《人体与外界的气体交换》

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan人体与外界的气体交换.教材分析J人类作为生物圈中的一员，人类不但需要从外界环境中获取食物，还要与周围的空气进行气体交换。呼吸是维持人体生命的重要生理功能之一，与人体的新陈代谢直接相关。 我们摄入的食物中的有机物，在人体内最终被氧化分解，同时释放出能量，人类利用这些能量进行各项生命活动。鉴于此，本章内容承接了“人的生活需要营养”，与之密切相关

2、的还有“人体内的物质运输”和“人体内代谢废物的排出”。本节内容是初中生物（济南版）七年级下册第三单元生物圈中的人中的第二章人的生活需要空气第一节内容。本节内容主要包括呼吸系统的组成、肺泡与外界的气体交换和人体内的气体交换三部分。本节分两课时，第一课时完成前两部分， 第二课时完成第三部分的学习。通过本节内容的学习， 为氧气以及二氧化碳等物质在体内的运输等一系列知 识作好了铺垫。第一课时学习了人体与外界环境之间的气体交换，它是通过呼吸系统来完成的。 它包括肺泡与外界的气体交换以及人体内的气体交换，前者是通过呼吸运动实现的， 呼吸运动依赖于呼吸肌的收缩和舒张，通过呼吸运动实现了肺与外界环境的气体交换

3、， 后者是通过气体育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan扩散完成的。本课时的学习内容中，肺泡与外界环境的气体交换是呼吸全过程的第一个过程, 也是进一步学习第二课时体内的气体交换的前提。通过本节课的学习，也有助于学生了解人体新陈代谢的过程和意义，加深学生对人与 生物圈之间相互关系的理解，有助于学生环保意识的提高和良好卫生习惯的养成。教学目标【知识与能力目标】1说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量【过程与方法目标】培养学生观察，动手能力【情感态度价值观目标】1、通过学习肺泡的

4、结构特点，肺泡是气体交换的部位，知道结构与功能的适应。2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯教学重难点【教学重点】1、说出呼吸系统的结构和功能2、说出呼吸运动的过程【教学难点】说出呼吸运动的过程课前准备教师准备标呼吸运动模型教具、课件、视频资料2、学生准备:观看本节呼吸运动微视频, 小组合作制作呼吸运动模型， 学生上台播报“爱耳日”有关内容，通过“猜猜看”明确本节学习目标教学过程育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan【导入新课】师：为什么婴儿总是“啼哭”着来到人间？空气是怎样进入人体的？进入人体内之前经过了哪些处理？这些问题就

5、是我们今天要探讨的内容。【讲授新课】(一) 呼吸系统的组成出示：呼吸系统组成示意图。厂鼻腔r乎吸道j喉呼吸系统I,气管支气管肺出示：鼻的结构模式图。小资料：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛 细血管。分析：鼻作为呼吸道的起始部分，有什么作用么？有哪些与功能相适应的结构？小结：鼻腔能使外界寒冷、干燥的空气变得温暖、湿润、清洁。提问：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能 有什么特点？自学思考：(i)呼吸系统和消化系统共用的器官是什么？(2 )呼吸道的各器官有什么作用？(3) “痰”是怎样形成的？为什么不能随地吐痰？播放FL

6、ASH呼吸道粘膜上纤毛的清扫作用。补充：会厌软骨在人呼吸时像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。 有的人边吃饭边说笑， 吞咽时会厌软骨来不及盖下， 食物进入气管, 就会引起剧烈咳嗽。播放视频：肺的结构。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan出示：肺泡的结构模型，肺的结构示意图。讨论：肺为什么是是呼吸的主要场所，这与它的结构有什么关系？小结：气体进入肺的路线：气管t支气管t细支气管t肺泡管t肺泡斗氧气肺泡k 毛细血管二氧化碳播放FLASH:氧气分子的呼吸系统之旅。（二）呼吸运动体验：把手放在自己

7、两侧肋骨处， 体验一下深深吸气和呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？出示：呼吸运动示意图，介绍肋间肌和膈肌。播放FLASH呼吸运动的过程。要求完成填表题。吸气呼气肋间外肌收缩舒张肋骨向上向外运动向下向内运动膈肌收缩舒张胸廓扩张缩小肺扩张缩小复述：人在平静状态下的吸气和呼气过程。（三）肺活量提问：每位同学在体检时常常要测量一个指标一一肺活量，你还记得是如何进行测量的吗？讲述：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，它能反映在一次呼吸运动中最大的通气能力。实验：测量肺活量。自学：整个实验的目的、器材

8、和指导步骤。思考：如何制作 4000 5000ml的长条状塑料袋。假设：塑料袋的周长为20cm则根据圆周长计算公式得出r=31.8mm,塑料袋的横截面积育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plans=3175mm2 如果塑料袋为 5000ml,h = 1575mm=1.575m要求：本实验的制作较废时、废工，安排在课后进行。小结：一个人肺活量的大小与其年龄、性别、身材、健康状况等因素有关。成年人的肺活量大约是 2500-4000ml。思考：肺活量能代表肺容纳气体的最大量吗？为什么？请阅读课后思维拓展。小结:肺活量=肺总容量-肺残气量三、课堂小结：略板书设计4.10.3人体和外界环境的气体交换一、呼吸系统的组成厂鼻腔r乎吸道彳喉