1 情景图。师：看一看，你发现了什么？生 1：有很多气球。生 2：有各种形状的气球。生 3：有各种颜色的气球。师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生 分组讨论，

2、自由分类理整，汇报、交流。生 1：按形状分类。生 2：还可以按颜色分类。师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。2.分一分，数一数。（1）按形状分类。师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有 多少个。学生分组活动。交流、汇报。师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？ 每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生 1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。我们边数边画知道球形的气球有 5 个，心形的气球有 4 个，长气球有 3 个。生 2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的

3、气球有 5 个，心形的气球有 4 个，长气球有 3 个。出示表格：按不同的形状分：球形气球5 个心形气球4 个长气球3 个师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？生：球形气球最多，长气球最少。（2）按颜色分类。师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。 生：按颜色分成 3 类。红色的气球3 个黄色的气球6 个绿色的气球3 个小结：同样的物品，按照形状、颜色等不同的标准分类，分类的 结果不同。二、课堂作业1. 完成教材第 29 页练习七的第 1 题。指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发学生 说出：4 辆车是同一类的。2.完成教材第 29 页练习七的第 2 题。指导学生先说一说可以怎样分类（按水果种类和卡片形状）？各分几类？每类各有多少？ 再涂色。3.完成教材第 30 页练习七的第 3 题。指导学生先说一说分类的 方法，再涂一涂，填一填。三、课堂小结提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中，我们

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