金笔作文二级

1、二级第 2 课：把一句话说生动 课题执教人：赵平执教时间 2011 年月日教学目标教学重点教学难点教学用具教学过程1、运用一定的修辞手法让句子生动起来。2、学会运用一些修辞语，把句子说的 更具体、更生动、加入修辞语将句子说生动的方法。修辞语的添加要准确、恰当教学意图及注意 事项一、 组织教学1、2、点名，检查核实学生是否全部到齐。课堂礼仪，文具用品的摆放、坐姿。新授二、 导入老师准备几张卡片，制作两个盒子。师：同学们，现在看老师手中的图画，大家觉得黑白的和彩色的哪张更 漂亮一些呢生：。师：同学们接着看，这两个盒子哪个更漂亮呢生：。师：为什么呢生：。师：同学们说得都很好，我们都喜欢色彩艳丽的图画

2、和装饰的漂亮的盒子。其实，我们的句子跟图片和盒子是一样的。如果能把句子写得更丰 满、更具体。更形象，那我们的句子写的就更吸引别人了。新授1、了解句子的生动性。师：下面跟着老师一起来看几组句子，看看哪一些句子是更漂亮的，更 吸引人的。我们请一位小朋友来给大家读一下下面的句子。（1） 这是一只蝈蝈。这是一只会唱歌的蝈蝈。（2） 下雪了。下雪了，一片片的鹅毛般的雪花，像很多只洁白的蝴蝶在空中飞 舞。（3） 妈妈给我买了一个蛋糕。妈妈给我买了一个像花园一样美丽的大蛋糕，上面有五颜六色的花 朵。师：同学们，句子读完了，哪个句子更形象生动呢生：。师：你们说得都很好，每一组句子里的第二句更加生动、形象，因为

3、读过之后，我们能够充满想象，“蝈蝈”、“雪花”、“蛋糕”也都变得 非常生动形象了，是吗生：。2、怎么样把句子变生动。师：同学们，把课本喝上，注意听老师讲。假如现在外面下雨了，我们推开窗户往外面看：1 大家看到了什么 2 大家听到了什么 3 大家想到了什 么1、推开窗户你看到了什么呢生：我看到天空下雨了。师：你觉得雨在空中的时候像什么生：。师：如果雨落到树叶上了呢生：。师：如果雨落在了地上呢生：。师：如果雨落到水里了呢那雨声像什么生：。这一环节可以让学生大量地说，在说的过程中教师可以纠正说得不准 确、不恰当的句子。师：刚才大家说的都非常好，现在大家仔细想想刚才自己都是怎么说下雨时的样子的，我们要

4、把句子变得生动的话，可以开动我们的小脑筋发挥下想象力，将句子中的人或物比作其他的人或物，并且把我们看到的、听到的。想到的也说一说，加入一些词语，这样的句子就变得生动 了。3、a、把句子变生动的常见方法找修饰词：用来修饰人或物，使人或物更加形象、生动，具体的词语或句子。常见修饰部分：。样的。； 像。的。b、在哪里添加修饰词进行扩充句子分析原句，在描写的事物或人的前面或后面扩充。假如：教室-宽敞明亮的教师/整洁干净的教师 -教室宽敞明亮，整洁干净。c、修饰词要与被修饰的人或物相符合。例如：蚂蚁过河-一群蚂蚁趴在树叶上，轻轻松松过了河。课间休息三、 练习（15）p10四、 语段训练同学们经过刚才的学习和练习，我们已经能够把句子说好了，那么下面 我们要学习怎么把语段补充呢1、海边真美丽。启发：在海边都有什么-沙滩、海浪、贝壳、小螃蟹海滩的沙子是怎么样的有没有海风海浪是什么样的贝壳是什么颜色的，什么形状的小螃蟹是怎么被发现的，发现的时候正在干什么）2、春天来了，小草绿了，花儿开了，燕子飞回来了。启发：春天是怎么来的小草（哪里的小草）绿是什么样的绿都有哪些花儿开了都是什么颜色的颜色是从哪里回来的，是一只还是结伴飞回来的3、今天我们做游戏。启发：今天做了什么游戏在哪里做的，都有哪些小朋友每个小朋友都做 了些什么大家开心吗怎