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1、生活是多么广阔教学设计 2016-05-09 12:42来源:郑州教育信息网原标题：生活是多么广阔教学设计生活是多么广阔教学设计教材来源：小学六年级语文教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学六年级语文（下册）综合复习主题：综合复习课时：共1课时授课对象：六年级学生【目标确定的依据】1课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确.流利.有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2教材分析这首诗写于1941年，是

2、何其芳在延安时期诗歌的代表作。它视野开阔，是生活的赞歌。整首诗格调明朗开阔，富有朝气，迸射出对新生活热切希望的火花，表现诗人在新的理想照耀下对生活.对人生意义的全新的理解和感受。这是一首自由体诗，不注重压韵，以朴素流利的口语形成节奏。十行排比诗句联翩而下，有力地传达了热烈丰富的内在希望，令人感到真切可喜。3学情分析六年级上期已经进行过“轻叩诗歌的大门”的综合性学习，学生能感悟诗歌所表达的情感，能感受文字的情感，从而有感情的朗读课文。【学习目标】1. 有感情的朗诵这首诗，体会诗人对生活的热爱。2.理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。3.引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和对写作的

3、兴趣。【评价任务】1.通过自读、展示，有感情的朗诵这首诗，体会诗人对生活的热爱。2.通过小组讨论、交流理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。3.学习后能模仿第二节续写诗句，激发对生活的热爱和对写作的兴趣。学习过程环节学习过程评价要点环节一导入新课活动一：1.激趣谈话：有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？2.学生谈对生活的理解。3.引出课题，理解“广阔”。4.介绍作者。能说出自己对生活的体验，初步了解作者。环节二 初读诗歌活动一：1.听录音范读。2小组内读诗，读准字音，读通句子。找出自己不懂的词互相交流。3.你喜欢这首诗吗？为什么？通过自读、展示，有感情的朗诵这首诗，体会诗人对生活的热爱。（评价目标一）环节三再读诗歌活动一：1. 介绍写作背景2. 你喜欢这首诗吗？为什么？3. 引导学生理解第三小节。4. 配乐朗读。（完成目标一）通过小组讨论、交流理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。（评价目标二）环节四创作诗歌活动一：1.小组成员共同创作诗歌。2.小组推荐代表在班上展示自己的作品。3总结写法：生活是习作的源泉；要表达出真情实感。3.阅读推荐：假如给我三天光明魔法灰姑娘钢铁是

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