北师大版数学二年级上册《一共有多少天》张树旦教学设计

1、一共有多少天教学设计 教材分析： 本课是在学生学习了 26 的乘法口诀的基础上进行教学的。教材通 过“一共有多少天”这一情境，引导学生独立编制 7 的乘法口诀。 在 7 的乘法口诀中，前 6 句是学过的，只有后 3 句是新学的内容。 教学时，教师先要让学生看懂图意， 再提出：“7 个星期有多少天？” 引导学生探索“7X 7-？”的算法，特别是利用已学过的口诀来计算 的，如从7X 3=21,7 X 4=28,得7X 7=21+28=49等，体验算法的多 样性与灵活性。 学情分析： 学生已经学习掌握了 26的乘法口诀，并知道了乘法口诀是怎样来 的，掌握了编制乘法口诀的策略和方法。本课是乘除法口诀教

2、学的 延续。二年级学生的思维虽然仍处于形象为主的阶段，但已经具备 了一定的观察，比较，综合的意识，所以学习 7的乘法口诀应该不 是困难。 学习目标： 1：结合具体情境，独立探索，经历编制 7的乘法口诀的过程，理解 每句乘法口诀的意义。 2 ：会用 7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 3 ：沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。 学习重点： 自主探索 7的乘法口诀。 学习难点： 难记的口诀：五七三十五和六七四十二。易混的口诀：六七四十二和 四六二十四。 学习准备： 课件，题卡等。 教学过程设计: 一共有多少天教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、出示口算题卡片（随

3、机每组选人， 提出要求：说出算式、结果及相应的 乘法口诀） 7 X 4=5 X 7=2 X 7= 生：（淘气说：再 创设情境， 6 X 7=7 X 5= 过2个星期就开 为学生的学 运动会了。 习提供素 一、情境 2、相应小组加分。（用白板笔功能） 笑笑说：再过3 材，激发学 生的学习兴 引入，提 3、同学们，在今天的这节课，我们 个星期就是我的 趣，引导学 出问题 的好朋友淘气、笑笑还有小明也来到 生日。） 生主动去解 了课堂上，下面，就让我们一起去看 看他们正在说什么？哪位小朋友能 大声的把他们的对话读一下？（出示 课本插图。） 生：回答问题 决问题。 4、请学生读一读淘气和笑笑的对话，

4、从而引出问题：2个星期有几天？3 个星期有几天？（指名回答） 1:填表格 （1）根据学生算出来1、2、3个星 期有多少天后，激励学生算出4-9 二、合作 个星期分别有多少天？（书80页） 探究，编 制口诀 （2）剩下的学生独立填写。（找生到 白板上汇报填写，白板用到：笔和幕 布功能） 学生独立填写 （3）请学生汇报一下算出的结果，选 其中一个说说是用什么方法算出来 的。（因为7的口诀大多数已经学过， 很多学生会用乘法口诀去计算，所以 当学生说出用乘法算时，可顺势让他 们编口诀。） 汇报 放手让学生 在小组内合 作编口诀， 虽然需要更 学生独立编与口 多的时间， 诀，然后小组互 但学生通过 2:

5、编写7的口诀。 （1）（出示学习小提示）学生独立 编写口诀，然后小组互查。 订正答案 （2）投影展示，集体订正，看看你 写的是不是和他们的一样（对展示 的两位同学的进行评价，指出哪些 是要向别人学习的，哪些是需要改 进的）。（白班的投影功能） （3）寻找规律 请同学们仔细观察，想一想，这些 口诀之间有什么关系吗？（相邻两 句口诀相差1个7） 积极动脑整 理、汇报总 结，各种能 力得到较好 地锻炼，培 养了学生的 探究能力。 思考 3:记口诀 学生自由讨论发 言，讨论记忆方 法，并用喜欢的 方式记忆口诀。 师：今天我们新学了这3句口诀, 你比较喜欢哪一句，你有什么好的 方法记住他们吗？ （师：请

6、同学们的老朋友来帮帮你 们，课件出示孙悟空，（西游记中： 孙悟空在炼丹炉中，经过七七四十 九天，炼成火眼金睛，取经的路上 遇到妖怪,不管三七二十一举起金箍 棒就打。） 4:对口令记口诀。（白板的探照灯 功能 5:交流7X 8=?的其他方法。 刚才大家记口诀的方法都非常好，不 过我们的好朋友淘气呢，也想了一个 方法，他画了一个竖线图，你能看懂 吗？（出示竖线图） （1）师：引导孩子先仔细观察，独 立思考。 师总结：7X 8=7X 6+7X 2, 把 8 个 7分成了 6个7加2个7. （2）你还有其他的想法吗？在小组 内交流自己的想法。 （3）小组汇报，你是怎么想的呢？ 找小组代表上台给大家讲本组讨论 出的方法。（白板用到：笔功能） （4）师总结：课件出示学生的方法。 是总结：看来啊，要记住一句口诀 能有不同的方法，所以呢，你在记 口诀的时候，可以用自己喜欢的方 法去记。 生：认真思考， 发表想法。 三：反馈 练习 1、出示乘法口诀，写出对应的乘法 算式。 2、机器人大考验（出示乘法算式， 让学生说出结果及对应的乘法口 诀，这里格外强调让学生注意“ +” 和“X”勿混淆）。 3、出示几道关于7的乘法应用题。 完成各练习。 利用学过的 口诀解决实 际问题，培 养学生利用 数学知识解 决问题的能 力。 四：全课 总结 今天，我们学到了什么？你有什么收 获？