《小数乘法》教学设计新部编版5

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan人教版小学数学第九册第一单元连乘、乘加、乘减教学设计5教学内容：连乘、乘加、乘减（P11页的例7和“做一做”，练习二 第510题。）教学目标：1、 使学生懂得小数的四则运算顺序跟整数是一样的，掌握小数 连乘、乘加、乘减的计算方 法，能正确的进行计算，并能解答有关 实际问题。2、让学生通过旧知识迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、 乘减的计

2、算。3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和认真审题的好 习惯。教学重点掌握小数的运算顺序和整数运算顺序相同。教学重点：使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进 行小数连乘、乘加乘减的计算。教学难点：使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进 行小数连乘、乘加、乘减的计算。教学用具：多媒体课件。教学课时：1课时教学流程：一、复习铺垫1、口算：（课件3）0.5 X 0.81.3 X 0.40.01 X 895 X 2 X7育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan25 x 4 x 89 x 10 X62、说一说下面各

3、题的运算顺序，再计算。32 X4 X1242 X3 + 66235 X6 - 135让学生说说每道题的运算顺序；得出： 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 让学生算出结果并集体订正。3. 引入：我们已学习了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就来学习小数连乘、乘加、乘减式题的计算。（板书课题）二、创设情境1、出示图片问：已知图书室的面积是 85平方米，那么要想在这间图书室里 全部铺上地板砖，我们还需要知道哪些条件？学生思考后交流。教师根据学生思考的进行补充和说明。育人犹如春风化雨，授业不惜

4、蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan三、探究新知1 、出示带有条件的图片 师：刚才我们已经知道了要想铺好地面所需要的条件， 现在请同 学们独立思考解决这个问题的方法。(2)分析：题目已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？(3)生列出算式：0.9 X0.9 X100提问：0.9 X0.9表示什么？为什么把一块正方形瓷砖的面积乘 100 ？学生独立计算。求出 100 块正方形瓷砖能铺 81 平方米，那 100 块能够铺85 平方米吗？这是一道乘的算式，请你说出运算的顺序。如果有 110 块够吗？学生独立完成，汇报思路:第一种：0.9 X0.9 X110=0

5、.81 X110=89.1 (平方米)第二种：0.9 X0.9 X10 + 81=0.81 X10 +81=89.1 （平方米）学生说出第二种算法先算的什么， 再算什么， 并说出每一步的你认为在做连乘试题时应注意什么？专项练习：说说每个题的运算顺序12 X3 X650 X7 + 85150 X4100育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan1.2 X0.3 X6050 X0.7 + 8.51.5 X4 0.1四、巩固提高1 、完成课本第 11 页的“做一做” 。 学生独立完成，教师讲评。2 、练习二第 5 题。3 、练习二第 7 题。4 、练习二第 8 题。5 、练习二第 9 题。五、总结与反思 （课件 21 ） 这节课你有什么收获？五、作业：（课件 22 ） 练习二第 6、10 题。六、板书设计 连乘、乘加、乘减0.9 X0.9 X100 = 0.81 X100 = 81 （平方米）第一种：0.9 X0.9 X110第二种：0.9 X0.9 X10 + 81=0.81 X110=0.81 X10 + 81=