语文人教版六年级下册古诗复习

1、 古诗复习课教案 教学目标: 1、复习古诗,体会古诗表达的思想感情。 2、灵活积累、运用古诗的意蕴美、节奏美,养成自觉阅读古诗的良好习惯。 3、养成学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。 4、激发学生对祖国灿烂的古诗文华的热爱之情。 教学重、难点: 引导学生通过读古诗文,并学会灵活地运用,做到课内与课外有机地结合起来。 教学准备:将小学阶段重点古诗词整合归类。 教学时间:一课时 教学方法:引导和小组合作的方法。 教学过程: 同学们,俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨明珠。今天,我们就以闯关的形式一起漫步古诗苑。(板书:漫步古诗苑

2、) 师：古往今来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可谓是一种至高无上的境界。下面我们进入第一关“诗情画意猜古诗。”每首诗都有一幅美丽的插图，请看图，可联系到哪一首诗呢？（出示课件） 第一关：诗情画意猜古诗 师：几位同学都能准确地背诵画中的古诗句，但我们在朗读古诗时，还要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。 例如：元日 师：下面进入第二关“诗苑拾趣”，本组闯关由填颜色词、动物名称和地名三部分组成。（出示课件）第二关：诗苑拾趣 师：下面进入第三关“诗句接龙”。（出示课件）第三关：诗句接龙老师小结：经过三轮激烈的闯关之后，我们已经胜利通过三关，仍需努力。好的诗句千古传唱，如果我们在说话、写作时引用得恰到好

3、处，更可以起到画龙点睛的作用。下面，让我们走进最后一关。第四关：学以致用 1、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 2、当我们浪费粮食时，爷爷常用唐代诗人李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”3、有时候，有的人所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”来说明了这个朴实的道理。 4、人们赞美小草，赞美它具有顽强生命力，他们常常引用唐代诗人白居易的哪一首诗呢“野火烧不尽，春风吹又生。”5、小明是个顽皮的

4、孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他“少壮不努力，老大徒伤悲。” 6、中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀“举头望明月，低头思故乡。” 7、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起美丽的水花。我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 8、昨天下午，老师布置了一道数学题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村。”于是我很快揭开了这道难题。 9、逢年过节，人们常常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这两句诗来表达对亲人的怀念。 今天各位同学表现都不错，最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不止这些，同学们以后可以用自己喜欢的方式归类整理复习。古人说得好“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠久而灿烂的文化，希望同学们在平时的生活中也能去学诗，爱诗，种下诗的种子，收获诗意的