高考数学冲刺复习指导：高考前复习重在调理

1、高考数学冲刺复习指导：高考前复习重在调理高考复习应以考试说明为基础，结合近几年考试的真题 梳理教材中的知识点和基本思想方法，调整方向重点突破， 理清解题思路。查字典数学网整理了高考数学冲刺复习指 导：高考前复习重在调理，供参考。数学重在“调”和“ 理”高考(课程)复习的最后阶段应如何度过? 我认为应重在“调” 与“理”。调整复习方式，理清知识脉络在高考复习过程中很多师生忙于做各种模拟题、专项训练 题。特别是最近，各区的三模考试题和一些名校最后一考试 题更成为师生追逐的对象。做新题、做难题，往往忽视了教 材，造成了考生基本概念不清楚，基本知识体系不完备。使 得一些考生基础题拿不稳，中档题易失分，

2、难题做不出，考 分始终得不到提高。以考试说明为基础，结合近几年考试的真题梳理教材中的知 识点和基本思想方法。逐点清理，理清每一个知识点的来龙 去脉，使得每一个知识点对应的常规问题以及相应的解决思 路考生均清楚明了。以数学研究的方法为线索，纵向梳理高中教材中体现的数学 方法，以函数为例，纵观高中函数的研究过程，我们经历了第1页/共4页从最初的通过图像的几何直观来探求函数的解析性质，到后 来通过对解析式的代数分析研究确定图像的过程。从而对于 函数的研究我们有一般的路径：先确定解析式与定义域，再 研究奇偶性与周期性，确定单调性和最值，并以此为基础画 出函数的大致图像。那么对于函数问题的解决路径也就清

3、晰 了，也加深了对研究函数的重要方法数形结合思想的理解。 调整方向重点突破，理清解题思路近些年来高考题中每年都有一些创新题，这些问题往往成为 考生的拦路虎，因此我们对创新题应重点关注。数学创新题，相对于传统的题目而言，具有背景新颖、内涵 深刻、设问方式灵活，富有一定的创造性。这类题目以“问题” 为核心，以“ 探究”为途径，以“发现”为目的，为高层次思维 创造了条件，是挖掘、提炼和展示应用数学思想方法的良好 载体。试题以“试验、猜想、类比、归纳” 为突破，考查应用 数学知识和方法来解决数学和现实生活中比较新颖的问题。 对于这一类的问题我们要根据题目的特点做到：静心仔细阅 读，敢于尝试推敲题意，大

4、胆假设，小心求证。通过试算找 规律，画图巧转化等都不难解决。可以通过对历年来的创新 题的设问方式、解决路径做对比研究，体悟解决此类问题的 一般方法。这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上,每周一 换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生第2页/共4页的知识面,引导学生关注社会,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛 一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、 爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可 以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗 ?调整解题节奏，理清答题规范很多学生在答题过程中往往在基础

5、题上赶时间，期望有足够 的时间来思考最后大题。久而久之造成基础题因计算、审题 等因素出现低级失误，中档题则因思虑不周，造成漏解或解 题不规范而缺乏必要的解题步骤而失分。通常不必要的失分 往往超过在最后大题上的得分。对大多数学生来说，在最后大题上多 10 分钟，并不会有太 大的收获，不如放慢节奏减少低级失误，而在 19、20、21 题上注意答题规范争取不失分或少失分，提高总得分。 这篇高考数学冲刺复习指导：高考前复习重在调理就为大家 分享到这里了。希望对大家有所帮助！要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼 儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声 音极低，自讲自听；有的

6、低头不语，扯衣服，扭身子。总之， 说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体， 偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼 儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼第3页/共4页儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注 重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过 去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的 约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当 众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话 有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励 他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。 三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求 每个幼儿